看變色鳥繪本后感言
幼兒園中班繪本故事變色鳥怎么延伸
一、作品分析： 《變色鳥》這個富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念，白鳥吃下紅色的果子，長出紅色的羽毛；吃下黃色的果子，長出黃色的羽毛；吃下藍色的果子，長出藍色的羽毛。
當它又吃下幾種顏色的果子時，就成了一只彩色的鳥。
作者運用豐富的想象力，構想出一個這樣美麗的故事，形象生動地告訴了孩子們色彩變化的原理（兩種顏色混合在一起能變出另外一種新顏色來）讓孩子感受顏色的奇妙變化。
玩色活動是小班孩子所熱衷的，但作為一個教學活動單純的玩色游戲內容是不夠豐滿的。
于是我將繪本《變色鳥》中白鳥吃三種顏色的果子于有趣的玩色游戲相結合，使孩子們通過故事和游戲感知顏色混合所發生的色彩變化過程。
二、活動目標：
【第1句】：結合繪本《變色鳥》的故事情節，感知三原色混合所產生的色彩變化。
【第2句】：玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。
三、活動準備
【第1句】：幼兒操作紅、黃、藍顏料各6瓶（顏料瓶）。
【第2句】：棉簽若干（每三根用透明膠綁起來）。
【第3句】：小白鳥紙鳥人手一只。
【第4句】：教具大紙鳥一只。
【第5句】：紅黃藍果樹三棵。
【第6句】：鳥巢四個（用稻草做成）。
7．背景音樂。
四、活動過程（一）談話活動
【第1句】：教師出示一只大白鳥于胸前）看看我是誰
（小鳥）它是什么顏色的
幼：白色的。
師：今天我就是你們的白鳥媽媽。
【第2句】：師：白鳥媽媽也想和你們一樣有一件漂亮的花衣服，我們一起來看一看，聽一聽，它是怎么做的
（評析：教師創設了鳥媽媽的角色，為接下來的活動做好鋪墊，同時也引起了幼兒的興趣。
激發幼兒的興趣對于幼兒從事美術活動并得到發展至關重要，因為幼兒只對他們能夠理解并符合符合他們發展需要的事物和活動感興趣。
）（二）教師講述故事開頭部分，引出活動。
小班數學彩色鳥教案
這是一本兒童繪本，適合4歲以上兒童閱讀。
小紅鳥發現，有一只獅子的尾巴是綠色的，就像綠綠的樹林一樣，她問獅子：“為什么你的尾巴是綠色的呢
”可是，獅子只是對著小紅鳥笑一笑。
獅子在橘色的花田里打滾，聞聞花香，追追蝴蝶，最后走進一個山洞里休息。
隔天，獅子的尾巴顏色居然變了……到底發生什么事呢，跟著小紅鳥一起猜一猜獅子的尾巴為什么會變色，你還可以運用觀察力，猜出獅子尾巴接下來到底會變成什么顏色喔
很有道理的小故事，寫讀后感，可以：
【第1句】：寫故事本身是怎樣的。
【第2句】：最吸引自己最印象深刻的故事情節是哪里。
【第3句】：故事告訴了自己什么道理，自己有什么樣的收獲。
有哪些好看的動漫
君吻 春假。
控制了對高中2年的升學的光一，在意的女孩子雖然在但是也沒有邀請的勇氣，在家一個人放松了。
那里突然來訪的美少女。
據說用我人臉上家開始沖淋浴的她，是如何在隔了2年時從法國返回了的童年的朋友的摩央姐姐相撲火鍋和水澤摩央。
用瓶底眼鏡是應試的鬼的摩央以外不知道的光一，隔那個變形不禁啞然。
Myself Yourself 主人公·日高佐菜是在公立高中上學的16歲的少年。
他因為雙親工作變動離開了小學時就讀的小鎮。
相隔5年后，已經是高中生的他重回故地，感受著各種事物的回憶和變遷，兒時夢中的山丘的風景，在海岸線被海風所包裹的感覺，記憶中總是很高大的小學的校舍，在晴朗夜空下數著的星星。
好想告訴你 故事圍繞著一個外表看起來陰暗到會被周圍人稱為“貞子”的女高中生黑沼爽子展開，描述她通過努力逐漸消除周圍人的誤解，并得到友情與愛情的故事。
有著濃黑長發，慘白皮膚的黑沼爽子的座右銘是“日行一善”，喜歡幫助他人，所以一直擔任班級委員，由于小學時不小心得到了“貞子”這個綽號，導致周圍人以為和她接觸會受到詛咒而不敢與她交朋友。
上高中后，在受到過自己幫助的同學風早的帶動下，逐漸融合到班級中，被改稱為“座敷童子”，認為“看到貞子笑的話會有好運”。
爽朗王子與“貞子”女生的校園輕喜劇登場啦…… 龍與虎 龍虎相爭
戀愛與戰斗的學園生活拉開了序幕
櫻花飛舞的四月，全新的高中二年級，新的班級…… 眼神兇惡，看起來像不良少年的高須龍兒，事實上連跟別人吵架都沒有吵過，是個很普通的少年。
如今，他正要升上高中二年級，并幸運地跟暗戀一年的櫛枝實乃梨和高一時的好友北村祐作同班。
另外，高須又為了怎么樣才能在新的同學中解除自己是不良少年的誤解而煩惱不已，卻意外地因為與被稱為“掌中老虎”的逢坂大河邂逅而解開大家對他的誤解。
但同時知道了逢坂大河不予人知的秘密——大河暗戀著龍兒的友人北村。
瀨戶的花嫁 主角滿潮永澄是個就讀于埼玉縣某中學的平凡中學生。
某個暑假他在海邊度假時突然溺水，意識模糊之際為美麗的人魚瀨戶燦小姐所救。
但是，人魚世界中有一條規矩就是被人類得見人魚真身的話，那雙方的中必須有一方得選擇死亡，而能回避這條鐵律的最后手段就是也變成人魚家族的一員。
在死亡和逼婚兩者之間，永澄被迫做出了與燦結婚的決定。
于是，圍繞著永澄和燦兩人以及各種各樣的人魚族人的戀愛搞笑劇登場了…… 櫻蘭高校男公關部 故事將超有錢的少爺小姐就讀的名流高中——“私立桜蘭學院高中部”的社團活動“男公關部”作為舞臺。
既有錢又有閑暇……窮極無聊的六個美少年為招待同樣窮極無聊的千金小姐們，品味華麗而優雅的短暫時間，而成立了“男公關部” 我們的存在 內心滿懷期待，希望結交許多好朋友的『高橋七美』開始了高中的生活。
她在眾多女生的細語中發現了一個倍受矚目的焦點，據說有三分之二的女生都會喜歡的男生——『矢野元晴』。
因班委事務而接近的兩人很快就有了交集， 15歲的高橋七美，迎來了人生中最大的失算，所謂的喜歡，便是如此的意外。
漸漸的，七美開始走近矢野，以及走進矢野那暗藏著無法直面的深刻回憶的過去……. 七美的同班同學『山本有里』、矢野的年幼成長伙伴『竹內匡史』，以及矢野過世的女友『山本奈奈』，轉學后的同班同學『千見寺亞希子』一系列人物粉墨登場。
交織出一幕年少、愛戀、回憶、淚水、歡笑、聚散的純愛故事。
涼風 “我想一定是在那一瞬間，我就喜歡上她了…”15歲的秋月大和懷抱著“只要來到東京，只要上高中，就會有所改變
”的想法，獨自一人從故鄉廣島縣來到東京讀高中，寄宿在阿姨開設的女子澡堂兼出租宿舍“旭湯”。
開學的前一周，大和在學校里看到努力練習跳高的朝比奈涼風，對她一見鐘情。
更讓大和感到意外的是，涼風竟然就住在他的宿舍隔壁間。
原本看似一無是處的男主角，在開學后的五十米短跑測驗跑出驚人成績，受到田徑社的青睞；大和原先毫無興趣，但在對涼風告白被拒絕后，改變心意入社成為短跑選手，借此拉近兩人之間的距離，并希望以自己的比賽成果爭取涼風的認同，然而，涼風卻以為大和加入田徑部只是為了想和她在一起，所以很生氣，但是后來大和用自己的行動證明了他也是很用心的在訓練，慢慢的得到了涼風的認可 成惠的世界 主人公是一個名叫飯冢和人的中學生，除了酷愛動畫片他與別的少年沒有絲毫不同。
某個雨天，和人的注意力給一只被遺棄的可愛小狗吸引了，幸好得到一個言行舉止怪異的少女七瀨成惠(父親是到地球偵查的外星人，母親則是地球人的星際混血兒七瀨成惠，由于出身特殊，成長過程的14年的中一直過著沒有朋友的生活，)及時出手相救才幸免被外星怪物所傷，開始了他們的交往生活。
增血鬼果林 某家族中的長女「真紅 果林」是一個極為平凡的女生，然而大家卻都不知道，其實她家是吸血鬼家族
可是，“果林”看起來卻一點都不像是吸血鬼
因為她不但若無其事地走在太陽底下
看見蒜頭也不會閃避……就連晚上也不像家人一樣擁有夜視能力
而且也和一般吸血鬼不同，是不但不吸血，而且血會增加的「增血鬼」 所以老是被家人取笑為是吸血鬼之恥的“果林”，卻因為班上一位新來的轉學生「雨水健太」而發生了轉變。
前所未聞的“增血鬼”果林所掀起的害羞學園愛情故事就此展開 魔法留學生 吉住涉，1963年出生于東京都，喜歡花花草草，曾為了看富野的薰衣草而在剛截稿的半死狀態下跑去北海道；也喜歡種花花草草——雖然進行的“培育實驗”大都以失敗告終；當然更喜歡花花草草的種子，曾買了十幾種放在玻璃瓶中欣賞，并當作禮物送給朋友。
喜歡花草的人自然抵不住美麗可愛的東西的誘惑，對吉住涉來說，放松心情的最佳方法就是在旅行中“血拼”——到文具用品店、雜貨店、書店、超市等地方尋找寶藏：在瑞士的地攤上買包裝可愛的巧克力，在巴黎買兔子布偶、小手提袋和嬰兒用香水…… 自然，在吉住涉的筆下是不會出現丑陋的人或物的，從《銀海佳人》（又譯：《帥氣女友》）到《魔法留學生》（又譯：《魔法戀人》、《戀愛小魔女》），她的每一部作品都如初夏清晨的微風，清新宜人，帶著甜甜的水果香。
賜予護女神的祝福:這個劇情很老套，但是我很喜歡看是部好動漫，也是校園+戀愛，男主和女主在一起 世上有一種被稱為ピアトリス的神奇物質，可以在人的意志之下化夢想為現實。
憧憬新時代能源的吉村護，滿懷期待的想要進入東京ピアトリス綜合大學附屬高等學校，然而等待他的是千人選一的入學考試…… 剛轉學而來的吉村護，突然遭遇了2年級學生治安部長鷹棲絢子的告白：“親愛的，和我……請和我交往吧
”。
作為某位大政治家的孫女千金小姐絢子，是一個長相美麗性格能夠擊落彗星的少女，同時也是被稱為“魔女ピアトリーチェ”和“ピアトリス的死天使”的新時代ピアトリス能源使用者的天才。
絢子的告白周圍引發了從未有過的一片大混亂。
2個人的奇妙的戀愛故事就這樣轟轟烈烈地開始了…… 真實之淚 ：還不錯，不過開頭我有點看不懂。
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嘿嘿 立志成為繪本作家的高中生仲上真一郎和被仲上家領養的在同一高中就讀的湯淺比呂美、還有父母一起生活。
某日、真一郎在學校的后院和爬樹后掉下的少女石動乃繪相遇。
乃繪由于過去發生的某件事而變得流不出眼淚。
真一郎在和她相遇之后，同比呂美、野伏三代吉、安藤愛子之間的關系還有自己自身的想法都產生了很大的動搖。
他們為了各自的事而煩惱、摸索自己著必須要做的事、逐漸成長。
H2O ：本來以為結局是個悲劇，不過最后還有個驚喜。
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還不錯。
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最初愛上的人，為之戰斗的東西，比青春更加純粹，比純愛更加殘酷，一個思春期夏季。
就在那個初夏，失去了光明——身患原因不明的疾病，雙眼失明的少年弘瀨琢磨。
為了療養而來到異地，與那里的三位少女相遇了。
一邊經歷著嶄新的邂逅，一邊克服著心靈上的傷痛，漸漸融入了轉校后的生活…… 無論在哪里都清凈而透明的世界。
當那世界變色的時候，他，失去了某種重要的東西。
H2O撞擊你的靈魂。
這些都很好看，全部我都看過的。
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關于動物情感的故事
1 蜥蜴的故事 一所房子要拆遷了，這家房子的主人在一面已經拆除了一半的墻中發現了一只被釘子穿身而過的蜥蜴。
主人記起來這個釘子使自己為了掛結婚照片于20年前親手釘到墻上的，沒有想到確將一直生命釘中。
可是最令人吃驚的是這只蜥蜴慢慢的動了起來，它還活著。
主人很驚奇。
他仔細的坐在旁邊細細的觀察，看為何這只蜥蜴可以釘在墻上20年不死。
經過幾天的觀察，主人發現了秘密：原來這只蜥蜴的同伴不斷從四處找來食物喂它，而且一喂就是二十年
后記：這只蜥蜴被釘住了以后，可以說已經決定它這輩子“碌碌無為”，它既不能“升官”，也不能“發財”。
而那些同伴還是義無反顧的去照顧它二十年，換做是人類，多少人可以做到
2 黃鱔的故事 一個家庭主婦一次準備油炸幾條黃鱔魚作為晚餐上面的一道菜。
她將買來的大小幾條黃鱔魚都放到水里，撒上鹽巴（可以使魚將肚子里面的臟物吐出來，魚被撒鹽的淡水泡過以后渾身痙攣，會不斷的將肚子里面的東西吐出來）。
過了一會，等這些魚將肚子里面的臟物吐的差不多了。
開始一條一條的放到油鍋里面去炸，被炸的黃鱔總是在油鍋里面痛苦的掙扎著直到死亡。
當炸到一條大黃鱔的時候，這條黃鱔并沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來。
家庭主婦被眼前的景象鎮住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發現里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。
后記：對大黃鱔來說，那只小黃鱔不一定是它的孩子。
它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去，而且在幾百度的高溫油鍋中，拼死保護小黃鱔，這是動物之間的真情... 3。
蝎子的故事 一個昆蟲實驗室里面養著許多昆蟲，其中有一對蝎子被養在一個實驗皿里面。
有一天，母蝎子不知為何死去。
試驗員將母蝎子拿出去做成標本。
從此以后公蝎子開始絕食，并且整天無精打采。
終于在兩個星期之后將自己的毒刺刺入了自己的軟骨自殺了。
后記：公蝎子對母蝎子情意重。
據研究，公蝎子絕食是因為剛開始太胖，自己毒刺夠不到軟骨。
它絕食的目的是為了是自己瘦下來，然后自盡。
【第4句】：他是一個醫務工作者，用一只母白鼠做腫瘤實驗，他給那只白鼠移植了癌細胞，過了幾天，腫瘤在關在籠子里的白鼠的身上越長越大，可他驚訝地發現一個異常的景象，那只白鼠焦躁不安，隨后痛苦地用嘴撕咬身上的腫瘤，并將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾乎露骨。
又過了兩天，他又發現那只白鼠產下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地帶著不堪目睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸銷售，拖著只剩下皮包骨頭的身子，在癌細胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強和神奇的意志，用自己身體里所有的能量化為生命的乳汁，喂養著這一窩鼠崽，終于有一天，母鼠永遠倒在籠子里，沒有了一絲呼吸，一群被喂養長大的小白鼠把它圍在中間…… 他一直都在觀察這個奇異的現象，母鼠在產下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里驚呼道：“二十一天，恰好是白鼠平時正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脫離母親而獨立生存了，這只母鼠在正常情況下，因移植了癌細胞在身體內，早就應當死亡了啊
”面對此情此景，面對這種偉大而悲壯的動物的母愛
他潸然淚下……
【第5句】：著名作家葉廣芩講的她所遇到的一個真實的故事。
為了體驗生活，她到大興安嶺的一個縣掛職副書記，其實她不管多少事，就是為了考察大興安嶺的動物狀況。
她的同事給她講了他父親一段難忘的經歷。
在70年代，那里的人們正大興獵殺金絲猴，為的是用他們的皮做皮衣出口。
她問過那里的人說：你們做了這么多皮衣，自己穿過嗎
他們的回答是：我們不穿，誰穿那衣服呀，你知道嗎
穿到身上的感覺象是穿頭皮
因為金絲猴的毛很稀少，而切沒有絨毛。
那時侯獵取金絲猴的方式是圍山。
人們先從四周將金絲猴往開闊地帶趕，等趕到它們無處可逃時，接下來的就是人們砍倒周圍的灌木，開始人猴大戰。
因為人們要的是金絲猴的皮，所以盡管往死里打，打得是人嚎猴叫，慘不忍睹。
有一次圍獵時，有一只母猴懷里抱著一只小猴拼命的跑，跑的過程中，又順手揪起了一只小猴馱到背上一起跑。
這時有兩位老獵人追了過來，其中有一位就是那同事的父親。
一直追到了懸崖邊一棵大樹上，好象猴子再也沒處跑了，兩位獵人舉起了搶，就在要開搶的一霎那，那只母猴的手向前一伸，竟做出了一個象人一樣的“暫停”手勢，兩位獵人很疑惑，就停了下來。
這時，只見這位母親把兩只小猴抱到了懷里，給它們喂奶。
可能小猴不是太餓，吃了一回就不吃了，跑到一邊去玩了。
然后這只母猴就摘下樹葉，把剩的奶水往樹葉上擠，再把樹葉一片片的放在離小猴較盡的樹叉上。
等把奶水擠干了，母猴對著兩位獵人，身體象前一躬，雙手捂住了臉，意思是開搶吧。
這時兩位獵人的搶再也舉不起來了，因為他們要射殺的不僅僅是一只沒有靈魂沒有情感的動物，而是一位偉大的母親
老獵人從此再也不打獵了。
【第6句】：一只母熊和一個獨臂獵人的故事記者在寒冷的俄羅斯采訪一位獨臂的獵人，在他家里看到一個熊完整的頭掛在墻上，記者好奇的問，于是獵人講起了他那年發生的故事，一個和這只熊和自己為什么獨臂的故事。
有一年冬天這位獵人帶著自己的兒子去山里打獵，因為孩子還小缺乏在山里生存的經驗，誤喝了參有某種動物尿液的水，于是孩子開始腹瀉發燒。
腹瀉的人都是沒有力氣的，孩子身體出現這樣的狀況是沒法下山的，獵人只好決定和孩子住在山上，等孩子身體好些了再走。
連續幾天的山上生活，他們已經沒有了口糧，寒冷的冬天山上也沒有什么可以食用的東西，獵人便決定去打只熊回來給病中的孩子充饑，不然他們都將餓死在這山中。
這個山上有很多熊，獵人帶著槍和一把刀往外走，沒走幾步就看見了一只小熊。
獵人慢慢地走了過去，準備擊斃這只小熊，可是小熊也警覺地叫了起來，一只母熊從小熊的身后走了過來。
獵人知道在這種情況下，他是沒有把握一槍擊斃這只母熊的，不能冒然開槍，不然母熊激怒，他和他的孩子性命將受到危機。
他們幾天沒有了口糧，對于熊來說在這冬天也是沒有食物的。
可是獵人手里的這把獵槍也成為了母熊的威脅。
就這樣，獵人和孩子，母熊和熊寶寶就這么對峙著僵持著。
獵人知道在這樣下去不是辦法，孩子生病了身體極度虛弱，需要吃東西，熊寶寶也很餓，母熊也會隨時冒險來咬死他們。
于是獵人做出了一個大膽的決定，他把強狠狠地扔到了山下，母熊看出了獵人沒有再殺熊寶寶的惡意，感動不已，連連給獵人磕頭道謝，并向獵人表示自己不會傷害孩子。
獵人也感動了，他用自己手里的這把刀忍痛將自己的左臂割下扔向熊寶寶。
母熊流淚了，它給獵人又磕了幾個頭后奔向懸崖，它用自殺的形式向獵人感謝，感謝他們救了自己的孩子，它看到自己的孩子能平安的度過這個冬天，它選擇了死來留給獵人和孩子來充饑。
獵人在山谷上看到了死了的母熊，割下來一個肉烤熟后給自己的孩子吃了，又在山下捉了些魚回來喂給熊寶寶。
為了紀念這只母熊，獵人后來就把它的頭完完整整的做成標本掛在墻上。
他每到吃飯的時候會準備一碗飯放在熊頭的旁邊，喝酒的時候也會給它道上一杯酒，他要永遠的記住這只偉大的熊媽媽。
【第7句】：這是聽來的一個西藏故事。
發生故事的年代距今有好些年了。
可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起這個故事的主人公那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。
那時候，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。
就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護區巡視衛士們的腳印難以到達的角落。
當年舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經成為鳳毛麟角了。
當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長發，留著濃密大胡子，腳蹬長統藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。
那支磨得油光閃亮的杈子槍斜掛在他身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。
他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時喝碗冰雪水。
獵獲的那些皮張自然會賣來一些錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。
那些磕長頭去拉薩朝覲的藏家人心甘情愿地走一條布滿艱難和險情的漫漫長路。
每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。
殺生和慈善在老獵人身上共存。
促使他放下手中的杈子槍是在發生了這樣一件事以后。
應該說那天是他很有福氣的日子。
大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞧見兩步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。
他眼睛一亮，送上門來的美事。
沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。
他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來，與此同時只見兩行長淚從它眼里流了出來。
老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。
藏區流傳著一句老幼皆知的俗語——天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。
此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。
他是個獵手，不被藏羚羊的憐憫打動是情理之中的事。
他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。
它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。
那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獲獵的藏羚羊開宰、扒皮。
他的眼前老是浮現著給他跪拜的那只藏羚羊。
他有些蹺蹊，藏羚羊為什么要下跪這是他幾十年狩獵生涯中惟一見到的一次情景。
夜里躺在地鋪上他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。
腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小羚羊，它已經成型，自然是死了。
這時候，老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀……天下所有慈母的跪拜，都是神圣的，包括動物在內。
老獵人的開膛破肚半途而停。
當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它沒有出世的孩子掩埋了。
從此，這個老獵人在藏北草原上消失了，沒有人知道下落。
【第8句】：羚羊的故事 看過“可可西里”這部電影的人應該被當地藏民捕殺羚羊的場面所震撼。
一張“完好”的羚羊皮可以買到上千美金。
所謂“完好”指的是皮上面不能有槍眼之類的瑕疵。
所以藏民們捕殺羚羊不用槍，而是捕捉到了羚羊之后，在其上下嘴唇用刀各割一道小口。
然后將一張羚羊皮活活從這只羚羊的嘴部開始撕下來。
留在地上的就是那還痙攣著的“羚羊” 一名記者隨一群藏民在一起，看看他們是如何捕殺羚羊的。
當發現一群羚羊后，藏民開始追逐，而這群羚羊也拼命的逃跑。
當跑到一個懸崖邊上，成群的羚羊開始嘗試躍崖，有的羚羊躍過去了，而有的就摔下懸崖。
記者離近一看，覺得以這個懸崖的寬度，在以羚羊的跳躍能力是不可能躍過去的。
通過仔細的觀察，記者發現有一些羚羊故意跳到懸崖中間作為獻身的羚羊，另一些羚羊就踩在這些在半空中獻身的羚羊跳過懸崖。
后記：比起羚羊的舍身精神，人類是否應該對自己的殘暴行為懺悔。
獅子和小紅鳥閱讀短文答案
這是一本，適合4歲以上兒童閱讀。
小紅鳥發現，有一只獅子的尾巴是綠色的，就像綠綠的樹林一樣，她問獅子：“為什么你的尾巴是綠色的呢
”可是，獅子只是對著小紅鳥笑一笑。
獅子在橘色的花田里打滾，聞聞花香，追追蝴蝶，最后走進一個山洞里休息。
隔天，獅子的尾巴顏色居然變了……到底發生什么事呢，跟著小紅鳥一起猜一猜獅子的尾巴為什么會變色，你還可以運用觀察力，猜出獅子尾巴接下來到底會變成什么顏色喔
海邊的動物讀后感怎么寫
經過了半學期的海洋生物學的學習,使我對海洋生物與大海有了更多的了解,從而豐富了我的海洋知識.并且最后通過觀看《海洋》這部科教電影更加拓寬了我的知識面,但與此同時我對海洋方面的疑問也更加多了,比如很多的魚的分類方法,以及在《海洋》這部電影中那么多的蟹,它們為什么會成群結隊的去打架?這些都是我不解的地方,現在我就把觀看《海洋》這部電影后的粗淺想法說出來,請老師加以糾正! 通過這部電影我直觀的看到了許多與課堂有關的生物,數目繁多的魚蝦貝等等.形成了一種與課堂對接的學習方法.在這部電影中我看到了許許多多的蝦貝蟹等,還有很多的鯨魚,鯊魚等大型海洋生物,在這些大型生物中有許多的令我不解的地方,比如為什么地球上最大的動物藍鯨只吃比大小得多磷蝦而不去吃稍大一點的魚類呢?以前我一直不知道海蜇是動物還是植物,通過這課的學習我終于知道海蜇就是一種海洋動物,以前只是聽說過烏賊會變色,會噴霧而沒有在電視上看見過,這次終于在這部電影中看到了這些過程,以前在藥鋪里面見過海馬,以為海馬曬干了才是藥鋪里那么大,沒有想到在這部電影中的海馬也只有這么大,而且不是自己移動而隨波逐流.總之在學完這海洋生物學后我都海洋的疑問變得更多了,以前對海洋的了解幾乎為零,反而沒有什么疑問.現在學習了一點皮毛,就覺得海洋果然是博大精深啊,沒有被我們發現了解的地方還有很多很多.我們在大海面前顯得是多么的渺小,我們知道的永遠比不知道的多.這就是是大海. 從這部電影中我知道了在地球上不僅是我們人類的也是地球上無數的其他物種的.我們沒有權利剝奪任何一種生物的生存權利,反而我們必須保護每一種的野生動物,為此我并且查閱了一些資料,從中我了解到“從1600年到1996年,世界上消失了164種鳥；從1871年到1970年,獸類滅絕了43種.地球上自有生命以來,共出現過25億種動植物,其中有將近1／2是在最近3個世紀內消失的”.從物種滅絕原因方面看,遭成這種現狀的因素是多方面的,比如物種自身的原因,物競天擇,適者生存,可能是他們自身的進化跟不上時代發展,不適應這個自然界了；也可能是物種的棲息地破壞；或者是由于人類的亂捕濫伐造成的；也可能是環境的污染,自然破壞；但從后面幾個原因看都是由于人類的活動造成的.從以上這些數字中可以看出自從人類進入文明時代以來對生態已經造成了很大的破壞,使得物種銳減,人類為了自己發展而忽視了自然界的可持續發展,這是一種很不好的現象. 為了創建一個和諧的自然不僅僅是有人就行還有更重要的要各種的物種在這個地球上共同的繁榮發展,共同的生長發育.為維護自然界的平衡與和諧就是保護我們賴以生存的自然,這不僅要從國家的立法層面來考慮,更要加強我們每一個人類對保護物種多樣性的教育.如果讓各個物種發揮它最大的價值,將會更多的造福人類.這些價值多是無盡的寶藏,并且在《國家保護的有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物名錄》中列舉了在我國的有價值的物種,在這部名錄中列舉了獸綱、鳥綱、兩棲綱、爬行綱、昆蟲綱武大綱數百種的物種.在海洋這一塊國家的法律法規有很多來保護物種,來保護物種的價值不被破壞.從老師的講授與查資料獲得的信息,物種的價值有直接價值、間接價值、潛在價值等.直接價值如許多的動植物可以入藥,它們的皮可以用來做皮具等等.間接價值就比如物種在維持自然界的穩定有積極的作用,很多的昆蟲類的動物有凈化午睡的作用.還有一些物種的價值現階段并不被我們人類所知,但我們不能說它們就沒有價值這就是物種潛在的價值.讓每一種物種都發揮出他們自己最大的價值而又不破壞環境,不影響各類物種的繁衍生息,我們就可以達到一種最佳的生活生產方式.這需要我們不斷地從在實踐中學習與探索,當對環境產生影響或對別的物種有不利的地方時就應該停止腳步,換一種經濟發展的方式. 在這部電影后半部分我亦看到了人類對海洋的踐踏,對大海的污染,在大海中隨處可見的時人類的生產、生活所制造的廢物與垃圾.還有很多的農作物的莖葉等.在海邊建設工廠,將許多的工業廢水排放到海里,還有像日本一樣把核電站建在海邊,在上次的核泄漏中將大量的含有大量的放射性德廢水放入大海,這都要經過幾百年才不會對環境產生影響的,這對環境產生了巨大的損害.還有就是人類對海洋生物的隨意的過度的捕撈,這些都反應了人類的貪婪,反應了人類不惜以犧牲環境為代價的大肆捕撈,殺戮!在這里面最觸目驚心的就是捕獲鯊魚的魚翅時,直接把鯊魚的鰭給割下來,而把一條活生生的沒有鰭鯊魚給仍進海里,任其自生自滅,我覺得這些太殘忍了,也是對大自然資源的浪費!在后半部分里出現了一只海豹,在人類制造的垃圾中游泳,這就是人類的錯啊!每每看到這里我就感到人類做得太錯了,我們應該好好地反省自己.在人類自身發展的同時更要注重環境的保護,不應該以犧牲環境來換取經濟的發展,這樣是不值得的.會造成以后幾十年甚至幾百年里的環境問題,后果是很嚴重的. 這就是我觀看《海洋》后對海洋以及自然的一點淺薄的感想了,不過我知道我現在對大海的了解還是很膚淺的,大還是博大精深的,值得我用一輩子去慢慢了解它,學習它,保護它.用我們所學去保護我們的自然、環境、家園.
大班語言：《花園里有什么》活動設計
【第3句】：愿意在同伴面前大膽表達自己的想法。
教學重難點： 重點：運用多媒體技術欣賞散文詩，感受散文詩的風格。
難點：通過觀察、猜測、動作模仿等方法，理解散文詩的內容。
教學對象分析： 文學欣...\\r相關：◇ 大班美術：花園里的故事 >>詳細◇ 大班美術：花園里的故事 >>詳細◇ 美術：美麗花園 >>詳細◇ 我的小花園 擺放花園里的 >>詳細 設計思路： 《花園里有什么》是一首優美的散文詩，散文詩運用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優美、愜意的意境。
然而傳統的教學活動采用圖書、圖片的形式卻很難引起幼兒在情感上的共鳴。
于是我將散文詩制作成多媒體課件，引導幼兒在操作電腦的過程中，通過觀察、傾聽、模仿等方法，理解散文詩的內容，帶給幼兒美的享受，提高幼兒的審美情趣。
活動目標：
【第1句】：在自主操作、完整播放的過程中，欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。
【第2句】：通過觀察、猜測、遷移經驗、動作模仿等方法，理解散文詩的內容。
【第3句】：愿意在同伴面前大膽表達自己的想法。
教學重難點： 重點：運用多媒體技術欣賞散文詩，感受散文詩的風格。
難點：通過觀察、猜測、動作模仿等方法，理解散文詩的內容。
教學對象分析： 文學欣賞活動是一種陶冶情感、培養審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的要求比較高。
十一五以來，我園承擔了中央電教館立項的課題《現代技術環境下幼兒語言活動的研究》，長期以來堅持開展了多媒體技術語言教學活動，幼兒對于計算機等多媒體技術有一定的了解，并掌握了簡單的操作方法；此外，我園的主題閱讀課程是我園的特色課程之一，通過開展大量的閱讀、欣賞類活動，促進了幼兒在語言方面的發展。
我大班幼兒前期開展過相應的文學欣賞類活動，如：收集東收集西、變色鳥等，對于文學作品的理解和感受有較強的基礎。
教學媒體的選擇和設計： 教學活動中使用的教學課件《花園里有什么》，其制作運用了photoshop軟件對圖片進行處理，運用Authware將圖片內容進行動畫制作，運用cool edit pro音頻剪輯軟件對背景音樂進行剪輯，運用錄音機功能進行現場錄音。
教學過程： 教學線索 多媒體技術手段 教師指導幼兒活動 一、展示課件首頁，談話導入活動。
運用廣播教學展示課件首頁
【第1句】：電腦的畫面上有什么
猜猜這是什么地方
\\r
【第2句】：欣賞完以后請你告訴我們：花園里看得到的是什么
看不到的是什么
還有什么其他的發現
花園里到底有什么
幼兒自主操作電腦欣賞散文詩，對散文詩的內容感興趣。
三、完整播放課件，欣賞散文詩。
運用廣播教學完整播放 現在我們再來完整欣賞一遍，欣賞完以后，請你告訴我們心里有什么感覺。
幼兒完整欣賞散文詩，大膽表達自己對散文詩的感受。
四、分段欣賞散文詩，進一步理解散文詩的內容。
教師運用廣播教學操作課件
【第1句】：花園里看得到的是什么
看不到的是什么
\\r
【第2句】：土地里會有什么秘密
【第3句】：有些東西有時看到有時看不到，那是什么
什么是隱身衣
【第4句】：畫面上的小朋友在干什么
我們來學學他的樣子
猜猜他能聽見（聞到）什么
幼兒分段欣賞，仔細觀察動態的畫面，大膽猜測散文詩的內容。
五、再次完整欣賞散文詩，幼兒輕聲跟讀。
運用廣播教學完整播放 我們一起來輕輕朗誦這首散文詩，用我們的眼睛、耳朵、和心靈來感受散文詩的美妙。
幼兒再次欣賞。
教學反思： 一、析內容： 《花園里有什么》是一篇優美的散文詩，作者以獨特的視角，將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物，以優美的語言、排比的句式呈現在孩子們的眼前，繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗，營造出一種和諧動人的意境。
這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學習，它能夠帶給幼兒美的欣賞，陶冶幼兒的情操，促進幼兒審美能力的發展。
二、析目標： 本活動的目標從幼兒的角度去思考，充分挖掘散文詩的內涵，結合大班幼兒的年齡特點和學習特點，從三維的角度進行了制定。
【第1句】：學科目標：在自主操作、完整播放的過程中，欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。
目標從語言學科的角度提出，指出本節活動的教學重點是引導幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的意境美，同時也對幼兒運用多媒體技術的能力提出了要求，體現幼兒學習的自主性。
【第2句】：策略目標：通過觀察、猜測、遷移經驗、動作模仿等方法，理解散文詩的內容。
目標的制定關注幼兒的學習策略的運用，引導幼兒掌握學習的方法，著重啟發幼兒通過自身學習策略的運用進一步理解散文詩的內容。
【第3句】：社會性目標：愿意在同伴面前大膽表達自己的想法。
活動帶給幼兒美的欣賞，同時也需要幼兒大膽表達自己內心的感受，因此活動中幼兒能夠積極主動大膽地表述就顯得十分重要，目標三中對幼兒的表達提出了相應的要求。
三、析方法：
【第1句】：現代技術在教學中的巧妙運用。
散文詩的內容主要表現的是花園里有趣的事物，以及對事物的感受與體會，其中內容含概量大，范圍廣泛，涉及到大量的圖片資料，如果采用傳統的教學手段，僅用一本圖書或圖片，是不能全面生動地展現散文詩中的內涵，而多媒體教學課件則能將散文詩中的內容形象、生動、全面地展現給孩子，其變化的畫面、優美的音樂、生動的朗誦、極大地烘托了教學氛圍，豐富了教學畫面，帶來了很好的教學效果。
【第2句】：交互式多媒體技術體現幼兒學習的自主性。
（1）教學課件設計的獨特性。
電腦課件的交互性體現在孩子可以自主學習。
課件下方的小圖標是單獨并行的，點擊圖標就可以進入相對應的畫面，圖標可以反復、隨機的操作，孩子可以根據自己的意愿來欣賞散文詩。
（2）動態效果調動幼兒多種感官。
電腦課件不僅可以將散文詩的內容生動、形象、全面地展現出來，而且課件的聲、光、色能夠帶給孩子全方位的沖擊，優美的音樂、生動的畫面能充分調動幼兒的各種感官，讓他們在聽聽、說說、看看的過程中理解散文詩的內容。
（3）巧妙提問、遷移經驗，引導幼兒深入理解。
這首散文詩對花園里有趣的事物進行了生動形象的描寫，同時運用了許多擬人化的描寫手段，將大自然萬物的生長秘密進行了描述，幼兒在欣賞的過程中會對這些問題會產生疑惑和不解。
在活動中，教師通過設置提問，幫助幼兒遷移生活中的經驗，進而理解散文詩中的內容。
四、析過程： 活動開始環節，教師運用多媒體技術展示課件的首頁，以動態的畫面、優美的音樂吸引幼兒的注意，同時教師通過提問創設活動的情境，引導幼兒遷移生活中的經驗，激發了幼兒對活動的興趣。
教師鼓勵幼兒自主操作電腦欣賞散文詩是本節活動的亮點，這個環節的設計充分體現幼兒學習的自主性，幼兒可根據自己的意愿選擇相應的內容，可見畫面中的圖標采用圖片的形式，并與其中的內容對應，能更好的幫助幼兒識別和操作。
在幼兒自主欣賞之后，教師關注幼兒對散文詩意境的感受，創設寬松的心理氛圍，引導幼兒運用詞語表達自己內心的感受；而完整欣賞散文詩的環節也顯得十分重要，幼兒前期的自主欣賞會存在不完整性，而完整欣賞的環節能幫助幼兒從整體上理解散文詩的內容。
在分段提問的環節中，教師能準確把握散文詩中需要引導的問題，同時借助語氣、面部表情、動作等輔助方法給予幼兒暗示和提醒，積極回應幼兒的回答，有效解決了教學中的難點。
