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寢室衛(wèi)生獲獎感言，10到30字。

我是來自音樂學院舞蹈系1號樓214宿舍的宿舍長韓曉青，第“四屆宿舍文化月”的到來讓我們大一的新生不僅感受到的是新奇和激動，感受到更多的是集體的力量是無窮，11月6日我們聽完學院的動員大會之后開始逐項對照，積極參與。

經過我們大家的團結一致，精彩表演，最終獲得了“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳團隊獎”的榮譽稱號。

　　我們宿舍共有6個人，來自不同地方的我們相聚了在一起組成了現在的家，此次的“宿舍文化月”能讓我們有機會展示自我，我們每個人都興奮不已，作為宿舍長的我更是如此。

為了達到大賽要求的要辦具有特色的活動，首先我們每個人先寫出活動方案，然后同音樂學院另外兩個宿舍共同選出了3個活動方案，分別是“斗雞”“歌詞接龍”“老鷹捉小雞”。

在確定方案以后我們以突出團結，活潑，創(chuàng)新為目的積極排練。

最終我們以熱情洋溢的語言，青春張揚的舞姿，嬉戲搞笑的音樂征服了在場的每一位老師和學生。

　　這次能夠取得好的成績是與宿舍的每一位成員分不開的。

為了組織策劃好這次活動，我們宿舍成員一下課就聚在一起，七嘴八舌的一起討論，每人想出一套活動方案，宿舍六個成員再一起逐個進行討論，好的方面、不理想的方面都記錄下來，綜合所有意見，最終確定了比賽的節(jié)目形式和內容。

在排練中，宿舍成員都自覺的犧牲自己的休息時間，一遍一遍反復的練習，力求最大的默契。

特別是在排練斗雞這個項目時，一不小心就會摔倒，但大家都沒有絲毫的退縮，爬起來，哈哈一笑，又繼續(xù)投入到認真的排練中去。

通過這次活動，讓我們宿舍成員之間的關系更加融洽了，也讓我們深刻的體會到了團結的重要性。

“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。

做任何事情要發(fā)揮集體的力量，集思廣益，沒有什么能難倒我們的，集體的力量是偉大的，是無窮無盡的

　　青春是一面旗幟，也是一個長滿梔子花的年代，是歡快的，是憂傷的。

是鋼琴上的黑白鍵有序的排列著，彈奏我們的青春樂曲。

大學就是青春生活的最后一站，做好身邊點滴之事，點滴之事乃見人之本性。

只要“家庭”中的你、我、他心往一處想，勁往一處使，相信我們就是最棒的

　　這次的活動更是讓我感受到了學校對我們全方位的關注和培養(yǎng)。

雖然來到黃河科技學院不到半年時光，但是我們學到了很多新的東西，感受到學校先進的辦學理念，讓我們更加懂得了學習的重要性

　　最后，十分感謝老師和同學們給我這次機會，一個優(yōu)秀的宿舍取決于宿舍成員和宿舍長的積極配合，我相信我們所有的優(yōu)秀宿舍會再創(chuàng)佳績

與此同時我也深知，我們還有很多不足之處，目前所取得的成績是微不足道的，但我們會不斷揚長避短，精益求精，以更好的成績向學校匯報，也讓自己的大學生活更充實，更有意義

　　你修改一下

寢室活動后感言

僅供參考（一），門窗干凈整潔，地面干凈、無水漬、無泥漬。

墻面，燈管，風扇無灰塵。

室內通風無異味。

清潔工具擺放整齊，洗漱物品擺放整齊，鞋子無亂堆亂放現象。

室內無亂掛現象。

（二），個人床鋪干凈無雜物，被子疊放整齊、擺放統(tǒng)一，蚊帳掛起，小物品收放整齊。

床下鞋子擺放整齊。

（三），陽臺護欄無灰塵，物品擺放整齊。

（四），整體效果良好，室內干凈、整潔、美觀、舒適，桌面干凈整潔，物品擺放整齊。

凳子整齊有序，無煙頭等雜亂物品現象。

關于寢室衛(wèi)生的月底總結怎么寫?

總結嘛無非就是“總-分-總”的記敘方式，好吧，幫你大概起草下：題目：XX月學生會生活部總結通過生活部全體成員的共同努力和一致配合，我部XX月份各項活動得以有序順利的完成。

眾所周知，生活部是學生會中一個重要的部門，我們的主要職能是：（根據你們制定的工作職責：如定期檢查寢室衛(wèi)生、盡量配合其他各部門活動等）。

我們圓滿的完成了XX月份我們部應盡的職責，并且積極地配合學生會其他部門的各項活動。

下面就我部的XX月份的工作做一下回顧與小結：一．部門建設及工作方面：（主要寫本月開展過什么工作、組織過什么活動等）（例如）

【第1句】：為加強我部各成員的能力素養(yǎng)，進一步提升各成員的思想覺悟，為使團組織學生會實力更加強大，生活部順應時宜，本月我們生活部組織參加了XX講座、XX知識學習，等等。

（可適當展開寫）

【第2句】：針對部門工作的需要，我們部將部里的成員分成了X個小組，對教室及學院各寢室的衛(wèi)生狀況做全面，系統(tǒng)化的檢查。

分組管理既保證了工作的順利進行，同時也提高了組織的靈活性與效率。

（展開）

【第3句】：重點針對校園角落、衛(wèi)生問題宿舍的專項整治與指導。

鑒于上月各成員檢查統(tǒng)計數據，我們制定了“定向目標，專項整改”的工作方針，對學院XX角落衛(wèi)生死角，XXX寢室分別進行了掃盲清理、督促整改等措施，目前效果明顯。

（可展開）二、工作中的不足：（這個根據實際情況）如

【第1句】：由于成員們課程時間不同，導致有時工作中不能全體成員到齊，以后會盡量克服這個困難，協調時間，保證每次活動全齊，以便更順利開展工作。

這些缺點我們一定會在今后的工作中避免。

從總體上看，本月我們生活部的工作完成較好，取得了一定的效果。

我們始終會以滿腔的熱情配合支持團總支學生會老師及其他各部的工作。

三、往后工作努力方向：（提幾點建設性的觀點，適當展開寫）

【第1句】：加強宣傳，讓同學們明白“衛(wèi)生靠大家，學校是我家”的觀念；

【第2句】：建立一對一問責制度，專項負責校園各區(qū)域衛(wèi)生的管理；

【第3句】：明晰獎懲規(guī)章制度，提高同學們維護校園整潔的積極性；

【第4句】：加強與學校各部門的溝通聯系，齊心協力解決問題。

求一篇500字寢室衛(wèi)生不合格檢討書

一、檢查范文：今天我沒有XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領導的級別及姓名）發(fā)現了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。

在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什么大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。

這樣的行為，不但使對教員\\\/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。

這不但使教員\\\/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員\\\/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。

在校內進行“……”（特別活動名，如“百日安全大檢查”之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊\\\/班規(guī)，破壞了隊\\\/班紀。

我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干\\\/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XXn內（寫班級名），爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學員\\\/學生，為我校我班\\\/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢查人 XXX 200X年XX月XX日二、（開頭可亂遍一下事情的經過之類的語言）然后你抄吧，只要不嫌累，或者加工一下也好下面是對檢討的一些認識：我錯了，隨著21世紀時期的到來，許多歷史痕跡都將逐漸消逝，然而只有具思維的物體在流轉的歲月中留有自生而來的思維。

一直以來，檢討與自我檢討都是人們對自身素質提高的一個必要方法。

外面的花花世界通常將人們本身發(fā)自內心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗，人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開，真正的實質才得以體現，才不致于使人在假象中得出錯誤的結果。

因此，在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討。

檢討與自我檢討是一個循環(huán)的過程。

一切有的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步，動物界中的動物學習生存的本領就是一個檢討與自我檢討的過程。

檢討與自我檢討都必須要先產生一個實體才能對這個實體的過往經歷的結果進行分析，然后得出總結，再將總結出來的具體問題進行優(yōu)化及改進，最后推算出正確尋找真實結果的方法。

由于有這些次序中的概念，往往檢討與自我檢討都會在先行動，然后再得到解決方法或經驗。

檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經驗的分析、總結過程，現實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經驗的分析及總結過程，但成功經驗的分析總結過程人們卻忽略了。

往往人們會認為過往成功的經歷就不用進行檢討與自我檢討，其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。

因為唯物論一切事物都是客觀存在的，成功的結果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結經驗，沒了這個總結經驗，人們在下一次實踐中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵。

由于檢討與自我檢討是一個循環(huán)不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經歷及結果也將產生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結論往往是一個最新的行動指引。

檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質自產生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數方程，越往前執(zhí)行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。

其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結論在邏輯領域中也存在真或假的定性，但這一個結論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結論之后，無論怎樣都必須要進行經驗的分析與總結，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現。

檢討是由一切具有思維的物質去執(zhí)行，自我檢討則只是由自我思維的物質本身去執(zhí)行。

檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當這種情況出現的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。

這個關鍵性往往給自我思維物質帶來進化的希望與生機。

當檢討不出現時，自我檢討的關鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質本身，而且這個思維物質往往會在檢討不出現的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。

總結以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。

脾氣差是我不對。

俗話說“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長大以后依然生活在蜜糖里，好像一個長不大的孩子。

小時候是媽媽慣我，那是因為我是媽媽身上的肉。

我錯了，脾氣差已經不對，亂發(fā)脾氣就更不對了。

有人說“長的丑不是你的錯，出來嚇人就是你不對了”。

脾氣差還不能說我錯的非常徹底，因為我可以對路邊的大樹發(fā)脾氣，可以對樹下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對螞蟻的大便發(fā)脾氣，這樣最多路上的人把我當作一個傻X。

。

這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。

也是對老師的不尊重。

應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。

由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使有一個良好形象。

每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。

包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。

我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。

我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。

但是我卻連最基本的都沒有做到。

如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。

我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。

媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。

但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。

我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。

我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。

我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。

我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。

通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。

我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。

我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。

其次，我還應該團結同學。

而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。

在這一點上我做的也是十分十分的不夠。

再次進行深刻地自我檢討。

事情已經發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事。

現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。

為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系。

希望她能夠和我重歸于好。

從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。

從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。

不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。

這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。

決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

【第1句】：按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

【第2句】：思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。

就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

【第3句】：和同學、班干以及學生會干部加強溝通。

保證今后不再出現違反校紀校規(guī)的情況。

【第4句】：尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

【第5句】：提高認識，狠抓落實，大力開展。

當前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調－打架。

這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。

我這次拖了我班優(yōu)秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。

我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。

這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。

【第6句】：知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。

我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。

當前，全班在開展創(chuàng)建班風活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。

以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。

我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

我有決心、有信心使我學得更好

現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病,堅持不打架,并調整好心態(tài),

我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份。

請關心愛護我們的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步

希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。

為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。

也真心地希望我能夠得到改正的機會。

請老師和同學們多多監(jiān)督我。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

作為學生對于宿舍環(huán)境衛(wèi)生有什么感想和想法

首先，要根據你們學校的實際情況制定一些宿舍內務衛(wèi)生的標準，公開發(fā)布，要求執(zhí)行；然后，可以選擇一下方式檢查宿舍：1突擊檢查，不定期，不確定宿舍（抽樣）地去檢查，2事先通知，然后抽樣檢查，3，突擊檢查，全面檢查，一個不漏，4事先通知，然后全面檢查成立專門的自律與生活保障部門負責檢查，把之前制定的標準分成若干項，每項設2分，好的2分，中等1分，差0分。

（當然你可以分得更加細）每次檢查結果出來后，各年級最好的宿舍與最差的宿舍公布于眾。

當評為差的宿舍里有班干部，或者團委干部，或者學生會干部，或者黨員的學生，該名學生要求寫檢討等懲罰。

每次檢查后，發(fā)現的普遍問題，公開說明，要求整改。

學期末，或者學年末總體評優(yōu)，好的宿舍給予物質獎勵。

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