快樂大器閱讀感言
讀了大器之才這篇課文的收獲
俗話說書中自有黃金屋，你還真別說，說的就是對
有沒有聽說過杜甫說的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。
閱讀是能讀出快樂，獲取知識和受到教育的，這種快樂和感受是從心靈深處的泉眼里冒出來的，令人回味無窮
最近我就讀了一篇文章，叫《大器之才》。
讀完后我真是受益匪淺
這篇文章講了在一九六五年，作者在西亞景嶺學校的圖書館擔任管理員。
他的同事為他推薦了一名四年級的學生來圖書館幫忙。
后來作者從小男孩母親那里得知，他們要搬家了，因為離家遠，所以要轉學。
小男孩非常失望，因為他很惦記圖書館的書沒有人去整理。
后來因為那邊的圖書館不讓學生幫忙，所以要轉回原來的學校。
他寧可讓爸爸接他或自己走著回家，也要做自己喜歡的工作。
后來這個孩子成為信息時代的天才，微軟公司的創始人——比爾·蓋茨
這篇文章令我深有感觸，我想：我一定要像比爾·蓋茨學習。
大家知道，成功只因堅持，成功只因有堅定的決心。
讓我們從小做起，做一個能有堅定的決心，能夠堅持的人，長大后獲得成功的人
參考：
大器之才你讀了這篇短文你有什么感想
比爾蓋茲對自己的工作充滿信心，工作認真而努力，有樂觀開朗的心態，有強烈的責任感，對人重感情、有禮貌，能靈活地處理問題，意志堅定，一絲不茍且有堅持不懈的精神，這些良好的品質非常值得我們學習
小學四年級閱讀短文“大器之才”
【第1句】：選
【第2句】：解釋說明
【第2句】：①男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去。
小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。
②第二天他來得更早，而且更不遺余力。
③“如果爸爸不帶我，我就走路來。
”
閱讀感受
無論作為普通讀者還是兒童文學研究者，多年來我一直滿懷欣喜之情，注視著上海女作家秦文君在兒童文之苑不懈探索進取、辛勤開拓耕耘的身影，為她取得一個又一個驕人的創作成果感到由衷高興。
20多年來，她以自己持續不斷的創造性勞動，豐富了我國兒童文學的寶庫。
秦文君這個名字，已經成為一個知名的“兒童文學品牌”。
文君的許多優秀作品屢獲全國大獎；她的幾乎每部新作，甫一問世即不脛而走，深受廣大小讀者喜愛和歡迎。
上世紀80年代，秦文君就出版了七部兒童小說（中篇六部，長篇一部），在此期間，她的有些作品也過地區或全國獎。
但真正給秦文君帶來盛譽的，應該說還是90年代初期的兩部長篇兒童小說《男生賈里》和《女生賈梅》。
兩部作品，我曾寫過一篇評論文章發表于1996年6月28日《文藝報》）。
文章中，以“獨特的藝術結構”、“血肉豐滿的細節描寫”和“輕松幽默的筆調和風格”三個部分，簡要析了這兩部作品的藝術特色的成就，被一些評論同行認為是中肯之論。
《男生賈里》獲得了廣泛的甚至可以說是盛大的歡迎，作品不僅獲得多項大獎，而且先后改編、拍攝成電影和電視連續劇，使賈里這個聰明機智、熱情俠義，具有獨特性格特征的少年形象深入人心稍后秦文君應廣大讀者的要求和呼吁，為《男生賈里》寫了續篇，即《男生賈里新傳》，合在一起即為《男生賈里全傳》，同樣獲得孩子們的青睞。
評論家們注意到《男生賈里》《男生賈里全傳》標志著秦文君創作藝術風格的嬗變。
在《男生賈里》之前，秦文君作品中的主人公以女孩子居，筆觸細膩，感情豐富，風格質樸中透著深沉凝重。
而以賈里為第一主角的《男生賈里》《男生賈里全傳》，卻輕松活潑，詼諧幽默，充滿游戲精神，大膽夸張，成功地營造出一種歡愉開心的喜劇效果。
從深沉凝重到輕松幽默，這顯然是作家秦文君有意追求的創作藝術風格的一種嬗變。
可見一位有責任感、有嚴肅創作想的大器作家，總是不會滿足于已有的成就，而要苦心孤詣進行種種可貴的探索。
任何文學大家都是讀者至上、“心中想著讀者”的，只要能夠使自己的作品真正打動人、有益于世道人心，作家是決不抱殘守缺，固守一種創作模式風格的。
秦文君在《男生賈里》之后以及進入新世紀后她的眾多新作，都體現了這一點。
我們來看她于2001年初推出的另一成功作品、長篇兒童小說《天棠街3號》。
《天棠街3號》敘寫的一系列故事，都發生在當前的現實生活中，具有較濃的上海地域特色。
作品中的各種人物、角色，無論是孩子還是大人，都來自當前社會現實。
秦文君這種特別關注現實生活的創作，是具有特殊價值的，這些作品更能直接進入和打動少年兒童的心靈，使小讀者各自從作品不同的人物身上看到自己的影子，從而潛移默化地得到情感上、理性上或審美方面的感染和啟迪，有利和有益于他們的健康成長。
從《天棠街3號》我們可以領略到正在處于創作巔峰狀態的女作家秦文君在兒童文學創道路上不斷探索前進的姿態。
這部小說和男生賈里》《女生賈梅》《小丫林曉梅》《小鬼魯智勝》等系列作品，既有一脈相承之處，又有新的開掘和嘗試。
比如《男生賈里》等作品，雖然也有眾多人物，但故事情節的軸心基本圍繞作品中的主人公展開，但是從《天棠街3號》的總體人物設置，可以明顯看出作家有意塑造人物群像的藝術指向。
作家似乎無意于對某一主人公特別濃墨重彩地刻畫描繪，而是有意“幾足鼎立”地敘寫人物。
這樣，作品中的男孩子郎郎、郎思林、解偉以及女孩蔡理、沈女、蘇鳳等，雖然在“戲”（情節）的分量上不可能完全一樣，但都以其各不相同的家背景、生活機遇、品貌及其性格特征，給我們展現了栩栩如生、有血有肉的人物形象。
這些少年兒童角色，進一步豐富了中國新時期多彩的少年兒童人物形象畫廊。
在語言和作品的整體品質和風格上，《天棠街3號》既繼續顯示了秦文君駕馭文字的舉重若輕和游刃有余，同時又和《男生賈里》等作品明顯的幽默詼諧的輕喜劇格調有所不同，在輕快中顯著糅進和滲入了幾許憂郁和凝重。
可見，作家的藝術風格并非是一成不變的。
我始終認為，一個真正熱愛孩子的兒童文學作家，應當滿腔熱情地擁抱生活，應當以一顆真摯的愛心，熱切關注當前少年兒童的生存狀態和成長狀況，包括他們的學習和生活，他們的所所想、喜怒哀樂。
在這方面，秦文君可以說是一個楷模。
多年來，她盡管本職工作極忙，但仍以各種方式同少年兒童保持經常的密切聯系，和他們廣交朋友，從而獲得豐富的創作源泉。
所以她的作品特別富有生活氣息和時代彩，作品特別貼近少年兒童。
在風靡校園的《男賈里》等優秀作品光環映照下，視兒童文學創作為“最美麗的事業”的女作家秦文君，一直孜孜不倦筆耕不輟，為全國億萬未成年人、少年兒童精心制作優質精神食糧。
不久前問世的《花彩少女的事兒》，已是她的第40部作品了。
秦文君不僅為年齡層次稍高的少年讀者創作了大量優秀作品，也為廣大小學生乃至學前幼兒奉獻了許多有趣的高品位佳作。
對于家長怎么寫對老師感恩的話
【第1句】：感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲!
【第2句】：您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您就是我們孩子最敬愛的老師。
謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”
【第13句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!
【第5句】：在這美好的節日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
愿您節日快樂!
【第6句】：老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。
非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!
【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。
你如同母親一樣保護著他。
作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順!
【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關懷!家長：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。
辛苦了! 謝謝您在孩子的學習路上陪我們一起走，您對孩 子的細心栽培，也讓我一起學習和成長，讓我看到更寬闊的世界，也發現 子孩的潛力。
謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導學 生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步， 有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣 希望孩子能有多采多姿又快樂的 。
學習童年。
感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力 也更有趣。
家長：我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導，尤其是提供我們寶貴的教育 方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展! 除了知識方面， 很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進 步! 我們都從您身上學到現代為人父母應有正確的教育觀念和教養方 式! 我們隨時準備好調整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通， 支持您的教育理念!。
祝福您! 家長：每次陳老師要家長們寫心得與感想，尤其是有關要家長提供意見時，就會 覺得惶恐，其中最主要的原因是因為陳老師給孩子們的東西已經十分豐富 而且生動有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見。
看見孩子每天都 在進步就覺得非常安慰。
心中充滿了感激，陳老師與各位家長，孩子們有 您們真幸福! 家長：感謝陳老師這一年來，對於寶貝們的細心照顧與耐心指導，看到孩子一點 一滴的改變，心里滿是感激。
對於極度大而化之的孩子來說，我特別喜歡 陳老師在國語課所精心設計的「深究」 ，這對於直來直往的、單純的小一學 生，不啻為另一扇衍生思考的大門，讓他們有更豐富且深刻的想像。
有時 候，孩子在深究時「傷腦筋」的模樣，也為我們的親子時間增添了不少話 題呢! 家長：帶領一○三是老師的職責，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天 天的成長，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂與學習。
媽咪同為職業婦女，與陳老師從事不同職業罷了，陳老師累積教學經驗與 用心教學，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演“老師”的角色，稱職的 教學，相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少，也相信這群寶貝的父母 也能感受到。
一○三的寶貝在如此幸福的園地成長，媽咪為老師加油，也獻上深深的 感謝! 家長：不知不覺中，孩子竟然己經即將迎來小一的尾聲! 對時光流速甚為驚 訝，對孩子一年來飛速成長也好生驚喜! 想起開學日那天帶著羞澀的 她，如今開朗地對課堂上的一切如數家珍，當時注音符號還有些生疏 且大字不識幾個，而今能不困難地寫下所思所感，真的衷心感謝老師 的用心教導和適時鼓勵(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。
孩子的長 處、短處，老師都能看見，正面地啟發她引導她或用種種方式只求她 一點一滴改善。
孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷 心的感動和感激。
我非常佩服老師出作業生動靈活，極具啟發性，經 常也不禁想著，出這樣的作業，背后有多少教育的理想和深思、及事 后要費多大的時間精力一一批改!我也開始明了，一個也許曾令我們擔 心猶豫的體制，其實可以透過種種靈活變通予以新意，在豐富的活動 安排里，透過玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩! 此外，老 師鼓勵孩子們多玩、多動、多參與家事，尊重愛惜自己和周遭人，這 樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現出來，他們既天真 又懂事，多麼可喜! 腦子里浮現 26 個孩子們在一年之間成長了的臉龐，想著老師對每一位 孩子的信心，也給了我們信心，學習可以不僵化，學習可以在生活點 滴之中。
老師「只要是對孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執 行力，帶來很多元的學習，靜思語和唐詩等等，也真是不可多得的收獲。
沒有特別要建議老師的，唯一只想到”第一張照片”那一課，老師帶孩子們 分享了許多出生的歡喜和生命的可貴 但我也注意到這個年齡的孩子或許 ， 也已經意識的死亡的存在，并懷有恐懼，也許找機會在群體間讓他們抒發 和引導也是不錯。
家長：孩子在這一年中成長很多，尤其功課方面，還有在常規上也有明顯的進步， 真的感謝您，尤其在陳老師身上學習到很多，尤其常在課后接到老師的電 話告知孩子在學校犯了不少不好的事情，可以讓家長馬上處理，希望在下 學期能在陳老師的教導下孩子能更進步，尤其是柜子永遠是最亂的一位， 真是不好意思! 家長：原來一年級可以學到這麼多的字….，翻開一本幾米故事書，孩子認得的不 再是二、三個字，而是二、三句話，并且還能揣摩作者的心情。
要特感老 師不日鼓勵閱讀，并且讓小朋友”輪讀”，讓小朋友具體的發現自己學到的 不只是”多少個字? 可以考多少分? 而是，我已經可以看很多沒有注音的書 或繪本了! 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是車子的更多性能的介紹。
小學生要學得還有很多，尤其是”與人相處之道”更是長遠的學習，在學校 同儕的力量很大，老師的影響更是深遠，希望孩子在這方面能再多加學習， 學習如何與人快樂相處。
而晨光時間的靜思語分享，多多少少都能讓小朋 友學習正面或向善的精神! 家長：謝謝陳老師一年來給予孩子的教導與鼓勵，不論在學識的充實或是品德教 育上，孩子都明顯成長許多，陳老師是功不可沒。
在未來懇切希望每個星期五的親師通訊能繼續沿用(我知道那需要花費老 師許多的心思與時間)，國語文補充教學已很完整與多樣化，在爾后二年級 若有課外閱讀測驗補充教材，也是另一種選擇。
認讀國字可加強部首的學 習，對形近字會有較好的判斷力，數學仍需要基礎的演算能力，配合課程 多練習加減乘除的計算，達到精準，少些粗心。
這些就要麻煩老師多費心 思，或是有不錯的補充教材可提供家長，我們自己去坊間購買，視孩子個 別需要，加強練習。
再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長：每天的閱讀是很棒的訓練與養成，希望小二繼續。
有關生活自理能力的 養成，希望能透過同學間的比較與激勵，培養孩子獨立能力，例:調查同 學中，有多少能自己洗澡、洗頭，準備換洗衣物的孩子? 請教他們如何 作到與第一次自己作的經驗，還有自己打掃書桌，飯后收拾的的習慣。
這 些都是平常在家督促教導的好習慣 希望小二也能透過學習活動成為孩子 ， 樂於達成的任務。
先前有個”采訪”任務的作業很有趣，引導孩子多問問題多思考，也有機會 參與他校園生活。
謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關懷! 家長：陳老師是位很有經驗的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小 朋友很幸運 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個很容易分心的小 ， 朋友，常常會跳電，謝謝老師這一年的照顧! 我覺得老師讓小朋友，每 日讀一書的做法很好，讓小朋友養成閱讀的習慣，真的很棒，希望能繼 續讀下去。
家長：謝謝您辛苦的教導，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風化雨! 師恩如山! 家長：感謝老師這一年對孩子的教導，未來一年還請多指導! 家長：陳老師 您好; 很幸運可以遇到對小朋友充滿愛心，又有包容心，又懂得針對小朋友的優 點不斷鼓勵、稱贊的優秀老師。
孩子在這一年成長不少，對自己也更有信 心，如果某一方面表現不好，老師總會說”你很好，只是同學們沒有發現!” 做父母的我們要跟老師多學習，真的很感動老師言語上的鼓勵。
老師的教 法也很活，有頪似的國字會一并教學;數學也很活，只要懂了，過程不用 很制式的一定要寫出來，小朋友在老師的教導下，變得更有創意。
從班上 同學的畫畫上，每個小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。
小朋友要升上 二年級了，有些聯絡簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相 信他們會做的很好，愛媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會更棒! 真的非常感謝陳老師，辛苦了! 家長：從上學期的新生到現在看到小朋友自動，著實感受成長與懂事了不少，甚 而這學期安排了溫馨又感動的五月份活動，除了為小朋友感到幸福外，連 我都能覺得不同的幸福與快樂。
也謝謝陳老師適時的提醒學生之狀況，得 以適時調整協助，謝謝您! 更感激於無論課業學習或日常生活禮貌，往往 與小朋友的協議總會遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執行 之行動時，小朋友往往不曾討價還價般的情形發生，而是自動自發的努力 去完，成也無形養成了些良好的習慣，最后感謝陳老師的努力，辛苦您了! 家長：一年竟然就在掛慮、擔心、耍心機中從指間渡過了。
以讀書為話題寫一段話
讀書不僅快樂，而還是我生活中不可缺少的分。
因為時間是有限的以我必須抓緊時間，多掌握一些知識，讓我的人生充滿快樂。
讀書時間一天也不能耽誤，就如人體中的23對染色體，缺了一對都可能會變成一個無智商的人。
所以讀書對我來說很重要。
