獲獎(jiǎng)感言開(kāi)頭語(yǔ)

宣讀獲獎(jiǎng)人員名單發(fā)言稿

發(fā)言稿就是講話(huà)稿，就是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話(huà)的稿子。

就像我們作文提示中所舉的那些例子：競(jìng)選演講稿、獲獎(jiǎng)感言、聯(lián)歡會(huì)講話(huà)、慰問(wèn)敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。

其實(shí)，我們小學(xué)生中常見(jiàn)的發(fā)言稿還有很多，比如，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿、學(xué)習(xí)座談會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言、國(guó)旗下講話(huà)稿、入隊(duì)儀式上的新老隊(duì)員代表發(fā)言稿等。

這些都是我們小學(xué)生生活中常見(jiàn)的發(fā)言稿。

一般演講稿的格式包括稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾幾部分。

稱(chēng)謂，一般是指你對(duì)演講對(duì)象的稱(chēng)呼，如：同志們，同學(xué)們等，前面可以加“敬愛(ài)的”等修飾詞。

開(kāi)場(chǎng)白是講演稿中非常重要的部分。

好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。

常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交待背景、提出問(wèn)題等。

無(wú)論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾即刻了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇講演的主體。

主體必需有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。

講演主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)照、逐層深入。

由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。

它起著深化主題的作用。

結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。

歸納法是概括一篇講演的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要見(jiàn)解；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思索和對(duì)演講者見(jiàn)解的認(rèn)同。

此外，講演稿的結(jié)尾也可以用感激、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使講演能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數(shù)講演稿如同一篇議論文，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。

一篇講演稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。

在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理

發(fā)言稿的開(kāi)頭語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束了。

盡管天氣已經(jīng)開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)涼，但相信同學(xué)們心中都是十分激動(dòng)的.................

詩(shī)歌朗誦發(fā)言稿怎么寫(xiě)開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)

開(kāi)場(chǎng)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，老師們，同學(xué)們，大家好

我是今天XX比賽的主持人——XX

歲月悠悠，四節(jié)更替

朋友們，看到了嗎

秋天的畫(huà)卷已經(jīng)鋪展：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

”秋天正翩然向我們走來(lái)，“山抹微云，天粘衰草”秋在北國(guó)飄飛的梧桐葉中輕舞，秋在南國(guó)飄香的菊花枝頭綻放

那無(wú)處不在的濃濃秋意在我們心頭蕩漾

不是春光，勝似春光。

這是一個(gè)收獲的季節(jié)，“正是橙黃橘綠時(shí)”

這是一個(gè)詩(shī)意的季節(jié)，“秋色連波，波上寒煙翠”。

朋友們，讓我們張開(kāi)雙臂擁抱秋天吧，擁抱那湛藍(lán)的天空，擁抱那習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，擁抱那動(dòng)人的紅葉，在這無(wú)限的秋光中，放飛思緒，高聲吟唱

朋友們，讓我們?cè)谖淖种懈惺芮锾彀桑?shī)歌能夠巧妙地表達(dá)思想，詩(shī)歌能夠盡情的抒發(fā)情感

今天我們相聚在這里，一起激情飛揚(yáng)，用熱情的聲音描繪秋天，用心中的詩(shī)情歌頌秋天

XX學(xué)校第幾屆XX詩(shī)歌朗誦比賽，現(xiàn)在開(kāi)始

結(jié)束：聽(tīng)了大家激情的詩(shī)朗誦，正可謂： 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字

我們站在古代大詩(shī)人曾站過(guò)的那些方位上，回味枯荷聽(tīng)雨聲，感受碧云天黃花地的蕭瑟，以及萬(wàn)里霜天靜寂寥的美景……在這莽莽蒼蒼的中華大地上，我們每一個(gè)人，對(duì)秋天，都能夠譜出最精彩的樂(lè)章

道出最獨(dú)特的感受

XX中學(xué)“歌頌秋天”詩(shī)歌朗誦比賽到此已全部結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦表示衷心的祝賀

串詞最主要的就是承上啟下，做好節(jié)目間的銜接，不必過(guò)長(zhǎng)，力求短小精辟。

獲獎(jiǎng)感言

尊敬的各導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋： 大家好

作為一名，有機(jī)獎(jiǎng)，我很高興，也非常激此時(shí)次刻，我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的心情。

第一個(gè)詞是感謝。

我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷地感謝你們

（鞠躬） 第二個(gè)詞是自豪。

人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年，來(lái)到單位這片沃土。

在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長(zhǎng)，我人生的畫(huà)屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個(gè)詞是行動(dòng)。

為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任，為了回報(bào)對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給單位，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，，努力做到更好

第一名獲獎(jiǎng)發(fā)言稿怎么寫(xiě)

按寫(xiě)信的寫(xiě)，祝語(yǔ)、人日期去掉 我跟你說(shuō)格式...稿常見(jiàn)的形式有哪些呢

發(fā)寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、需要等情況而有所區(qū)別。

常見(jiàn)的形式有：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本人要談的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的看法，然后說(shuō)明理由，最后照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)。

②直接寫(xiě)出要講的幾個(gè)問(wèn)題或幾點(diǎn)意見(jiàn)，可用序號(hào)

【第1句】：

【第2句】：3等表示，問(wèn)題講完，即告結(jié)束，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。

③匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)、情況的發(fā)言，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述、經(jīng)驗(yàn)介紹、體會(huì)收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連貫地寫(xiě)出來(lái)，構(gòu)成一篇比較完整的文章。

練習(xí)寫(xiě)發(fā)言稿要注意什么呢

寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)，要注意三點(diǎn)：①觀點(diǎn)鮮明。

對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)。

對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題，要實(shí)事求是說(shuō)明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。

怎樣才能寫(xiě)好發(fā)言稿的開(kāi)頭呢

②條理清楚。

一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些條目。

都要安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。

③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。

發(fā)言是直接面向聽(tīng)眾，所以，發(fā)言的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用冗長(zhǎng)羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話(huà)要說(shuō)得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。

寫(xiě)一篇發(fā)言稿，一般要想好寫(xiě)作的內(nèi)容。

怎樣才能寫(xiě)好發(fā)言稿的結(jié)尾呢

發(fā)言稿的結(jié)尾，一般是發(fā)言人表達(dá)的美好祝愿。

要根據(jù)不同的場(chǎng)合，不同的會(huì)議，來(lái)表示不同的祝福或祝賀。

下面是一個(gè)同學(xué)為參加競(jìng)選班長(zhǎng)而寫(xiě)的發(fā)言提綱：題目：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿開(kāi)頭：向大家問(wèn)好。

中間：1．介紹自己。

2．說(shuō)明自己為什么要競(jìng)選班長(zhǎng)。

3．說(shuō)說(shuō)自己打算如何當(dāng)好班長(zhǎng)。

結(jié)尾：表決心。

希望大家投自己一票。

（1）發(fā)言稿的格式：稱(chēng)呼、問(wèn)候、致謝等。

（2）發(fā)言稿的語(yǔ)言風(fēng)格：誠(chéng)懇，坦率，簡(jiǎn)潔等。

（3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。

開(kāi)頭一般要看會(huì)議的內(nèi)容和對(duì)象。

如祝教師節(jié)大會(huì)，開(kāi)頭要向教師問(wèn)好，如果是運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)言稿的開(kāi)頭要向教練員、運(yùn)動(dòng)員等問(wèn)好。

總之是要根據(jù)不同的人員，用不同的方式和內(nèi)容來(lái)問(wèn)好。

XXXXXXXXXX(頂格寫(xiě),稱(chēng)呼) XXX(問(wèn)候語(yǔ)) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(內(nèi)容) 大概的格式就這樣吧.大家如果還不懂,如下文格式敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們 大家好! .....................(文章自己寫(xiě)吧..)

會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白范文

會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白范文

【篇一：會(huì)議講話(huà)稿與例文】會(huì)議講話(huà)稿與例文2010-01-25 18:06:06來(lái)自:藍(lán)色騎士一、概念

【第1句】：概念講話(huà)稿亦稱(chēng)發(fā)言稿，就是在各種會(huì)議、集會(huì)上或利用不同宣傳工具發(fā)表的講話(huà)文稿，它是人們工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。

【第2句】：特性（1）實(shí)用性。

講話(huà)稿是一種借助口頭表達(dá)的書(shū)面材料，它廣泛應(yīng)用于大小會(huì)議和不同場(chǎng)合，如果需要，還可以登報(bào)、廣播；上電視，叫做錄像講話(huà)。

隨著經(jīng)濟(jì)交流和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它的用途越來(lái)越廣泛，具有反映快、應(yīng)用廣泛、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。

（2）政策性。

講話(huà)稿一般由本人寫(xiě)或授意他人（個(gè)人或?qū)ｉT(mén)寫(xiě)作班子）代寫(xiě)，但無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)或用于什么場(chǎng)合，都必須符合政策要求，否則，就會(huì)“言不及義”，因此，講話(huà)稿又有政策性強(qiáng)的一面。

（3）時(shí)間性。

因各種需要舉行的會(huì)議、集會(huì)等都是在一定時(shí)間、地點(diǎn)等條件下進(jìn)行的。

因此，講話(huà)稿一般都具有較強(qiáng)的時(shí)間性，否則，該在事發(fā)之前講清的問(wèn)題卻在事后講，就變成“馬后炮”；應(yīng)立即做的總結(jié)報(bào)告或表彰會(huì)等，卻要拖上一段時(shí)間，就失去應(yīng)有的效力，“時(shí)過(guò)境遷”，不會(huì)產(chǎn)生什么積極效果。

（4）條理性。

講話(huà)主要是用聲音作為傳播的媒介，聲音在空中停留短暫，因而，要使講話(huà)的內(nèi)容被聽(tīng)眾聽(tīng)清、聽(tīng)懂，就要條理清晰、層次分明。

否則，所講內(nèi)容雖然豐富、深刻，但缺乏清晰嚴(yán)密的邏輯性，不能一環(huán)扣一環(huán)，一步挨一步地?cái)⑹隆⒄f(shuō)理，聽(tīng)眾接受起來(lái)困難，勢(shì)必會(huì)影響講話(huà)

獲獎(jiǎng)感言怎么寫(xiě)

最簡(jiǎn)短的感言

【篇一：簡(jiǎn)單獲言】很榮幸被評(píng)為2014年度的優(yōu)工，這是對(duì)我工的肯定，也是對(duì)我做好今后工作的一種鼓勵(lì)。

加入公司這一年來(lái)，從一個(gè)對(duì)人事行政僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)模糊理解的門(mén)外漢，到現(xiàn)今已熟練掌握各類(lèi)工作流程，整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事們的熱心幫助，在以后的工作當(dāng)中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的的期望，更加盡心盡責(zé)，抱著務(wù)實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能，迎接新的挑戰(zhàn)

用實(shí)際行動(dòng)為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力

【篇二：簡(jiǎn)短而不俗的獲獎(jiǎng)感言】簡(jiǎn)短優(yōu)秀員工獲獎(jiǎng)感言大全獲獎(jiǎng)感言一一個(gè)人的成功離不開(kāi)大家的支持與企業(yè)的培養(yǎng)。

我也一樣，以前我對(duì)印制板毫無(wú)所知，覺(jué)得自己十分渺小，現(xiàn)在通過(guò)努力也可以成為一名優(yōu)秀員工。

這當(dāng)中，我非常感謝我的領(lǐng)班陳旭純小姐和經(jīng)理馬志彬先生，是他們培養(yǎng)了我，給予我機(jī)會(huì)和自我發(fā)揮的空間。

我認(rèn)為，他們一個(gè)友善的微笑，一句肯定的話(huà)語(yǔ)都在激勵(lì)我進(jìn)步。

在這里我也要鼓勵(lì)所有的同事：只要你肯努力，希望就在你面前。

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獲獎(jiǎng)感言二在未來(lái)的工作當(dāng)中，做為一名年輕的講師，我們也將確立更高的目標(biāo)，去取得更新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空，為教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。

三尺講臺(tái)，是我們最?lèi)?ài)的地方，教書(shū)育