高考如愿后的感言

拿到高考錄取通知書的感想

恭喜恭喜感覺只有自己知道

個人感覺也不一樣

寫日志和諧作文一樣先列出大概提綱1 我拿到了大學通知書2 那到后的想法3 告訴了誰4 想到進入大學后的情景（幻想一下）5 要學什么專業，如何學好專業6 好好學習，天天向上

高考后的我選擇了重讀 透不過氣的感覺

拜讀..我曾經也試過復讀 確實很苦 等同于服毒.周遭很多情侶都在復讀中分開了 大多受不了沒有聯系 不在一起的生活我只能說這樣就結束的感情 應該慶幸 本身就不牢靠的感情 付出再多再好 最后也是離別 何必浪費時間呢。

呵呵 既然你選擇了復讀 就不要再想這些了專心點 你已經把自己推向絕路 不能再失敗了既是為自己證明 也是在向她證明

高考復讀是一種什么感受

高考復讀就是高考再讀一年，通常是指考生不能如愿考上自己滿學校，再復習一年功課重加高考。

復讀往往在高考補習班進行，也有學生根據具體情況在家復習。

高考是對中國學生高中三年學業水平的一次總結，復讀是對高考成績再次提高的方式。

復讀生如何調整好學習狀態打算復讀的考生都已經報名進入復讀班。

對于復讀生而言，這一年無疑是一個很艱苦的時期，那么復讀生要注意哪些問題呢

盡快走出高考失利的陰影記者采訪中了解到，有些復讀生的考試分數達到了二本或三本線，只是由于不滿意自己的高考成績才選擇復讀的。

據一位復讀生說，他的分數達到了三本線，但自己平時成績在二本線上，經過一番考慮決定復讀。

他說對于復讀心理上已經做好了準備，不管第二年成績如何，復讀一年自己不后悔。

一位高三老師談到，復讀生對復讀要有正確認識，要盡快走出高考失利的陰影，全身心投入到復讀中，這樣有利于提高成績。

學習上認真總結經驗得失每個復讀生都想在一年的復讀中提高學習成績，如何提高呢

那就是“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”。

若是因為心理原因導致高考失利，那就要找到緩解考試緊張的方法。

若是知識上的欠缺，就要做好“抓強補弱”，讓強勢學科更強，并加強弱勢學科的學習，爭取弱勢學科的學習有所突破。

若是考試技巧的原因，就要在一年的考試中總結自己的考試技巧，畢竟這一年要經過多次模擬考試，善于總結的人總會總結出很多方法、技巧。

[1] 克服自卑和浮躁復讀生容易產生兩種心理，一種是自卑。

“看到昔日同班同學都上大學了，自己心里很不是滋味。

當面對應屆的高三生時，甚至產生自卑心理。

”一位曾經歷過復讀的學生說。

有的學生因為別人說了什么就變得特別敏感，讓自己背負巨大的壓力，這些都不利于提高成績。

另外，有的學生因為經歷了一年高三學習了，認為自己知識方面都沒問題所以會有些浮躁，不能安下心來學習。

事實上，很多經歷過復讀的學生靜下心來專心復讀，成績會有很大的提高。

基礎薄弱的科目選擇值得信賴的機構輔導有很多學生高考之所以失利很大程度上是因為偏科現象嚴重，有些科目基礎薄弱，高考成績很不理想，以至于影響到整體的成績，也就是我們經常所說的“短板效應”。

存在這樣的情況時，復讀生應該著重加強薄弱環節，那么，在復讀班學生人數眾多，老師不能照顧到每個學生的具體情況時，最好選擇信譽好、可信度高的教育機構或者有經驗的家教進行針對性的專門輔導，幫助基礎科目薄弱的學生盡快提高該科成績，以達到整體成績的改善。

[2]

作文:高考失利后勵志篇

一個人可以沒有學歷，但不能沒有學力；可以不進大學，但不能放棄學習。

沒有夢想，何必遠方

夢想越豐滿，現實越骨感，越需要“懷著火熱的耐心”，朝氣蓬勃地擁抱生活和工作。

勇敢面對各種挑戰、挫折和失敗，成功也必定就在不遠處等著你。

有這樣兩份名單，一份是王云錦、劉福姚……另一份是顧炎武、蒲松齡……多數人對后者耳熟能詳，而對前者則十分陌生。

其實，前者都是清朝的科舉狀元，后者則是同時代的落第秀才。

曾經顯赫的卻寂寂無聞，曾經落寞的則與日爭光。

歷史表明，考試只能定一時之勝負，真正能留下英名、有所成就的，靠的是嘉言懿行和才具事功。

　　高考是人生的重要門檻，是青春的特殊歷練。

金榜題名固然可喜，理想受挫也不必悲觀。

對高考失利的青年學子來說，“緊要處”的這一步沒走好，可能會在追逐夢想的征途上付出更多汗水，但也不能一蹶不振。

正如詩人所說，“如果你因錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星”。

　　“莫為霜臺愁歲暮，潛龍須待一聲雷。

”俞敏洪曾經兩度高考落榜，第一次高考英語成績只有33分，但他立志要做爬上金字塔的那只“蝸牛”，最終攻下了英語難關，后來他成功創辦了一家著名培訓機構。

阿里巴巴的創始人馬云三次參加高考，兩度名落孫山。

然而，學外語出身的他，卻成為互聯網經濟的領軍人物。

在人的一生中，往往會遭遇很多次失敗，但我們決不可讓它成為邁不過的絆腳石。

　　與其說“高考改變命運”，不如說“學習改變命運”。

一個人可以沒有學歷，但不能沒有學力；可以不進大學，但不能放棄學習。

初中畢業的許振超，自學專業知識，苦練一身絕活，成長為“橋吊專家”“金牌工人”。

他的感悟是：“要成就一番事業，必須堅持不懈地學習。

”農民工張立勇，在清華大學食堂打工期間，堅持自學英語，通過了國家四、六級考試，托福考了630分。

后來，如愿上了大學讀了研究生。

腹有詩書氣自華。

沒有知識的渴求，就很難擺脫庸常的干擾、了解全新的世界、實現精神的完滿，也不可能掌握改變命運的“金鑰匙”。

　　“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。

”奮斗，是描繪青春的底色，是走出逆境的光芒，是改變命運的力量。

恰如詩人郭小川所吟誦的：“青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林，大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份。

”人生可怕的不是挫折，而是遇到挫折偃旗息鼓，迷失方向；青春慨嘆的不是短暫，而是辜負韶華，碌碌無為。

　　沒有夢想，何必遠方

夢想越豐滿，現實越骨感，越需要“懷著火熱的耐心”，朝氣蓬勃地擁抱生活和工作。

臺灣青年作家“九把刀”寫道：“夢想不是掛在嘴邊炫耀的空氣，而是需要認真的實踐。

等到對的風，我們展翅翱翔。

沒有風，只要擁有足夠強壯的翅膀，我們照樣拔地飛行。

”心有多大，舞臺就有多大；夢有多遠，路就能走多長。

歐陽自遠的飛天夢、羅陽的航母夢……可以說，是夢想讓追求的腳步更加堅定，讓人生不怕風雨兼程。

　　有首歌唱得好：“日落是沉潛，日出是成熟。

只要是光，一定會燦爛的。

海闊天空，在勇敢以后……”勇敢面對各種挑戰、挫折和失敗，生命的天空是有色彩的，成功也必定就在不遠處等著你。

學生對老師的感言

【第1句】：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方

【第2句】： 我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

【第3句】：老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.

【第4句】：老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。

【第5句】：敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻上為您編織的神圣光環,祝福您歲歲愉快,年年如意!

【第6句】：教誨如春風,師恩似海深。

【第7句】：學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快!

【第8句】：別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

【第9句】：我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生愿您永遠年輕!

【第10句】：恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

【第11句】：敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!

【第12句】：您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明!

【第13句】：刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

【第14句】：學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

祝福您，節日愉快

【第15句】：教師節祝福語我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生愿您永遠年輕!

【第16句】：學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

祝福您，節日愉快

【第17句】：辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。

祝您：節日快樂

幸福永遠

【第18句】：老師，您好嗎

很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您---我最親愛的老師

【第19句】：老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

【第20句】：敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您

【第21句】：世界上有一種情，超越了親情、友情。

那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。

我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY!

【第22句】：老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。

在教師節之際祝您身體健康、萬事如意

【第23句】：祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天

【第24句】：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方

【第25句】：祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。

【第26句】：您授予我們知識，您，指給我們向前的路。

你如同母親一樣我們。

作為您的學子祝身體健康，一帆風順

【第27句】：老師是神圣的職業，你們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。

在這個神圣的節日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了

【第28句】：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心

【第29句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。

不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師

【第30句】：如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。

如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

【第31句】：心血育桃李，辛勤扶棟梁。

節日快樂，敬愛的老師

【第32句】：追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。

【第33句】：讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂

【第34句】：祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂

一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第35句】：像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂

【第36句】：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

【第37句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您，親愛的老師

【第38句】：講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

【第39句】：想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安

【第40句】：面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環

【第41句】：將來,無論我會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

【第42句】：對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意

【第43句】：老師你是我一生最難忘的人,因為有了你,讓我的生活出現了樂趣,有了你我的人生出現轉折,謝謝你

【第44句】：老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

【第45句】：恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心節日快樂

幸福永遠

【第46句】：當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。

向您致敬，敬愛的老師

【第47句】：人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您

老師 愿您永遠 健康

愉快

幸福

【第48句】：秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。

祝福您親愛的老師...

【第49句】：在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……

【第50句】：老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

【第51句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師

【第52句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您親愛的老師

【第53句】：手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發。

在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了

【第54句】：撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福

【第55句】：一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第56句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了

【第57句】：希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下

只要老師快樂，我們就快樂

生日感言的簡短句子

生日感言的簡短句子時光如梭，感恩父母，愛自己也愛值得珍惜的人。

離高考不多時了，煩，數學啊

吃力很

【第1句】：高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。

無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

【第2句】：沒有平日的失敗，哪有最終的成功。

老爸、老媽一直堅信：女兒是最棒的，你一定能成功。

加油，寶貝

我們等你凱旋

【第3句】：高考在即，希望你能克服各方面的心理壓力，注意加強營養，保持良好精神狀態，聽從老師的教誨，相信你一定能超常發揮、馬到成功

【第4句】：寫給高三的勇士們：大戰在即，勇士磨槍，劍拔弩張。

塞北風塵，曠野蒼蒼，戰火熊熊。

最不懼少年郎，看我豪情萬丈。

披袍馬上，縱西風烈烈，戰馬嘶嚎，定旗開得勝。

看我河山大好，前程錦繡，氣吞萬里。

不負我嘗膽臥薪，三千歲月苦與甜。

親人遙寄，望前程大好，金榜題名。

【第5句】：三年的二中生活和學習，你付出了不懈的努力和勤奮的汗水，也磨煉了堅強的意志，樹立了堅定的信心，收獲了扎實的知識。

爸媽為你的成長和進步感到無比的欣慰和自豪。

在高考來臨之際，爸媽希望你保持積極樂觀的心態，快樂迎接高考。

爸媽永遠相信你，支持你，祝福你。

【第6句】：十年苦讀闖雄關，心態平靜莫慌亂。

發揮才智更努力，魚躍龍門終如愿。

高考即將到來，望你在有限的時間內，朝著理想的目標前進，全家人為你加油

【第7句】：在高考來臨之際，送所有學子對聯一幅：上聯是“山巖煉浴，受盡錘鑿瀝清白”，下聯是“鳳凰涅盤，歷經滄桑獲新生”，橫批是“愛拼你會贏”。

【第8句】：高考臨近，更要注意自己的飲食起居，確保積極向上的狀態備戰高考。

記住爸爸媽媽的話：只要奮斗了，不管結果如何都不會留有遺憾。

高考只是人生的一個階段性的檢驗，它絕不是對一個人“一錘定音”的評斷。

孩子，爸爸媽媽永遠愛你

【第9句】：高考的腳步漸漸逼近，不與人爭輝，只與己爭鋒。

爸媽相信你能行，你一定能超越自我，決不辜負三年的寒窗辛苦。

你今天的信心、專心、恒心，就是你明天的開心，全家人等你高考凱旋。

祝女兒高考順利

【第10句】：無愧的人生才最美

要相信自己，坦然地去面對每一次考試。

媽媽知道，只要從容面對，我聰明的寶貝就會讓自己的能量迸發。

關于高考作文的問題，有經驗的進。

拜托啦。

2011年高考材料作文題目預測及點撥命題作文題目預測15題：

【第1句】：閱讀下面的文字，按要求作文。

有一天，我的老師問我們：“學校教學樓的勤雜工叫什么名字

”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會時常漫不經心地將衣物丟放于他的斗室。

老師說：“你們該記住他的名字。

人生如旅行，你們會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。

” 請研讀上面的材料，自選角度，寫篇一少于800字的文章。

要求：1立意自定；2文體自選；3題目自擬；4不少于800字；5不得抄襲。

寫作點撥 這是一則新材料作文訓練題，它要求同學們認真研讀材料，從中找出適合自己寫同時又能切合題意的話題。

仔細分析可從以下三個方面著手：一是可以從“回報”這一角度來立意行文，從自己的體驗出發，將別人對自己的恩澤化為回報來進行深情的表達即可；二是可以從“平凡”這一角度來行文運思，側重于寫平凡中見偉大，表現平凡人做的平凡事，但可以體現出不平凡的價值；三是可以從“關注”這一角度來行文，提醒人們要多多關注生活中的點點滴滴，多多感悟對人生、對社會有益的東西。

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【第2句】：閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

材料一：“古惑仔”一詞，常用來指稱黑道上的混混，如果用一個書面詞來代替，則首推“流氓”。

最近，北京大學古代文學博士、首都師范大學文學院講師檀作文聳人聽聞地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的論點，并專門著書《大唐第一古惑仔李白實錄》。

對此，作家陸天明表示，這種玩弄知識、投機取巧的做法值得人們懷疑和沉思，“我認為是該有人站出來說話的時候了”。

當聽說此觀點提出者說竟是北大博士生時，陸天明更是無比驚訝，“他這樣的做法和芙蓉姐姐沒有什么差別，有很大的欺騙性，在自己的祖宗頭上動土，簡直就是恥辱”。

材料二：最近，山東陽谷縣與臨清市爭相打起“金瓶梅”文化牌，兩地在開發“金瓶梅”的形式上都利用了西門慶和潘金蓮等人物大做文章。

在陽谷縣獅子樓旅游城內，“潘金蓮”是旅游城公開招聘的，身份是“影區形象大使”；“武大郎家”對面是“王婆茶坊”，茶坊內，西門慶初次幽會潘金蓮的蠟像塑造得惟妙肖。

臨清文化城內，還有“武大捉奸”等節目，邀請游客參與表演并拍攝成光碟。

讀了上述材料，引起了你怎樣的聯想和思考

請在準確理解材料的基礎上，選擇一個角度，寫一篇議論文。

自主立意，自擬標題。

寫作點撥 顛覆經典文本，重編輕浮故事，借齷齪文學形象，打發展旅游招牌。

兩者有個共同點：那就是尋求“賣點”

從文化本身來說，這是從垃圾中淘金，是一種文化墮落，一種文化危機。

從社會影響來說，糟蹋名著，誤導世人，不僅是對傳統文化遺產的背叛，更會造成年輕人理想信念的缺失。

追求文學的通俗化，追求經濟效益，都不能把傳統的民族文化踩在腳下。

思路設計一：在進行“生態環境”的同時，我們要大力倡導“文化環保”，為我們的子孫后代創造綠色的文化環境，健康的生存空間。

思路設計二：對歷史文化要有敬畏之心 文化遺產充滿了鮮活而富有個性的生命風采，是本民族最基本的識別標志，是民族發展的精神動力。

在工業文明迅速發展，全球經濟一體化的大趨勢下，強勢文化對弱勢文化進行侵蝕，會導致民族文化的消亡和流變。

因此，文化遺產是維持民族發展的生命線。

經典是一個時代精神的縮影，經典與孕育它的民族、地城以及創作人一起構成文化綜合體。

我們不能膚淺地理解經典的思想，更不能以草率的態度去改頭換面。

無形文化遺產的保護是一項培育人的工程，我們既不能把它當作古董把玩，也不能目光短淺地指望它們不斷給你增長物質財富。

思路設計三：不要把垃圾當“賣點” 任何一個民族都有自己獨特的文化記憶。

這種記憶通過一個個文化符號形象生動地表現出來。

“西門慶”“潘金蓮”在中華民族的文化系統中，也有自己的位置--他們是淫靡、好色的代名詞。

承認《金瓶梅》這部小說整體上的文學成就，并不意味著這部文學作品所反映的特殊文化在今天有弘揚的必要。

旅游影區以人文景點作為文化載體，不僅僅是為地方財政提供稅源，更重要的是傳承文化，弘揚社會美德。

“引導人”“鼓舞人”，進而“塑造人”。

開發文化資源、發展文化產業當然在找“賣點”但不要在歷史的垃圾里淘金

{分頁} 3。

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有ABC三個候選人，如果要你從中選擇一位能造福人類的人，你會選擇誰呢

三位候選人的情況分別是這樣的：A篤信巫醫和占卜家，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒；B曾經兩次被趕出辦公室，每天要到中午才肯起床，讀大學時曾經吸食鴉片，每晚都要喝大約一公升的白蘭地；C曾是國家的戰斗英雄，一直保持著素食的習慣，從不吸煙，只偶爾來點啤酒，年輕時沒做過什么違法的事情……答案不是明擺著的嗎

除了C之外，人們難道會去選擇A或B

不，這并不是一個很容易就能作出的選擇。

告訴你：因為這三個候選人分別是--A的名字叫羅斯福，后來不僅成了美國總統，而且還四次連任；B的名字叫溫斯頓·丘吉爾，1940年出任英國首相，而且算得上是英國歷史上最著名的一位首相；而C的名字叫做阿道夫·希特勒，誰都知道，他最終成了臭名昭著的法西斯魔頭……曾經的污點（也包括曾經的優點）是只能夠用來說明“曾經”的，而“曾經”并不能完全決定現在和將來--能決定現在和將來的，最重要的是你今天的所作所為。

請聯系實際，寫出你對這則選擇題的感想，或編寫一個故事表達你對此類問題的思考。

要求：文體自選，題目自擬，不少與800字。

寫作點撥 辨證唯物主義告訴我們：事物是發展變化的，看人要因時、因事而異，不能帶上成見、偏見。

在學校里有些老師對待優生寵愛有加，可有些優生到大學里竟至于變壞犯法，令教師難以置信；而有些差生卻臥薪嘗膽，冰凍三尺，終于學有所成。

社會上也有不少類似的事情。

曾經和現在沒有什么必然的聯系，改變靠自己，不能把別人看死，不要把自己看低。

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【第4句】：閱讀下面的文字，按要求作文。

一匹駱駝應小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。

比賽開始后，看到小狗跳得又高姿勢又優美，駱駝十分羨慕。

他覺得自己比小狗高大得多，理應跳得更高。

它模仿著小狗跳高的姿勢，但還沒跳起來就狼狽地摔在地上，幾乎爬不起來。

得了冠軍的小狗很看不起駱駝。

駱駝覺得自己非常失敗，難堪地離開了森林回家了。

小狗得意地帶著跳高冠軍的獎杯回家，但沒有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。

自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題；不要脫離材料的含意作文，作文不要少于800字。

寫作點撥 材料的主要對象是小狗和駱駝，故事的結果是獲得跳高冠軍的小狗沒有了耐力見長的駱駝的幫助而累倒在沙漠中。

分析其主要原因：小狗只看到自己的長處而沒有看到自己的短處，同樣駱駝也是如此。

由此我們可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要發揮自己的長處，或取長補短的觀點來。

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【第5句】：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

根據下面的材料，按要求作文。

哈爾濱某公司到省人才中心招聘時，應聘這很多，但招聘單位卻只留給應聘者一個座位。

在應聘者搶占座位做準備時，一位叫張媛媛的大學生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。

到她面試時，公司負責人對她的條件雖挺滿意，但認為她過于謙讓，不適合到銷售部工作。

該公司負責人認為，謙遜的確是種美德，但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進取”的員工。

而張媛媛認為不具有良好的道德修養的人，怎能干好工作。

此事在哈爾濱引起紛紛議論，有人說公司的要求是符合市場經濟的要求；有人則認為張媛媛的做法是正確的，應該繼續保持這種美德。

請你結合上述材料，談一談傳統美德與競爭意識的關系。

文體不限。

字數不少與800字。

寫作點撥 對上述兩個基本看法可以選擇其中一個贊成它并加以分析論證，要觀點鮮明，不要模棱兩可。

如要談傳統美德與競爭意識的關系，可以上升到一定的哲理高度，競爭應以人為本，具備傳統美德的人最具競爭力。

如果記敘，那可以選擇一位儒商比較恰當。

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【第6句】：閱讀下面的文字，根據要求作文。

紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風景。

對此，人類社會又何嘗不是如此

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。

自主確定立意，確定標題。

不限文體；字數800以上；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

寫作點撥 此題出得極美不料意境很美，其內涵也很豐富，給人良多啟示。

審題時要注意材料中雙方的依存關系，即二者的關系，另外也要注意材料的傾向性。

立意可以選擇以下角度：（1）助人亦助己（2）雙贏（3）借助外物成就自我。

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【第7句】：閱讀下面的文字，按要求作文。

從前有位農場主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定賞金，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎金500美元。

眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結果一個接著一個都放棄了。

只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地尋找。

當天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。

那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。

小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。

請根據以上材料，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。

寫作點撥 根據材料，我們很容易看出來，那位小孩能找到那只名貴手表的原因，是“谷倉內更安靜了”。

我們就可以把這個材料作文轉換為以“靜”為話題的話題作文。

這樣，可以立意的角度就明確了。

可以是“靜水流深”，也可以是“寧靜以致遠”等等。

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【第8句】：閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有人問比爾·蓋茨：如果讓你離開現在的公司，你還能創辦第二個微軟嗎

比爾·蓋茨堅定地回答：“能”。

但他接著補充了一句話：“只要允許我帶走100人……” 試自選一個側面、一個角度構思作文。

思路點撥：比爾蓋茨取得成功很大程度上是因為他確立了科學的人才觀。

無論干什么事業，人才都是成功的保障。

如果你想修長城，人才就是基石；如果你想建大廈，人才就是棟梁；如果你想成就事業，人才就是保證。

古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，這是一個誰也否認不了的真理。

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【第9句】：可憐的驢子背著幾袋沉甸甸的鹽，累得呼呼直喘氣。

突然，眼前出現了一條小河，驢子走到河邊沖了沖臉，喝了兩口水，這才覺得有了力氣。

它準備過河了，河水清澈見底，河床上形狀各異的鵝卵石光光的，看得清清楚楚。

驢子只顧欣賞美景，一不留神兒蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驢子趕緊站了起來。

奇怪

它覺得背上的分量輕了不少，走起來再也不感到吃力了。

驢子很高興：“看來，我得記住，在河里摔一跤，背上的東西便會輕許多

”不久，又運東西了，這次驢子馱的是棉花。

前邊又是那條小河了，驢子想起了上次那件開心的事，心里真是高興：“背上的幾袋東西雖說不重，可再輕一些不是更好嗎

”于是，他喝了幾口水，向河里走去。

到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。

這次驢子可不著急，它故意慢騰騰地站了起來。

哎呀，太可怕了，背上的棉花變得好沉呀

比那可怕的鹽袋還沉幾倍。

試自選一個側面、一個角度構思作文。

思路點撥：沒有一成不變的事物，也沒有放之四海皆準的真理，必須用發展變化的眼光去看待事物。

抱著舊觀念、舊框框去看待新情況，必然會碰壁。

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【第10句】：閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

古時候有個很有才能的人在朝里做官。

一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。

這個人并不覺得委屈，而是一心一意地放養牛群。

他早起晚睡，把牛喂得個個體格健碩，毛色順亮。

皇帝見他不計得失，不圖名利，把養牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔任宰相。

一下子從一個放牛的變為萬人之上、一人之下的重臣，這個人依然全心為公，為人謙遜，一點架子也沒有。

他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。

思路點撥：諸葛亮《誡子書》中提到：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為。

”一個人要建功立業，需從一件件平平常常、實實在在的小事做起。

那種視善小而不為，認為做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長明燈前懶伸手、老弱病殘不愿幫的“不拘小節”的人，要成就大業也難矣。

肯以辦大事的心情來做小事，并且以偉大的志向來從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。

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【第11句】：閱讀下面一段材料，寫一篇不少于800字的作文。

世界歌王帕瓦羅蒂到北京來那一次，順便去了趟北京音樂學院。

很多有背景的人都想讓他聽聽自己子女的歌唱，帕氏耐著性子聽，不置可否。

這時窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無人入睡》，他就是黑海濤。

他知道自己沒有面見帕氏的背景，于是憑歌聲推薦自己。

帕氏很是欣賞，了解之后親自為黑海濤聯系出國深造事宜，后來還親自給意大利總統寫信，讓黑海濤如愿參加在意大利舉行的世界音樂大賽，并獲得了名次。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。

自定立意，自擬標題，文體不限；不要套作，不得抄襲。

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【第12句】：閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么

” 第一個工人說：“砌磚。

”第二個工人說：“我正在賺工資。

”第三個工人說：“我正在建造世界上最富特色的房子。

” 簡短的回答，使各人的工作態度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作；第二個工人是為賺錢而工作；第三個工人則是為創造目標而工作。

據說到了后來，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個工人則成了有名的建筑師。

要求：全面理解材料，可以從一個側面、一個角度構思作文。

自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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【第13句】：閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

比爾·蓋茨在些給高中和大學畢業生的書里列了十一項在學校里沒學到的事情：①生活是不公平的，要去適應它；②這世界在你有成就前不會在意你的自尊；③高中剛畢業別指望擁有太多；④在有老板前別認為老師嚴厲，而老板是沒有任何限制的；⑤烙牛肉餅不會損你的尊嚴；⑥你的困境不是你父親的過錯；⑦你的父母一直為你付帳單才變成現在的乏味；⑧你的學校可能不分優等生和劣等生，但這與現實生活沒有任何相似之處；⑨生活中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發現自我；⑩電視不是現實的生活；⑾善待乏味的人，你可能會為一個乏味的人工作。

⑴根據11條中的一條或幾條內容，寫一篇議論文，800字左右。

⑵請你以“生活不是牧歌”為題作文一篇，文體不限，題目自擬，800字左右。

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【第14句】：閱讀下面的文字，根據要求作文。

一支探險隊進入撒哈拉沙漠腹地，隊員們在茫茫的沙海里跋涉，口渴如炙，但大家的水都沒了。

這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“只有穿越沙漠之后才能喝這壺水。

”一壺寶貴的水，成了穿越沙漠的信念之源。

當探險隊頑強地走出沙漠、掙脫死神之手時，隊員們想喝一口那支撐他們的精神之水，可他們看到的卻是滿滿的一壺沙子

請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

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【第15句】：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇作文。

一個人，閑來無事，出去散步，在他觀賞景物的時候，無意間發現路旁有一堆泥土，土堆中竟然散發出異常芬芳的香味。

他很喜歡這種香味，于是用了一個袋子，將這堆土裝回家去，放在角落里，一時之間，他的家中竟然滿室香氣。

這個人非常驚訝，不知道為什么會這樣，禁不住問泥土：“為什么你能散發出持久濃郁的香味，難道你是一種珍寶，或是一種稀有的香料

” 泥土說：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。

” 這個人更加奇怪了：“如果是這樣的話，你身上為什么會散發出如此濃郁的香味呢

” 泥土說：“哦，是這樣的，我曾在玫瑰園，和玫瑰相處過很長的一段時間。

” 這則材料讓你產生了怎樣的感悟和聯想

請你聯系自己的實際生活，寫一篇作文。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

特大喜訊；為紀念

【第12句】：9學生愛國運動高考試題庫gkstk免費注冊還贈10園錢‘能下載1000套題。

各科都有。

還有作文。

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急求畢業感言

征程(不好意思，有點長）　　高三二 楊凌虓　　和風吹起柳絮的思念，飄到世界上最遠的心靈，去點亮夢想邊緣的火種，讓海的波濤因你我的執著而沉醉。

這片天空下有一群孩子，他們懷揣夢想，即將踏上又一段嶄新的征程。

　　沒有退縮，沒有逃避，回首來時路，我們風雨兼程。

從六年前的滿臉稚氣一路走來，我們和“育才”這個孕育品德與智慧的名字一同成長，直至今日，或學有小成，或初識人生，亦或仍懵懵懂懂，至少我們已經在這里學會了關心他人，學會了肩負責任，學會了如何擁有一顆創新求實的心，學會了用怎樣的目光和胸懷去迎接挑戰，展現自我。

　　還記得那個因為非典而休息了兩周的五一么，返校后取消了期中考試卻增加了一天四次的體溫匯報，手拿溫度計的我們在課堂里重新審視生命的價值；還記得為了安全而大量鑿掉外層墻面，使得校園里林立著腳手架的那個炎炎夏日么，全校師生繼續在叮叮當當中學習生活，少有埋怨，更多的是對現有環境的由衷珍惜；還記得那個天空突然放晴冬日午后么，高三全體同學滿懷信心地站在一二·九的起跑線上，在這條注定漫長艱辛的路上我們相互鼓勵努力向前，班旗在終點久久揮動，記憶中定格下勝利的微笑；還記得一模二模時的倉促應戰，三模四模中的循序漸進，五模六模后的沉穩塌實么，時間和汗水讓我們在高三這段并不好走卻又充實而刻骨銘心的特殊時光中歷練，成長，成熟。

　　生命的波瀾讓相逢成為一種財富，六年的育才生活我們相識、相伴，軍訓、學農、運動會、廣播操比賽、觀摩班會、文藝匯演，歡喜也好，辛酸也罷，每一個清晰的場景都是一個明朗的永恒的日子，每一個凝聚的集體都有一個不滅的傳承的信念。

還有短短的幾天，我們將再次面臨生命中的抉擇。

不需要什么承諾，時間和事實會證明我們的默默付出。

離開這片溫馨的家園，攀登更高聳的山峰。

這只是人生即將邁出的一小步，也必將是最為堅實的一步，帶著老師、家長、同學們的希望、期盼和祝福，我們終將為自身搭建一個更廣闊的發展平臺，為育才園添上更濃重的絢彩，為回憶鑄就一個無憾的輝煌。

　　14天后，379天后，744天后，我們必將面對同樣抉擇。

高一高二的學弟學妹們，你們是幸福的，在家庭、學校、社會共同營造的優秀環境中，有更多的時間去充實，有更多的機遇去把握，有更精彩的生活去感悟去創造。

學會珍惜吧，珍惜不斷流逝的分分秒秒，珍惜可貴的純真友誼，珍惜來之不易的學習環境，珍惜陽光下的青春年華。

　　在這育才園中，我們最難以割舍，永遠不會忘記，并充滿感激的就是您。

沒有浮華的言語，不用絢麗的辭藻，永遠銘記的是您三尺講臺上的身影，張張卷紙上的勾畫，是我們生病時的悉心呵護，犯錯時的諄諄教導，進步時的會心微笑。

您給予我們的太多、太多，所以今天請讓我們以最熱烈的掌聲表達我們對您最由衷的感謝。

并且請允許我謹代表高三的全體同學對全校領導、老師尤其是與我們并肩奮戰在高三第一線上的老師們說一聲：您，辛苦了

　　多少個日日夜夜我們在這片親切的校園里吸收知識，學會做人。

行走于三點一線的簡單軌跡，抬頭數著眨眼的星星，講述著身邊只屬于我們的動人故事。

直到有一天，突然意識到分離將成為一種必然，且就在眼前。

我們要離開這片再熟悉不過的沃土，并將滿懷敬意的稱其為母校，此時我們才真切的感受到育才情結在我們心中的位置和重量。

沒有淚水，沒有徘徊，對身邊的朋友說一聲珍重，對時刻關注我們的老師說一聲珍重，對美麗的育才園說一聲珍重。

我們將收好行囊，伴著初升的朝陽，滿懷信心和夢想，踏上一段嶄新的征程。