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我們班是30班，急求一個有士氣的口號1

【第1句】：有一天，我和媽媽在書城突然碰到媽媽的朋友。

媽媽說：“你看阿姨家的妹妹學跳舞動作多優美啊

叫你學舞蹈你總不樂意。

”于是媽媽就偷偷地給我報了名，想給我個驚喜。

一天媽媽說帶我去練鋼琴，我說每天都是我自己去的呀

為什么你今天要陪我去呢

媽媽說：“開車送我去快一點。

”我們經過一家紅舞鞋少兒藝術團，媽媽停下了車，叫我下車進去看看。

我奇怪的問：“不是去練鋼琴嗎

來這里干嘛

”媽媽回答我說：“因為媽媽想給你個驚喜讓你來學舞蹈啊

”我當時挺好奇的，可是聽同學說紅舞鞋很嚴格，而且老師很嚴厲，我有點害怕進去。

然后媽媽給我講解了很多有關學舞蹈的益處，鼓力我說：“只要有信心，就一定可以做到的。

”我鼓起勇氣進去了，于是就有老師來迎接我們。

她介紹了自己，稱呼貝貝老師。

我告訴老師我叫。

。

叫賴可盈。

老師說上課時間到了，我們進去吧

當時的我非常害怕。

首先老師教我們基本功“撕腿”“下腰”等。

這些動作對每個新生都是很難的動作，而且很痛。

我心里想著媽媽對我所說的話：“只要有信心，就一定可以做得到的。

”我做了幾個動作都不錯，老師表揚了我。

我心里暗暗地高興著。

慢慢地下課時間到了。

回到家里我很得意地告訴媽媽說：“我今天表現不錯老師表揚了我哦

我會好好努力地學下去的。

不會讓你失望的媽媽。

我也明白你說的信心是什么意思了。

媽媽把手中的遙控器丟在沙發上，跑過來抱起我說：“我家的寶貝懂事了，說著說著媽媽的眼淚一滴一滴地流下來。

”媽媽的愿望實現了非常非常地開心，而我得到媽媽的夸獎我更開心。

哈哈哈

【第2句】：你們學過舞蹈嗎

我在這次學習舞蹈的過程時知道了怎樣才能學好舞蹈：堅強，能吃苦耐勞。

　　我從四歲時開始學的舞蹈，我的胯在舞蹈班里是最差的一個人，但是我跳的舞在舞蹈班里絕對是最出色的一個，因為壓胯，我哭了好幾次，太疼了，所以不能吃苦的人根本不能學舞蹈。

　　有一次，老師讓我過去壓胯，我的腿馬上就下去了，可是太疼了，老師讓我忍一會，可是我連這一會都沒忍下來，太疼了，我哭了，老師對我說，你看看別人，都能堅持，就你不能堅持。

我并沒有恨老師，以為我心里知道那是為我好。

　　從那兒以后我開始下定決心，我每天在家里也練，在舞蹈班里也練，因為我要學會堅強，能吃苦耐勞。

　　過了幾天，我又去了舞蹈班，我們今天先下腰，然后壓胯，別人一個一個都下完了腰，然后去壓胯，有的人受到了表揚，我心想：我一定也要受到表揚。

我下完了腰，我去讓老師幫我壓胯，老師一點點往下給我壓，倒疼的時候我忍著，老師一直在旁邊鼓勵我，別人也一直在旁邊鼓勵我，讓我很感動，胯一直再往下，一直再往下，老師讓我休息一下，過了一會，我去找老師，讓老師接著給我壓胯，我一直都很堅強，但是到了最后，我太疼了，老師讓我在忍一會，我心想：王瑜瑩，你一定要堅強，吃苦。

終于，我的胯下去了，我很開心，老師也在一直說我很棒，下次繼續努力。

我把這件事告訴了我的家人，他們為她們有這樣一個女兒感到驕傲，同時我很高興。

　　從中，我體會到，無論做什么事，都要學會堅強，要有吃苦耐勞的精神。

【第3句】：《我心中的那片綠地》升入高中，學習上的壓力大了許多，覺得時間一下子就不夠用了，而有著三小時舞蹈課的周末更是忙碌。

媽媽覺得我太辛苦，就問我：“把舞蹈課退了吧，每周能多三個小時的空呢

”我沒有絲毫猶豫就搖了搖頭，“不要，只要我還能堅持，我就不會放棄舞蹈。

”話一出口，我被自己話中的堅定驚住了，這是我的語氣

我疑惑著…… 時至今日，依然記得初見舞蹈的那個場景。

那時的我只有四歲，媽媽帶我去看一場舞蹈演出，。

劇場頂上的燈滅了，四周一片黑暗，我感到恐懼，向媽媽靠近了一些。

忽然覺得眼前亮了一些，抬起頭，紅色的幕布已經悄悄拉開，一道白色的光柱打在舞臺上，現出一個演員的輪廓。

樂起，舞亦起。

一個個流暢唯美的動作呈現出來。

我不自覺地扒在了前排的椅背上，對于黑暗的恐慌早已忘記，完全被這種用優美的動作來表達的藝術迷住了。

演出結束，演員們開始謝幕，小小的我拉著媽媽的手涌到舞臺前，說“我要學這個

”媽媽蹲下來，認真地看著我：“會吃很多苦，會很痛的。

”我轉頭望著臺上一個個優雅大氣的謝幕的身影，堅定地點了點頭。

時間在汗水的揮灑之中慢慢流逝，回頭看看自己走過的足跡流逝，原來已經十多年了。

這些年來，學了很多舞蹈：《賣木瓜》、《小卜哨》、《扇舞丹青》、《傣女》、《喜悅》、《雀之靈》…… 又開始學新的舞蹈了。

這一次的名字很好聽，《一片綠葉》。

道具是一把大大的扇子，扇骨是竹的，扇面是柔軟的真絲，顏色從扇骨處象牙般的乳白漸漸過渡到青翠欲滴的碧綠。

整個舞蹈更是迷人，扇子在老師手中時，好像一只輕盈的蝴蝶在春夏的暖風中舞動著，好美。

學了五天后，我輕輕托著扇子，立在教室正中。

絲絲縷縷的簫聲傳來，松手，扇子在身前打開，隨著音樂緩緩抬頭，我仿佛看見了一顆參天古樹，而自己，正是樹冠上的一片綠葉，清新、嫩綠。

原來，這片綠葉不正是指我們嗎

青春年少，朝氣蓬勃，對未來充滿了美好的幻想，期盼中又夾雜著對未知的明天的點點擔憂。

樂聲悠揚，用得還不太熟練的扇子在手中越舞越靈動，像一只上下翻飛的綠色的精靈。

曲子越來越急，卻在突然間重歸平靜，我從急速的旋轉中停下，留下一個美麗的背影。

舞蹈給了我很多，它幫助我走過了許多人生中的低谷，給我帶來的很多感悟。

曾經在我對未來迷惑、彷徨的時候，《蒙古人》讓我明白，不論未來怎樣，都應該以一種曠達的心態看待萬事萬物，也要認真地走好每一步，這樣人生才不會留有遺憾；在我被誤解的時候，《扇舞丹青》讓我忽然明白了文人士大夫的那種堅持，那是對自己的信念的一種堅持，即使全世界的人都不理解，也不會改變自己去附和眾人；在我孤獨寂寞的時候，《小卜哨》讓我感受到其實我并不孤單，我還有舞蹈，所以我得人生之路絕不會寂寞。

《紫氣東來》讓我看到了那雖然有些遙遠，但只要努力，就一定會充滿希望的未來；《一片綠葉》讓我體會到對生命的尊重，即使只是一小片綠葉，它也有它的驕傲，它的尊嚴…… 無數場景在腦中閃現，忽然，一絲明悟劃過心頭，我明白了為什么我會說出那樣的話，因為舞蹈已經已經成為了我生命中不可分割的一部分。

于是我抬起頭，對媽媽更加堅定地說：“我會堅持一生，因為舞蹈已經是我心中的那一片綠地。

” 這就是我心中的那片綠地。

【第4句】：舞蹈人生朋友，請鼓起你的勇氣，讓我們一起來在這個人生的大舞臺上盡情的舞蹈吧

讓我們一起來舞蹈人生

——題記她，一個普普通通的女孩。

她和所有女孩一樣，希望有一天能實現自己那個簡簡單單的夢：站在舞臺上，用自己的肢體去演繹一個個美麗的傳說，向世人展現出最美的自己。

然而，現實對她來說卻是那樣的殘酷…… 她一邊走在回家的路上一邊幻想著自己那個美麗的夢。

當她剛走到十字路的中央時，一件意想不到的事發生了：一輛汽車突然向她飛奔而來。

她驚呆了，不知所措。

“吱——”一陣刺耳的剎車聲久久地在天空中回蕩。

漸漸地她失去了知覺，昏倒了過去…… 天，黑沉沉的。

沒有一絲生氣，給人一種煩悶的感覺。

眼看一場暴風雨就要來了。

她，癡癡地坐在輪椅上向窗外望去。

此時她是多么絕望，多么痛苦

要知道這次車禍奪去了她那雙腿。

這，就意味著她今后都無法實現自己的夢想

這對于正處于花季她簡直是個晴天霹靂

“我該怎么辦

該怎么辦

有誰能告訴我該怎么辦

”淚，悄然從她腮邊滑落。

但卻沒有一個人給她答案。

“不，我不能這樣消沉下去

”她猛然擦干了淚水。

“我才17歲

以后的人生路還很漫長

我沒有了腿，還有手

我一定要用自己的雙手去贏得一片屬于我的天空

一定，一定……”慢慢地她握緊了雙手。

從此，每當清晨的第一縷陽光射入大地時，從她的房間里就會傳來瑯瑯的讀書聲。

夜晚房間里的燈一直亮著亮著，面對別人的指手畫腳，她選擇了沉默；面對鄙棄的目光，她選擇了默默的忍受。

她的苦，她的淚，無人能懂。

她只有默默承受。

期待，期待有一天會用自己的雙手贏得一片屬于自己的天空

也許是她的行動感動了上帝，也許是上帝終于發現了被遺落在角落里的她。

總之，一天，一封著名大學的錄取通知書飄然而至。

此后種種我便不知，只知道她成為一名作家，一名深受讀者喜愛的作家。

是呀，她終究沒有實現自己少時的夢：站在舞臺上，向世人展現出最美的自己。

這不免讓人感到遺憾。

然而，我卻看見她在人生這個大舞臺上正在跳著一支支激昂的舞，站在舞臺上的她此時是那樣的耀眼，那樣的美，舞姿令人陶醉。

我相信不止是我，全世界的人都看見此時最美的她

【第5句】：我學舞蹈的故事因為是女孩子的緣故，四歲多的時候，爸爸媽媽給我報了我的班，一來可以鍛煉身體，二來可以培養氣質，保持形體美。

四年來，我一直堅持練習舞蹈，有很多故事，也有很大收獲。

記得我上幼兒園中班的時候，我們班舉辦元旦聯歡會，老師給我們排了一個印度舞《亮眼睛》，動作非常優美。

媽媽和許多家長都去了，看他們目瞪口呆的樣子，我更加喜歡跳舞了。

后來，幼兒園六一文藝匯演，我一下子參加了四個舞蹈，有《千手觀音》、《海娃與企鵝》、《歡樂海寶龍》和《春天來了》。

每天早上練兩個小時，下午練一個小時，整整練了兩個月。

除了學會動作、和小朋友的配合，我還學會了在舞蹈中微笑。

在幼兒園和電視臺演出特別成功，《千手觀音》我是領舞，還上了報紙呢

跳舞讓我從一個膽小怕事的女孩變得自信大方。

這兩年，舞蹈班加強了基本功的練習，壓腿、劈叉、下腰、過前后橋，樣樣都有技巧，都要下功夫才能練好。

去年暑假，我們舞蹈學校要參加“全區第九屆希望杯少兒舞蹈大賽”中國舞展演。

在每天的刻苦練習中，我受過傷，可嚴重了，后背水泡磨爛了，很疼，但是我想：誰天生下來就會呀

學什么都要付出努力，我一定會熬過去的

比賽那天，我在臺下很緊張，我的小伙伴們也一樣。

主持人開始報幕了，我心里暗暗對自己說:“加油，你是最棒的

”一上臺才發現一點兒都不怕。

結果，出乎意料我們得了第一名

每個小演員都獲得了“小舞星”的稱號，我們又高興又激動。

我自己感覺很有成就感。

我要堅持跳下去

【第6句】：記得幼兒園的時候，我學過舞蹈。

我為什么學舞蹈呢

原因是這樣的。

上幼兒園的時候，有一天，我和媽媽在客廳里看電視，電視里有位大姐姐在跳舞，那舞蹈真美啊

我被深深地迷住了。

我對媽媽說：“媽媽，我要學舞蹈

”媽媽嚴肅地對我說：“學舞蹈是要吃苦的，你吃得了苦嗎

”我堅定地說：“我吃得了苦。

”媽媽說：“那好吧，明天我給你在幼兒園報一個舞蹈班。

”就這樣，我走上了舞蹈之路。

由于我對舞蹈的喜愛，天天都認真練習、學習舞蹈，總是受到老師的表揚。

漸漸的，我學會了所有的基本功。

回家是，總要在父母面前練幾下。

有一次，幼兒園要進行一次“模特秀”，我被錄選了。

那天早上，我來到幼兒園，吃好早飯，就去化妝。

化妝完畢，就要上臺表演了。

我的心怦怦直跳。

我走了出去，大方地做著各種造型。

表演完畢的我緊張地不得了。

我每天堅持練習舞蹈，我也從舞蹈中得到了許多樂趣。

跳舞可以說是一種健身娛樂，能讓人的身體健康。

我喜愛舞蹈。

名師點評：這篇作文,小作者敘述了自己學習舞蹈的原因、學習舞蹈的過程、參加演出的感受以及舞蹈給自己帶來的樂趣和好處，從小作者的描述中，我們看到了小作者對舞蹈的喜愛之情。

做為六年級的同學，作文的筆觸顯得有點稚嫩，看來小作者的習作練習不是很多。

作文的語言不夠簡練，選取的事例不夠典型，“模特秀”感覺也不算是舞蹈表演。

作文的結尾說“我每天堅持練習舞蹈”但作文的開頭卻說“記得幼兒園的時候，我學過舞蹈。

”感覺上照應的不太好。

如果，小作者能夠把自己在練習舞蹈時的辛苦事例描寫得具體生動，作文的感染力一定會增加很多。

~~共好幾篇,自己選吧,望你學習進步,望采納奧~~

取學習小組組名和口號

1：組名：勤學口號：攀上學習的最高峰，加油2：組名：組口號：學無止境，勇攀高峰。

3：組名：團結智慧組口號：好好學習，天天向上；團結友愛，智慧永恒。

4：組名：睿智小組口號：沒有激流稱不上勇進；沒有山峰則談不上攀登。

只有創造才是真正的享受，只有拼搏才是充實的生活

5：組名：你追我趕小組口號：好好學習，奮發圖強。

【第6句】：組名：海枯學城口號：團結合作，勤思好學，繁星閃爍，共創輝煌

【第7句】：小組：學海無涯口號：知識是一點一點積累的，老鷹要飛上藍天也是需要練出來的，所以我們要發奮圖強，加油

【第8句】：小組：勇越組口號：勇越勇越，超越向前

【第9句】：小組：友誼小組口號：友誼

友誼

讓我們的友誼天長地久

【第10句】：小組：拼搏小組口號：互相幫助，團結友愛，共同進步

【第11句】：組名：團結隊口號：團結一心，勇往直前

【第12句】：組名：努力隊口號：努力學習，天天向上

【第13句】：組名：冰心小組口號：冰心冰心，勇爭第一

【第14句】：組名：學習組口號：向目標沖刺，向學習進軍，讓我們在知識的海洋遨游，這就是我們，讓我們共同創造新的輝煌

【第15句】：組名：碧文隊口號：文學的翅膀讓我們在天空翱翔，知識的帆船乘載著我們向青春揚帆遠航，讓我們會用中華五千年的文華瑰寶鑄就更加光輝燦爛的明天小組組名及口號2011-03-16 20:16小組名稱小組口號班主任一滑滑梯小組滑一滑，樂無窮。

碰碰車小組碰一碰，想得快。

秋千小組蕩一蕩，飛得高。

木馬小組騎一騎，跑得快。

轉椅小組轉一轉，力量大。

蹦蹦樂小組蹦一蹦，彈得高。

蘋果小組紅蘋果、綠蘋果，我們是快樂的小蘋果。

桃子小組桃子紅、桃子甜，團結一心勇向前。

芒果小組芒果長，芒果彎，芒果甜甜人人愛。

葡萄小組你一串，我一串，串串葡萄閃閃亮。

香蕉小組青香蕉，黃香蕉，一個一個抱成團。

桔子小組左是你，右是我，團結一起力量大。

貝貝小組貝貝，貝貝，歡樂寶貝

晶晶小組晶晶，晶晶，晶晶閃亮

歡歡小組歡歡，歡歡，歡樂無限

迎迎小組迎迎，迎迎，迎接未來

妮妮小組妮妮，妮妮，親昵伙伴

紅帆船智慧的船。

黃帆船團結的船。

藍帆船夢想的船。

綠帆船希望的船。

橙帆船力量的船。

粉帆船創造的船。

班級小組名稱小組口號班主任二小虎組合小虎、小虎，生龍活虎

雄鷹小組雄鷹，雄鷹，勇爭第一

陽光小組陽光伙伴，伙伴陽光

白云小組白云，白云，我爭第一

火力小組火力小組，充滿活力

群星小組群星小組，群星璀璨

超級小組鯉魚，鯉魚，永跳龍門

快樂小組快樂學習，沒有難題

智慧小組擁有智慧，擁有成功

陽光小組陽光的孩子個個棒

先鋒小組先鋒、先鋒，永遠先鋒

HAPPY TEAM HAPPY TEAM,NUMBER ONE! 活力小組充滿活力，天天快樂

智慧小組動腦筋，我聰明

快樂隊我快樂，我成長! 夢想隊有夢想就有希望

閃電飛龍隊團結互助，永爭第一

活力隊有活力地成長

節節高隊芝麻開花，節節攀高

能量魔法組合多能量，大氣量，超魔力

快樂學習棒我們的小組幫，學習的好榜樣

我們的小組巧，八只小手真靈巧

可愛蘋果組紅蘋果，我們的臉

鮮花的園，我們的組

閃亮登場組嘗試合作，快樂分享

快樂小組講文明，懂禮貌，天天向上

小布丁組你愛我，我愛你，我們都是好朋友

班級小組名稱小組口號班主任三快樂號快樂參與，快樂成長

智慧號指揮的鑰匙屬于我的

團結號團結就是力量

奮進號奮發向上、享受成功

火焰號眾人拾柴火焰高

紫海馬海馬海馬，永遠神奇

Music 因為音樂，生活才變得更加美麗

藍色城堡藍色城堡，命運的開始

花兒朵朵花兒朵朵，永遠綻放

雪白精靈精靈

精靈!永遠開心

智慧小組插上兩只夢想的翅膀，飛向智慧的天堂

開心果天天開心，開心到底

世界第一世界第一，世界第一，永遠第一天使小組天使天使，永遠聰明學習城堡學習城堡，歡樂無限銀河星閃亮的星云，飄在太空中班級小組名稱小組口號班主任四雄鷹小組讓雄鷹把夢想帶往天空。

陽光小組愛拼就要贏斯萊特林 50%的努力加50%的勤奮等于成功彩色風鈴一片彩色是童年，叮叮當當是未來 SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前七彩小組七彩陽光七色生活卓越小組超越超越卓爾不凡快樂小組人人參與大家快樂火箭小組我參與我喜歡爭先小組試試就能行爭爭就能贏陽光小組我們陽光我們快樂小春蕾挑戰自我，團結第一快樂小組我們快樂、團結、勤奮、齊心合力、勇爭第一

團結勝利組團結勝利，勇爭第一

歡樂城堡我們快樂，我們永遠是第一

愛迪生小組發明創造我能行，爭做小愛迪生

超越自我組超越夢想，展現自我

希望小組勇往直前，走向明天快樂小組快樂大本營，天天好心情炫彩小組炫彩炫彩，炫出光彩呈光小組呈光呈光，照耀輝煌騰飛小組騰飛騰飛，夢想騰飛智慧小組擁有智慧，擁有成功班級小組名稱小組口號班主任五忘憂小組有憂愁，速速忘卻有喜悅，快快紀錄快樂小組快樂每一天上進小組擁有一顆上進的心，才能取得成功出奇小組出乎意料其思妙想晴天小組心田陽光普照快樂隨時駕到繽紛小組學習著，并快樂著秀出繽紛的自己終極一組團結友愛，互幫互助幸福遍人間幸福至上，快樂永恒勇往直前勇往直前，我做主快樂滿天下快樂，唯我獨尊! 快樂滿屋快樂充實GO

加油書香滿屋走我們自己的路，讓別人去說吧陽光之星共同進步，取長補短

NO.1 ONE FOR ALL，ALL FOR ONE

水果籃子五彩水果，五彩智慧

陽光四人組我們陽光，我們快樂

勝利組我會學習，我會勝利白鴿小組這片天空永遠比你想象的更深奧快樂小組知識改變命運，學業成就未來，加油

科學探索小組我們在知識的海洋里遨游，尋找智慧的寶藏奉獻小組奉獻是成功的頂梁柱快樂童年神州行，我最行 Night eif 男女搭配，干活不累五顏六色五星閃耀，照亮童年班級小組名稱小組口號班主任六海鷗小組搏擊風浪，健康成長快樂小組快樂學習，快樂成長雛鷹小組迎風飛翔，逆境成長未來之星小組星光閃爍的地方，就是我們努力的方向飛揚小組團結就是力量，奮斗才能成功奇思妙想小組不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道

陽光小組向著陽光接力跑激情小組讓生活充滿激情，讓學習豐富多彩彩虹小組讓生活變得五彩繽紛，讓學習變得有聲有色

夢之翼挫折，折斷不了我們的翅膀香水百合百合的清香，學習的樂趣忘憂草讓我們的快樂，變成片片忘憂草春筍春筍---我們---節節高紅蘋果心愿學習優哉，娛樂優哉

讓可愛紅蘋果伴我們----happy每一天四重奏我們一起努力，譜寫自己的樂章

馭夢我們駕馭著夢想飛向遠方

未名湖未名湖上鑄造自己人生的橋梁 Drife bottle 小小的玻璃瓶，裝載著我滿心的希望哈佛雛鷹隊飛翔在哈佛，成長在哈佛希望隊滿懷希望出發，載著成功回來 Find dream 尋夢，滿載一船星輝清輝隊在榆枂下不是清泉而是彩虹峰云組百尺竿頭，勇攀高峰

靈悟組靈活，快樂是我們的特點，感悟學習的真諦是我們追求的目標

朝陽組我們是初升的太陽，要從朝陽的精神，茁壯成長，天天向上! 甘霖組讓我們一起吮吸知識的甘霖吧

雛鷹組雖然我們現在很小，將來我們要飛的更高沖鋒組沖鋒、沖鋒，不怕困難，勇往直前攀峰組突破自己，勇攀高峰

小學語文試題

陶辛中心學校五年級語文期中檢測一、看拼音寫詞語。

（10）duàn liàn ɡuān jiàn liàn yàn jùn qiào （）（）（）（）hān chàng lín lí xiōng yǒng tuān jí wēi rán yì lì（）（）（）二、加偏旁巧組詞（9）草塘律每恨也人去懦洋騁碼四、說話用詞很有講究，請你連一連。

（6）麻煩別人說久違向人祝賀說賜教請人指教說打擾求人原諒說包涵贊人見解說高見好久不見說恭喜五、按要求些句子。

（8）

【第1句】：人的身軀怎能從狗洞里爬出

改寫成陳述句：

【第2句】：他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。

仿寫一個：

【第3句】：柳條擺動。

改寫成擬人句：

【第4句】：一只只魚鷹像士兵似的整整齊齊地站在船舷上。

縮句：六、根據課文內容填空。

（8）

【第1句】：白居易的《憶江南》中的：日出江南紅勝火，。

作者運用了手法。

能不憶江南

真切有力地表達了作者。

【第2句】：蘇軾的《》和楊萬里的《》這兩首詩都是描寫的美景。

（何季何地）

【第3句】：善學者，。

知不足者好學，。

七、閱讀。

（29）(一)道聽途說宋國有一個姓丁的，家里沒有井，用水要跑好遠的路去挑，經常忙不過來。

后來他自己打了一口井，用水就方便多了。

因此，他高興地對別人說：“我家打了一口井，好比多了一個人力。

”這話一傳十、十傳百，越傳越走樣，以致被說成是：“丁家打了一口井，挖出一個人來。

”宋國的國君知道這個傳聞后，就派人到丁家去查問，才知道原來是打井以后，節省了一個挑水的人力，而不是挖出一個人。

【第1句】：解釋“道聽途說”的意思

【第2句】：按挑水——打井——誤傳——明相的層次，用“‖”把短文分為四層。

（4）

【第3句】：這則寓言說明了什么

（3）(二)人類活動加劇海嘯的破壞2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島附近海域發生強烈地震引發海嘯，波及南亞、東南亞和非洲多個國家，造成十多萬人死亡和巨大的財產損失。

針對這次海嘯，地震專家說，人類活動，特別是在沿海地區修建度假村和損毀紅樹林、珊瑚礁等天然屏障的活動，是造成這次海嘯中損失慘重的一個重要原因。

一般來說，當海嘯來臨時，首先遇到的是珊瑚礁，由于珊瑚礁的抵擋，海嘯的速度被減緩；接著它又遇到紅樹林，海嘯的速度被進一步減慢。

海嘯雖然能夠穿越珊瑚礁和紅樹林，但這時它的能量已大大減弱。

然而，遺憾的是，在過去的幾十年中，許多紅樹林被砍伐，原來紅樹林生長的地方成了養蝦池，珊瑚礁也遭到了和紅樹林同樣的命運，失去了對付海嘯的天然屏障。

其實，印度、斯里蘭卡和泰國的自然保護主義者曾經提出過警告，提醒人們關注紅樹林和珊瑚礁在保護海洋方面的作用，但沒有引起足夠的重視。

如果，沒有人類的這些活動，26日的海嘯不會給當地帶來如此巨大的災難性的影響。

因此，人類必須重視保護紅樹林、珊瑚礁和近海水域的生物，做到人與自然和諧發展。

同時，還要建立更好的、針對颶風和海嘯等自然災害的早期預警系統，以減少或避免不必要的損失。

【第1句】：這次海嘯給人類帶來了怎樣的危害

（3）

【第2句】：這次海嘯是什么引起的

導致損失慘重的一個重要原因什么

（5）

【第3句】：為什么說紅樹林、珊瑚礁是對付海嘯的天然屏障

（4）

【第4句】：如何做才能減少或避免不必要的損失

（4）

【第5句】：讀了短文，你有何感想

（簡要談）（3）八、習作（30）生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。

題目自擬，字數400以上。

小學語文第十冊期末練習試卷一、讀拼音寫詞語(7分)zhī yuán jī kuì ping yóng guǐ jì pō làng táo tiān( ) ( ) ( ) ( ) ( )chéng fá zhì kǎo péng pài jīng diǎn diū kuí qì jǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點的字選擇正確的讀音，打√(3分）臉頰（xiá jiá ）嫩（nèn nèng)綠粉碎（cuì suì ）盡（jǐn jǐng）管費勁（jìng jìn）開辟（pì bì）三、比一比，再組詞（4分）抑（）鍵（）惑（）汲（）仰（）健（）感（）級（）四、按查字典的要求填空。

（5分） 1．顏色各異中異的音序是（），部首是（）再查（）畫，字典中的意思是：①有分別，不相同；②奇異，特別；③另外的，別的；④分開； ⑤驚奇，奇怪。

在顏色各異中應選（）種解釋。

2．賴字，音序查字法查字母，部首查字法查( )部，再查( )畫。

字典里的注釋有：①倚靠②不承認③硬說別人有過錯④怪罪、責備⑤不好，壞⑥留在某處不肯離開。

依賴的賴應取第種解釋。

五、把成語補充完整(5分) 語（）心（）（）之（）外（）不（）心冰消（）（）莫（）其（）（）燭夜（）（）首（）步（）在眉（）（）（）以求前（）后（）云（）霞（）化險為（）六、選詞填空(6分) 必須必需反應反映 1．我們（）遵守《小學生守則》。

2．今天的故事會，同學們（）很好。

3．筆、墨、紙、硯是我們學習的（）品。

熱情熱烈激烈

【第1句】：精彩的演出一結束，觀眾就報以（）的掌聲。

【第2句】：這是一場（）的戰斗。

【第3句】：不管是誰到我家來，我都會（）地接待他。

七、按要求改寫句子(8分）

【第1句】：軍需處長舍已為人的精神令人感動。

（改成感嘆句）

【第2句】：喜歡音樂的揚科被打死了，還有比這更悲慘。

（改成陳述句）

【第3句】：清澈的溪水流向遠方。

（改寫成擬人句）

【第4句】：享受幸福生活是人類的權利。

（改成雙重否定句）八、修改病句(6分) 1．在老師的教育下，我們認識水平進步了。

2．我敢保證，今年學校運動會我們班可能得冠軍。

【第3句】：我們應該從小養成愛清潔。

九、把句子補充完整，再2個寫出你積累的這樣的句子。

（6分）

【第1句】：知不足者好學，。

【第2句】：，疑則進也。

【第3句】：江河不洗古今恨，。

【第4句】：圣人千慮，必有一失；，。

【第5句】：。

【第6句】：。

十、按課文內容填空。

（11分）（3+4+4）

【第1句】：《游園不值》的作者是____代______。

這首詩的后兩句是這兩句的意思是

【第2句】：瀘定橋離水面有幾十丈高，人走在上面________，就像_________，向橋下一看，真叫人_________，紅褐色的河水像________，從上游山峽里________，撞擊在____________，飛濺起__________，__________。

【第3句】：一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，湊成了的小燕子。

這段文字是從這個方面來寫燕子的，寫出了燕子的特點。

十一、作文（30分）根據開頭的內容續寫故事，字數400字以上。

不尋常的客人放學后，貝貝一個人在家看電視。

忽然，電話鈴響了。

她拿起話筒，聽到了媽媽的聲音，媽媽讓她在家乖乖地呆著，大約十分鐘后就可以到家了。

貝貝接完電話，繼續看電視。

不一會兒，門外傳來了嘭嘭的響聲。

貝貝急忙去開門，眼前出現的不是媽媽。

保定地區五年級期末調研語文試題200

【第5句】：1一、聽答 9分

【第1句】：文中提到了森林的許多種作用，請選擇其中三種寫下來：-----、-----、-----------。

【第1句】：5分

【第2句】：生物學家把森林比作-------------- 經濟學家把森林比作-------------- 醫學家把森林比作---------------- 藝術家把森林比作----------------4分

【第3句】：請寫出森林面積減少的原因（至少三種）-------、---------、----------。

【第1句】：5分

【第4句】：聽了這篇短文，你有什么感受

請寫出兩點。

2分二、積累與運用。

31分

【第1句】：在正確讀音下劃 “ √”2分chù)牧暫(zàn zhàn)時纖（qiàn xiàn)細曲（qū qǔ)折悼（dào diào)念侍（shì sì)養湖（pō bó)泊勉（qiáng qiǎng)強

【第2句】：判斷正誤，對的在（）里劃“ √ ” 錯的改在（）里。

4分寸草春輝（）萬古長清（）無微不致（）骨肉至親（）死而后已（）張冠李帶（）驚天凍地（）性情暴燥（）

【第3句】：把下列成語補充完整，并任選其中三個寫一段話。

7分-----盡瘁 ------相照高風--------- 豐----偉---------與共入微----- 依依-------- --------離合

【第4句】：回憶相關課文，補充下列詞語（不可重復）3分（）的草原（）的草原（）的草原（）的小艇（）的小艇（）的小艇

【第5句】：下面兩句話各出自哪騙文章

3分a“一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射的人眼睛發痛。

”《》b“太陽則變得越發的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。

”《》你還喜歡這兩篇文章中的哪些句子，選一句寫下來。

【第6句】：古詩積累與運用9分 a生活中，我們可以用蘇軾的“--------，--------。

-------------，----------。

”提醒自己，要想認識事物的本質，必須客觀全面地把握，冷靜的分析。

2分b與朋友離別時，許多詩人均有佳句傳世。

3分高適“ ”；王維“ ”；李白“ ” 除此之外，你積累的此類詩句還有“ ”2分c如果你要送一位朋友原形，你還會送他哪兩句詩》請結合詩句的內容（或表現手法，表達的思想感情）談談原因。

2分

【第7句】：請寫出不同的名啞巴警句個一句。

3分 a關于珍惜時間：關于熱愛祖國：關于意志品格：三、閱讀31分1看看下年的話，你一定很熟悉，請寫出它們出自哪篇文章，誰說的，談談你對這句話的理解。

6分a “哈哈，還是我的記性好。

”b“我一直在數你的刀數。

”2回憶《再見了，親人》回答問題a默寫文中你最喜歡的兩句話。

2分b結合原文具體內容談談中朝軍民為什么互稱“親人”

4分c這種“不是親人，勝似親人”的感情發生在抗美援朝時期，在當今和平時期，每天也有許多類似故事發生，請寫出響應的事例。

2分3閱讀短文，回答問題天色昏暗，幾名游客驅車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上。

茂密的常青樹罩在他們的上空，越往前去，山中的景色愈加荒涼。

突然，在轉過一個彎后，他們一下子（）得喘不過氣來。

就在眼前,就在山頂,就在溝壑和樹林灌木間，有好大的一片水仙花。

各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的燃燒的地毯。

是不是太陽不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在山坡上

在這令人迷醉是黃色正中，是一片紫色的風信子，如瀑布傾斜其中；一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成珊瑚色的郁金香；仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍鳥掠過花叢，后在花叢間嬉戲，它們的紅色胸脯和寶藍色的翅膀就像閃動的寶石。

是誰創造了這么美麗的景色

是誰創造了這樣一做美麗的花園

在空虛荒蕪人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的

無數的問號在游客的腦海里跳躍，他們下車走入園中。

在花園的中心，有一棟小木屋，上面有幾行字：我知道你想知道什么，這有你要的答案。

第一個答案是：一位婦人---兩只手，兩只腳和一點點看法；第二個答案是：一點點時間；第三個答案是：開始于1958年。

面對簡潔的文字，游客們（）。

他們都在想：-----------------------------------------a 給短文加一個合適的題目1分b在作者眼中，成片的水仙花像----------，又像--------，一片風信子像-----------：藍鳥的胸脯和翅膀像----------------。

2分c本文中作者對景色的描寫也很成功，選你喜歡的一段認真的抄寫下來。

2分d “吃驚、震驚、欣喜若狂、默默無語”你覺得哪個詞用在文中最恰當，請填入文中括號里。

2分e怎樣理解小木屋上的三個答案

請你逐個談一談。

4分f在我們心中，成功是一個了不起的字眼兒，就如遠方的一座雄偉的山峰，可望而難以企及。

讀完這篇文章，你歲成功有了怎樣新的理解

2分四、習作。

24分小明說：“做實驗時，我做了好幾次，可是都沒有成功，真煩

” 小紅說：“爸爸、媽媽總是吵架，做什么我都沒有心情。

” 小藍說：“大家推薦我參加比賽，我沒有發揮好，心里覺得對不起大家。

”...... 生活中、學習中每個人都會遇到挫折。

我很想知道你曾經面對怎樣的挫折，你當時是怎么想的，怎么做的，請不把自己的親身經歷寫成一篇作文。

題目自擬，注意內容具體，感情真實。

五年級課外閱讀復習卷二班別:_______ 學號:________姓名:________一、閱讀短文，按要求作答。

畫里少了什么星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。

美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。

椅子搬到一旁，白紙在并起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。

半小時后，畫完成了。

這是一幅奇怪的畫。

長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒有。

“這是海洋世界嗎

”文老師向大家提出了問題。

“不!”有同學回答。

“海洋世界有什么

”“有珊瑚

”“有水草

”“小蝦米，小魚

”“還有海島呢。

”同學們一個接一個回答。

“那我們這幅畫為什么只有大魚呢

”教師里安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐后地發言，熱烈地討論起來。

在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯。

可是，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。

全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。

如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。

一場討論后，同學們明白了其中的道理。

他們用剩余的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。

【第1句】：解釋下面詞語的意思。

爭先恐后：豐富多彩：

【第2句】：同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容

【第3句】：概括主要內容。

【第4句】：讀了短文，你明白了什么道理

【第5句】：給短文換個題目，寫在下面的橫線上。

【第6句】：短文哪些內容寫得具體

為什么這樣寫

二、閱讀短文，按要求作答。

一位母親與家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。

”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么

她鼻子一酸，差點流下淚來。

因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。

然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。

現在能坐三分鐘了。

其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學了。

家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。

我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。

”回去的路上，她流下了淚。

然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。

他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。

”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。

她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。

第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。

她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。

然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。

她有些不習慣。

臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。

”她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。

路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。

”高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。

她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。

邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

【第1句】：用——畫出寫母親表情的句子。

【第2句】：母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎

說說母親這樣做的理由。

____________________________________________________________________________________________________________________________________

【第3句】：讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下邊。

____________________________________________________________________________________________________________________________________

【第4句】：試著用一句簡短的話概括這篇文章的內容。

______________________________________________________________________________________________________________________________________三．閱讀短文，做練習。

一碗水我們村后是密密的樹林。

陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。

石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。

有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。

你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。

我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。

我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。

數頁卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯

” 有時候，我們會看見小松樹來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水

我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮

它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱

”好像說：“好甜，好甜

” 山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。

有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲

”它在招呼同伴：“快，快來呀

”大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了他們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花…… 這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。

難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜

（1）這篇短文圍繞著什么來寫的

都寫了哪幾方面的內容

________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）體會體會，你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情

__________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）你喜歡這“一碗水”嗎

為什么

__________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的

在文中用橫線畫出有關語句。

（5）文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想想一下，這些爪印會是那些動物的

五年級課外閱讀復習卷一班別:_______ 學號:________姓名:________一、閱讀《耐磨的人生》后回答問題。

耐磨的人生我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。

我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。

可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。

當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。

兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿