拔河比喻句子

【第1句】： 形容拔河的比喻句和排比句有哪些

比喻句

【第1句】：小明力氣得像大象一樣紋絲不動。

排比句：

【第2句】：你看，小牛和大熊在場地中間進(jìn)行拔河比賽。小豬做裁判，兩人奮力拔著，誰也不輸給誰。再看，河道里，白鵝和小鴨比賽游泳。白鵝領(lǐng)先小鴨一個身長。描寫運(yùn)動會的排比句。遠(yuǎn)處，紅馬和白兔正在賽跑。他們飛快地跑著，揚(yáng)起地上的塵土。

比喻句：

【第3句】：他像山一般，把對方的繩子一下就拉過來了。

【第4句】：他像石山一般，紋絲不動。

【第5句】：他拔起河來的力量就像大象。

【第6句】：他力量大的得像像吃了頭大象。

【第7句】：她像火箭似的沖了出去。

排比句：

【第8句】：運(yùn)動場上的運(yùn)動員，是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹葉折射的金色光芒。

【第9句】：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

【第10句】：運(yùn)動員們個個精神抖擻，充滿著信心；拉拉隊們一個聲音比一個大，好象是在參加大喇叭比賽；老師們大聲地為運(yùn)動員們吶喊助威，給運(yùn)動員們給予鼓勵。

【第11句】：瞧那大山般的拔河運(yùn)動員，活力四射；看那如燕般的跳遠(yuǎn)運(yùn)動員，機(jī)靈聰慧；望那如牛的扔沙包運(yùn)動員，力大無窮，這是個精彩的運(yùn)動會??！

【第2句】： 描寫拔河比賽的句子

今天上午，張老師宣布我們學(xué)校將舉行拔河比賽，第一局我們班對陣五年級（6）班。老師話音剛落，教室里就一片沸騰，都希望在下午能一展身手。

終于到了下午， 操場上，一條大粗繩子壓在操場當(dāng)中三條白線上，繩子正中扎著一條紅領(lǐng)巾，下面還吊一個軸承。哪方能把繩子當(dāng)中的紅領(lǐng)巾，拉過自己隊那一頭的白線，哪方就贏了，比賽是三局兩勝制的。

比賽快要開始了，我們班隊員積極上陣，高個的站在前面，矮個的站在后面，一左一右保持力量均勻，擺好了姿勢，腳尖勾住腳跟，環(huán)環(huán)相扣；身子往后傾，雙手像鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。先喊出我們的口號：五（5）班加油！五（5）班必勝！而對方也喊出了口號：五（6）班加油！五（6）班必勝！兩隊實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，一場針鋒相對的比賽即將開始了。只聽見裁判員“嘟”的一聲哨響，同學(xué)們便使出吃奶的力氣拼命往后拉，隊員們個個像下山的猛虎。我使勁往后拉，眉頭緊鎖，眼睛瞪得極大，身子都快臥倒了似的。而我們隊的主力隊員張定杰，把繩子盤在腰間，使出九牛二虎之力，腮幫鼓起，面色發(fā)紅，汗珠滾滾，像一個鋼鐵戰(zhàn)士。盡管他的手心被繩子勒得發(fā)紅，甚至起泡了，但還咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，使勁地拔，而且越拔越“狠”。雙方一直矜持著，紅領(lǐng)巾一會兒移向我們這邊，一會兒又向?qū)Ψ揭贿呉?。場外的啦啦隊正在一個勁喊著：“一二，加油，一二，加油！”那加油聲猶如一股巨大的神力使我們力量倍增。大家一發(fā)狠，拼命把繩子往后拉，紅領(lǐng)巾慢慢向我們靠來，“耶！我們贏了！”大家欣喜若狂，大聲叫喊。

第二局交換場地再戰(zhàn)，有了勝利的基礎(chǔ)，我們班十分有信心。第二局比賽開始了，我們的腿不斷往后挪，眼看就要贏了，五（6）班突然壓住繩子不動，任憑我們怎么用力繩子也紋絲不動，堅如磐石。正當(dāng)我們筋疲力盡的時候，他們突然“襲擊”，反敗為勝。我們的隊員有的垂頭喪氣，有的直跺腳，場面十分混亂。這時張老師說道：“大家別氣餒，這局輸了沒關(guān)系，關(guān)鍵是下一局決定勝負(fù)，大家努力。”聽了這話，我們精神抖擻。

張老師總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)：力氣不統(tǒng)一，用力不均勻。由趙玉宏帶頭喊號子：一二，加油！一二，加油！由于這是場巔峰對決，兩方都特別賣力，我們的隊員個個筋脈突兀，肌肉緊繃。田玉霞平時看她很柔弱，但暴發(fā)起來力量十分驚人，她可是第三局的關(guān)鍵力量。比賽相持了一會兒，我們班勝利了。此時，大家一齊跳了起來，唱了起來，非常高興。

拔河比賽真是有趣，它既豐富了我們的課余生活，又增進(jìn)了我們的友誼。

【第3句】： 描述拔河的句子

【第1句】：拔河比賽開始了，同學(xué)們立即進(jìn)入場地，雙手像一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開弓箭步，作好了準(zhǔn)備。

體育老師哨子一吹，繩子繃得像一根鐵棒，第一個賈博，好似一只小老虎，臉漲的通紅，身體與地面的夾角越來越小。吳昊天摔倒兩次，但還是頑強(qiáng)的爬了起來。

相持，力量與意志的較量。繩子開始向西移，然后向東移，繩子一點(diǎn)一點(diǎn)的往來移，勝利的曙光也一點(diǎn)一點(diǎn)的接近。

一陣歡呼，勝利以屬于我們。第二局，我們趁勝追擊，心往一處想，勁往一處使，很快的結(jié)束了第二場比賽。

【第2句】：拔河比賽開始了，我心里特別緊張，頭上不停地冒汗，兩手死死的抓著繩子，生怕聽不到哨聲。只聽王爺爺一聲：“準(zhǔn)備！”隨著一聲哨響，王爺爺高舉的手放了下來，雙方隊員個個咬著牙，身子往后仰著，用盡全身力氣拔。

王爺爺不時給雙方隊員喊“加油”，給我們鼓勁兒。只見紅領(lǐng)巾偏離中線向我們這邊靠近，我心想：“冠軍非我們莫屬了”。

可是就在這一剎那，只聽見繩子“啪”的一聲斷了，由于用力過猛，我們呼啦全都摔倒在了地上。

【第4句】： 拔河動作描寫句子

判員宣布了比賽的規(guī)則，然后正式開始。

開始了，場面由低潮轉(zhuǎn)向高潮，同學(xué)們的歡呼聲，跺腳聲融成一片，好不容易挨到了我們班，男同學(xué)們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。等待哨聲一響，同學(xué)們便使出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。我們手上的筋脈突兀。肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，心想：一定要堅持下去，不能放松，要贏，一定要贏。我們的腿不斷地往后移，越挪越遠(yuǎn)，紅領(lǐng)巾從中點(diǎn)慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了，六15班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發(fā)腫，像一個個鋼鐵戰(zhàn)士。我們原本以為我們贏定了，所以不注意對方了，可六15班的同學(xué)們趁我們不甚留意，來了個突然“襲擊”。這下，可把我們搞得暈頭轉(zhuǎn)向，搖搖晃晃，像是喝了迷藥似的。紅領(lǐng)巾離對方愈來愈近，怎么辦呢？周圍的一些老師為我們鼓舞，為我們加油，同學(xué)們也開始鎮(zhèn)定，振作了起來，啦啦隊也給我們助威：“六16班，加油，六16班，加油……”聽了啦啦隊的助威聲，我們頓時渾身充滿了力量，用力把繩子往后拉，紅領(lǐng)巾慢慢地向我們靠來，“贏了！”我們歡呼道。

比第二場時，因為同學(xué)們上次太驕傲了，全軍覆沒。第三場也是如此.

此時，我們并沒有灰心，因為我們盡力了。所以，我們也要為我們的勝利而高呼：“??！我們“贏”了……”這種聲音，也是勝利的聲音，也是團(tuán)結(jié)的聲音。它，在天空中久久回蕩著。

啊，多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深，更濃，更團(tuán)結(jié)，還給我們帶來了無比的快樂，無比的……

一場激烈的拔河比賽

【第5句】： 描寫拔河的好詞好句好段

描寫學(xué)習(xí)的好詞佳句（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍（2）專心學(xué)習(xí)的詞語聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志津津有味 掩卷沉思 神情專注（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。每當(dāng)我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?/p>

她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌?，槵樀淖x書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

描寫勞動的好詞好句（1）勞動動作的詞語整理 收拾 晾曬 縫補(bǔ) 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙（2）描寫勞動心情、感受的詞語辛苦 勞累 辛勞 輕松 費(fèi)勁 吃力 欣慰 欣喜 得意喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭（3）描寫勞動成果的詞語大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊（4）描寫勞動的佳句她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。

只覺得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。

我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。

她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。

我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。

輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。輪到我們釘了。

我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細(xì)又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進(jìn)去。

我只好把毛頭拽下來才穿進(jìn)去。接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。

描寫人物的好詞佳句（1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng)洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷（4）描寫人物的句子她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。

從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕。

【第6句】： 關(guān)于拔河的語句

拔河 開放分類： 運(yùn)動、文化、體育、歷史 拔河tug-of-war 人數(shù)相等的雙方對拉一根粗繩以比較力量的對抗性體育娛樂活動。

有人認(rèn)為中國古代的“牽鉤”就是早期的拔河運(yùn)動，源于春秋戰(zhàn)國時期。最初拔河主要用以訓(xùn)練兵卒在作戰(zhàn)時鉤拉或強(qiáng)拒的能力，后來被水鄉(xiāng)漁民仿效，成為一項民間體育娛樂活動。

唐宋以后，拔河漸在民間盛行。712~756年，唐玄宗時曾作過千人參加的拔河比賽活動。

拔河活動不僅在民間流傳，而且在皇宮中也有舉行。近代學(xué)堂出現(xiàn)之后，拔河被列入教學(xué)與課外活動內(nèi)容。

中華人民共和國建立后，拔河活動更為普遍，特別是在節(jié)假日里，機(jī)關(guān)、工廠、學(xué)校、部隊、農(nóng)村都把拔河活動列入主要的比賽內(nèi)容。拔河的場地要求很簡單，只要有寬5米以上，長 20米左右的一塊平坦土地，就可進(jìn)行拔河活動。

現(xiàn)代一般的拔河方法是：在地上劃兩條平行的直線為河界，由人數(shù)相等的兩隊在河界兩側(cè)各執(zhí)繩索的一端，聞令后，用力拉繩，以將對方拉出河界為勝。在西方，拔河原為英格蘭鄉(xiāng)村的一種游戲，1900~1920年的奧運(yùn)會上曾被列為比賽項目。

起源：拔河始于距今二千四百年前春秋時期的楚國。楚國地處大江南北，水道縱橫，除陸軍外，還有一支強(qiáng)大的水軍舟師，并曾發(fā)明一種稱之為“鉤拒”的兵器，專門用于水上作戰(zhàn)。

當(dāng)敵人敗退時，軍士以鉤拒將敵船鉤住，使勁往后拉，使之逃脫不了。后來鉤拒從軍中流傳至民間，演變?yōu)榘魏颖荣悺?/p>

到了唐代，拔河活動已廣泛展開?！按舐槿L四五十丈，兩頭分系小索數(shù)百條”，可見 古代參加拔河的人數(shù)比現(xiàn)在的多得多。

大繩正中插一根大旗，旗的兩邊劃兩條豎線，稱為河界線。比賽時，以河界線為勝負(fù)標(biāo)志，所以改稱“鉤拒之戲”為“拔河”。

一聲令下，河界兩邊選手緊挽繩索，“使相牽引”，圍觀者“震鼓叫噪，為之鼓勁”。技巧：根據(jù)運(yùn)動生物力學(xué)家Hay(1993)在其有關(guān)運(yùn)動生物力學(xué)與運(yùn)\動技術(shù)論箸中認(rèn)為，運(yùn)動生物力學(xué)（Biomechanics）是描寫、分析與評估人體運(yùn)動時，身體之內(nèi)在與外在力量，以及這些力量所造成影響的一門學(xué)問。

因此透過力學(xué)的角度來對拔河進(jìn)行探討將有助于觀念的氂清與現(xiàn)象的解釋，進(jìn)而建立運(yùn)\動技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)，使得拔河運(yùn)動技術(shù)能夠提升，競賽能力得以突破。前面介紹了有關(guān)拔河的起源后，本節(jié)將分別從下列幾部分來加以說明：（一）拔河運(yùn)\動的特色，（二）拔河的自由體圖，（三）傾倒力矩與回復(fù)力矩，（四）摩擦力，（五）合力，（六）基本力學(xué)模式。

拔河運(yùn)動的力學(xué)特色 現(xiàn)代拔河運(yùn)動的特色是參與的雙方體重同等級，透過拔河繩的互拉以進(jìn)行對抗的比賽。勝負(fù)的判定端看那一隊先將對方拉向該隊，且使拔河繩上的標(biāo)志點(diǎn)超過所訂定的界缐。

因此拔河教練及選手所關(guān)心的是如何透過訓(xùn)練及姿勢上的改變和靠繩位置的變化得以產(chǎn)生較佳及持續(xù)的水平拉力，使足夠?qū)κ掷蛭曳綀龅囟@得勝利。 透過自由體圖的解析，可以讓我們對于拔河姿勢中各作用力間的相互關(guān)系有較明確的認(rèn)識。

拔河之自由體圖（你的身體的姿勢） 假設(shè)上圖為一平衡的情況下，作用力于重心（CG）的力為重力（Fcg），地面反作用力的水平與垂直分力分別為（Gh）與（Gv）；繩子反作用力的水平與垂直分力分別為（Ph）與（Pv）。 傾倒力矩與回復(fù)力矩 假設(shè)在拔河時之支點(diǎn)位于足部壓力中心處，若要讓身體達(dá)到平衡必須具備下列二個條件：一為合力為零，亦即圖一中的重力（Fcg）等于地面垂直反作用力（Gv）與拔河繩上垂直分力（Pv）的和，其公式是Fcg=Gv+Pv；二為合力矩為零，亦即透過握繩處至足部支點(diǎn)所產(chǎn)生的傾倒力矩要等于由重力至足部支點(diǎn)所產(chǎn)生的回復(fù)力矩。

摩擦力 於現(xiàn)代室內(nèi)拔河比賽中，選手穿著利於比賽的專用拔河鞋，其最主要的著眼點(diǎn)是專用拔河鞋具有較高的摩擦系數(shù)，在相同的垂直作用立下，可產(chǎn)生較大的摩擦力，如此較有利於姿勢的穩(wěn)定與平衡；一訓(xùn)練有素之一流隊伍對拔河鞋底及拔河道表面的潔凈都非常注意，其原因在于兩者表面的不潔是造成摩擦系數(shù)減損的主要原因之一。重心至足部支點(diǎn)與地面的夾角愈小，所獲得的水平分力最大，但垂直分力也愈小，若垂直分力所造成的摩擦力小於對方之拉力時，將產(chǎn)生不利的滑動現(xiàn)象。

如重心至足部之點(diǎn)與地面的夾角角度較大時，回復(fù)力矩小於傾倒力矩，雖不易滑動，但因回復(fù)力矩的減小容易發(fā)生體軸向前傾倒的現(xiàn)象，這對比賽亦是不利的。 合力 經(jīng)由研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，若有兩位各能產(chǎn)生80公斤重（KGW）水平拉力的選手，以串聯(lián)的方式測量其總拉力，所得之合力值要小於兩位選手之水平拉力的和160公斤重（KGW），其原因在於兩人以串聯(lián)方式來拉的情況下，合力會有所消耗，這種現(xiàn)象在多人的情況下更明顯。

因此教練在安排選手位置及選手施力方向的指導(dǎo)需要注意到合力的因素。施力需施在有利的方向上及時間點(diǎn)上，方能對我方有利，否則縱使具備有極大的肌力，若不能在相同的時間脈動時配合施以有效的水平方向上的力，也是不具意義的，甚至要再產(chǎn)生一力來平衡此多馀的力。

因此參賽的八位選手若在產(chǎn)生作用力的時間上能夠一致，以在單位時間內(nèi)便可產(chǎn)生較大的沖量（作用力合力F*作用時間T），給予。