關于人生存狀態(tài)的句子

【第1句】： 生活狀態(tài)的句子

【第1句】：許多時候，我們總是習慣性地否認了生活。認為它辜負了自己，覺得生活很苦，愛情很苦，活著是負罪。內心便更覺得苦痛了。假如：你覺得自己很卑微，漸漸地你真的卑微了；假如：你覺得自己很哀怨，漸漸地你真的無可救藥地成了怨婦；假如：你覺得自己很可憐不能被人懂得，漸漸地你真的成了這世界的可憐人。

【第2句】：雖然擁有過的東西會失去，得到過的友誼會離開，想追求的感情還是那么遙遠，但是，我懂，我懂我身邊的一切事與物，我會珍惜。生活不完美，人在努力改變中。自己選擇的路，哭也要走下去。

【第3句】：漸漸成長的我們：習慣了每天上下班一個人坐在公車上，塞上耳塞，看著窗外和我們一樣為生活而忙碌奔波的人。會感嘆生活是多么不易，不再是爸媽懷抱里的小孩，已經長大的我們卻會被電影里的某個情節(jié)而感動。生活改變了我們，卻變不了的外表下那顆敏感而柔弱的心。

【第4句】：有時候，渴望像孩子一樣的生活，高興時可以毫不掩飾地笑，悲傷時可以無所顧忌地哭，可以快樂地去唱，可以率真地去畫，可以用一顆童稚的心去感受生活，可以用一雙清澈的眼去觀察世界。

【第5句】：沒有人因水的平淡而厭倦飲水，所以也不要因生活的平淡而摒棄生活。

【第6句】：幸福不是獲得多了，而是在乎少了；活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地；糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

【第7句】：有的人活了一輩子，卻沒有真正活過完整的一天！因為他們不是追憶過去，就是期許未來，從來沒有活在當下。

【第8句】：總要等到過了很久，總要等退無可退，才知道我們曾親手舍棄的東西，在后來的日子里，再也遇不到了。

【第9句】：世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生長，它就慢慢凋零。

【第10句】：世界很小，城市很大，欠缺緣分的人也許終生也不會再見了。

【第11句】：有的東西不過很久，是不可能去理解的。有的東西等到理解了，卻又為時已晚。

【第12句】：很多時候，寧愿被誤會，也不想去解釋。信與不信，就在你一念之間。懂我的人，何必解釋。

【第13句】：有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他不想失去他，唯有假裝原諒他！

【第2句】： 有關生存狀態(tài)的古詩

生與死——靈遁者在時間面前我不是小孩我一天天在長大時間的前面是大霧過去的時間才是清晰我在想過去究竟有多少時間一定是一個女人接著一個女人老去一定是一個男人接著一個男人萎縮他們也像我一樣在該凄涼的時候凄涼在該激情的時候激情如此，我便更加不敢凝視凝視一個嬰兒的稚嫩凝視一個女人的美麗俏皮凝視一個男人的結實體魄一個淺顯的道理是——組成這個世界的延續(xù)不是生，就是死但我從不相信這是輪回死的就是死去了新生的就是新生的他們之間的界限連他們自己也無從知曉秋風吹落的葉子永遠吹落了來年的葉子有新的陽光和雨露太陽照射的時候我依然不敢凝視所有閃光的東西尤其是靜默的眼睛尤其是溫柔的倩影這些都會一下子下山，暗淡留下長長的血淚釘子一樣刻在我的腳里我?guī)е靶形也皇切『⑺晕乙膊粫{咒時間不會詛咒隨著時間進行的事情我清楚不可理解的含義我接受所有來自宇宙的審判它不認識審判的對象是我可是我卻深深的記得了它我們來自一個無垠地方這個地方不關乎罪惡和幸福但作為懂知覺的我我含著屬于它的淚我含著所有屬于過去的血我含著所有女人的年華和溫柔我含著所有男人的力量和沖動操著哽咽但不屈的調子告訴所有和我一樣的人一個很淺顯的道理是——讓這個世界延續(xù)的不是死，就是生我現在是活生生的我我現在是時間的歌唱者！作品賞析顯然《生與死》是一手哲理詩歌。

“一個淺顯的道理是——讓這個世界延續(xù)的不是死，就是生?！笔亲髌贩磸鸵嬖V我們的。

但是作者又說：”我不相信這是輪回?！斑@是一種對人生的決絕和嚴謹。

也反應了作者的人生態(tài)度。那就是”我現在是活生生的我。

“”我現在是時間的歌唱者?！斑@才是重要的。

摘自獨立學者，詩人，作家，國學起名師靈遁者作品。

【第3句】： 學會生存的好句子

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始 了生 命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越。

這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，必須讓每一個學生學會生存。

學會生存，現在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。