看到孩子的勞動家長感言

家長的話怎么寫20字

我的孩子真是長大了，能幫大人做飯了。

通過這次做菜，孩子感受到了參與家務勞動的快樂，還與全家一起分享了他的勞動成果。

雖然這次做的菜很簡單，但是我們都深感欣慰。

今后一定讓孩子更多參與到家務勞動中來，相信孩子會做得更好

軍訓家長感言摘要

[軍訓家長感言摘要]軍訓家長感言摘要 （ .com）　　　　張琪的家長說，孩子長大了許多，更懂事了，在做家務方面很主動，會利用閑暇時間幫我做些力所能及的事，軍訓家長感言摘要。

　　竺瑛的家長說，軍訓歸來孩子變得成熟了，在自律、自理方面更讓我們放心了。

　　楊洪的家長說，楊洪的自立能力有了非常大的改觀，特別是自我意識有一個很大的提高，把他的房間整理的很有條理。

　　馮鐸的家長說，早上鬧鐘一響自覺起床，不用連叫帶喊了；行動也迅速干脆了，不再拖泥帶水；吃飯不再擇食與浪費；知道關心父母敬重父母了。

感到孩子突然長大了，懂事了

　　黨輝的家長說，早晨起床自己把被子疊好，有棱有角，吃飯也比以前吃的多了點，走起路來腰板也挺直了。

　　宋赫鑫的家長說，主動地破天荒地頭一次倒垃圾，事情雖小，但還是有所變化。

這次軍訓使他更懂得遵守紀律的重要性…… 　　趙天依的家長說，這次軍訓回來后，給我最深的感覺是七天的集體生活讓同學之間的感情更深了。

　　周樂的家長說，通過軍訓使她在個人生活中學會了料理自己，起居有了一些規律，同時也鍛煉了她的意志。

　　路雨峰的家長說，他的拖鞋以前是東一只，西一只，現在可以好好地兩只放在一起了。

　　何婧媛的家長說，自理能力增強了，軍訓回來后能夠比較有條理的安排自己的課余時間幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

　　施佳的家長說，知道艱苦樸素了，也不挑食了，吃東西也多了，在家里生活規律了，也更懂事了…… 　　智聰的家長說，感覺長大了，懂事了，還惦記著爸爸的生日，準備給爸爸過一次有意義的生日，軍訓日記《軍訓家長感言摘要》。

　　劉宇翔的家長說，我們贊成讓學生多參加有益于身心健康的活動，磨煉意志，多吃苦，對長大后大有好處。

　　王淙雯的家長說，能夠做到站的直，坐的正，走的快，做事效率有所提高。

　　傅亞南的家長說，對自己的學習抓緊了，不用再讓父母說了，還能幫助家長做家務活，比以前更容易溝通了。

　　韓蕊的家長說，女兒到家的第一件事就是向我們全家展示整理內務工作——疊方塊。

看到女兒熟練的疊好被子，并有模有樣的把所有帶回的物品整齊有序的碼放好，感覺與大比賽回來時有所分別的。

　　盧中迪的家長說，孩子在軍訓回來后，能做到自覺早起，和同學關系更加融洽，樂于與家長交流，且班級榮譽感增強。

　　劉佳麗莘的家長說，早晨起床容易了；吃飯香了；能有意識地做些力所能及的家務勞動。

　　路苗苗的家長說，吃飯的時候主動安排吃飯的用具，端菜端飯等工作。

吃完飯還趕快的刷碗，之后再做作業去。

　　楊思禹的家長說，接回楊思禹，從她那興奮地給我們講述軍訓的經歷和發生有趣的事情的神態來看，這次軍訓給她留下了深刻的印象，并有很多收獲。

　　徐強的家長說，每當他主動去作家務，主動去完成作業的時候，我的心里是很高興得，希望他能夠堅持下去。

　　段然的家長說，總之，勞動觀念增強了，也懂事了，希望每次軍訓都有不同的收獲。

　　鄭曉峰的家長說，看到孩子的進步，作為家長心里別提多高興了，軍訓真是一次非常有意義的活動。

　　劉帥的家長說，短短的幾天時間對孩子的影響較大，孩子的變化讓我們驚奇。

　　劉鎏的家長說，軍訓后，孩子有所變化，懂得了集體生活首先要加強紀律性，無論是在大集體還是小集體生活都要團結才能步調一致。

　　劉子佳的家長說，軍訓回來以后，使她更愛這個學校和這個班集體。

　　潘巖的家長說，孩子軍訓回來后精神抖擻

似乎一下子長大了許多。

　　洪聲的家長說，對當兵的認識有了很大提高，原來對當兵很抵觸，現在竟然有去當兵的想法了。

　　張明宇的家長說，軍訓使孩子得到了很好的鍛煉，提高了集體的觀念，學會了軍人的那種嚴格紀律的生活狀態，也有了吃苦的體會。

　　馮佳韻的家長說，不知不覺中發現孩子長大了，有自己的思想，有了獨立的能力。

　　涂真妮的家長說，軍訓對孩子來說，培養吃苦耐勞的精神，培養頑強不屈的斗志。

這對孩子是必要的。

　　高萬方的家長說，從他身上或多或少感受到班集體的凝聚力加強了，同學間加強了了解和溝通，加深了師生間的感情。

　　翁楚越的家長說，把他接回來看到他的一剎那我感到形象氣質改變了，雖然臉曬黑了，但很健康很陽光。

　　趙愷的家長說，現在早晨起來自己疊被子，收拾自己的桌子，放學回來，幫助我洗碗擇菜，我感覺孩子長大了，懂事了，讓我非常欣慰。

　　〔軍訓家長感言摘要〕

【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

】

中班家長論壇：家園互動話題“您是如何看待挫折教育”

在您的眼里，孩子就是您的“掌上明珠”，是您的一切。

孩子們是在您們的百般寵愛中長大的。

您們給孩子太多的照顧與關懷。

都知道，為人父母者，寧可自己歷盡磨難、受盡煎熬，也不忍心讓孩子吃一點苦，受一點累，千方百計為孩子鋪墊人生坦途。

但古人云：人之逆境十之八九。

人的一生不可能一帆風順，出現挫折、遭受失敗是正?，F象，關鍵是如何正確面對挫折。

現在的孩子任性、脆弱、自我，依賴性強，自覺性和獨立性差、缺乏應對挫折的心理素質。

俗話說，“吃一塹，長一智”。

挫折，能使人從中吸取經驗教訓，學會分析和處理問題，真正地“長大”。

而如今的孩子對“挫折”二字大都比較陌生，父母只重視讓孩子吃好玩好學習好，對人格健全、心理成熟則關心很少，舍不得讓孩子受一點挫折，“脆弱”成了許多孩子的“致命傷”，一旦遭遇某種壓力，容易鉆牛角尖，做出偏激之事。

您是如何看待這個問題的

我們通過和家長溝通，互相探討交流，有以下各自不同的觀點：中二班袁野的媽媽說：“如今的孩子大都是在寵愛的環境中長大的，孩子在享受優越生活條件的同時，應該適當的進行挫折教育。

讓孩子明白，生活有順有逆有苦有樂。

進行挫折教育只是還生活本來的面目，而不是替孩子擔當或掩蓋挫折。

要讓孩子認識到挫折是生活中很正常的事情，從而自己學會戰勝挫折的本領。

首先要破除孩子學習的依賴性，要讓孩子自己感受困難，并為克服困難做出自己的努力。

比如：我的孩子摔倒后，我就讓他自己爬起來。

冬天要盡量讓他到戶外活動，適應嚴寒的天氣等。

其次，還要因勢利導，逐步提高孩子承受挫折的能力。

如我的孩子的衣服是拉鏈我給換成紐扣，就要指導他逐漸學會自己系扣子，讓他從大人的幫助走到獨立完成一件事情，這樣他的心里就會有一種滿足感，既激勵孩子又鍛煉他的自理能力。

最后，要不斷給孩子鼓勵，才能讓孩子淡化受挫意識，獲得自信心。

”教師感言：很明智的家長，生活中，挫折無處不在，可以說挫折伴隨著孩子成長的每一步。

有意識地讓幼兒受點“苦和累”“受點挫折”，嘗試一點點生活的磨難，使幼兒明白人人可能遇到困難和挫折，而困難和挫折是可以克服的，教育幼兒敢于面對困難、挫折，正視挫折并提高克服困難的能力。

讓孩子品嘗一點生活的磨難，懂得人生道路的坎坷，學會從小挫折中不斷地汲取有益的教訓，是十分必要的。

中二班孫有初的媽媽說：“現在的孩子還是應該多受點挫折教育。

我的孩子從來就是自己跌倒自己爬起來，要說我心里不心疼那是假的。

但要讓孩子知道，什么事不可能總按自己的意思去做。

比如逛商場前，孫有初想要光盤、圖書和玩具，我們會商量碰到合適的可以買，但要是他非要某樣東西而我覺得沒必要，我不會滿足他的無理要求。

你可能覺得孩子心里會不好受，但我認為讓孩子適當的受點委屈，加強點心理承受能力是十分必要的。

”教師感言：有些家長看到孩子受委屈，不許說孩子的不是，造成孩子受不了一點點批評。

其實孩子錯了，受點批評也很正常。

雖然當時孩子心理會不好受，但這種心理承受能力的確是必要的。

還有些家長，看到自己孩子在活動教室里學美術，擔心空間太大，孩子在里面坐著畫畫會冷。

也許是我們現在的生活條件好了，家長能為孩子考慮到的都會盡全力做到，就是不能讓孩子受一點苦。

但我們不能庇佑孩子一輩子，應該放手讓孩子自己學著承受點事。

中二班郭弘宇的奶奶說：“現在都是獨生子女，他們都是各自家庭的寶貝，希望和未來，每天都是嬌著寵著，百般的袒護著，這就養成了他們自己嬌慣自己，只能表揚不能批評。

學習或做游戲時經常是他得當老師，大人聽他指揮。

下棋時必須贏，輸了就發脾氣甚至摔棋。

為此從小對孩子適當的進行挫折教育但又不損傷他的自尊心和自信心是個值得研究的課題，對孩子將來的學習特別是走向競爭社會相得益彰。

”中一班李宇的媽媽說：“現在的孩子缺乏一定的自立能力，我讓孩子體驗一點我們大人的勞累。

在家里，我會要安排一些力所能及的家務勞動讓她做，如幫忙掃掃地、擦擦桌子、唰唰碗、自己洗洗小手絹等等。

家里很亂，讓孩子幫忙收拾；買東西太多，拎不動，讓孩子幫忙等。

不要怕孩子累著，這樣做可以培養孩子作為家庭成員應有的責任意識，鍛煉孩子的生活能力。

”中一班王晟龍的爺爺說：“從小讓孩子吃點苦，受點挫折，對他們的成長是有益的。

平常休息在家里，王晟龍會自己主動為家里做點事情，擦擦桌子等，這樣培養他的獨立性。

我從小就教育我孫子，讓他知道尊敬老人，又好吃的先給爺爺奶奶吃，對大人說話要懂禮貌，不能太自我，能有一定的自覺性。

只有從小教育好孩子，他們長大才能有獨立生存的本領。

”中一班武家琛的媽媽說：“我的孩子武家琛以前總挑食，老人疼愛孩子，不愿吃飯就給他買零食吃，不忍心看著孩子挨餓。

可這樣慣著孩子，只能加劇孩子不良生活習慣的養成。

在家里，我做了菜他要是不吃，就索性讓他餓一頓，知道挨餓的滋味后他才知道飯菜的香甜。

我認為這樣讓孩子受點委屈挫折，對他來說或許是件好事。

”在幼兒園里，老師也鼓勵他，只要能把所有的飯菜都吃上，就給予表揚。

通過這樣家園配合，現在武家琛基本上克服了挑食的壞習慣。

樣樣飯菜都能吃了。

”中一班朱賢睿的媽媽說：“孩子參加活動有利也有弊，有利之處：

【第1句】：戶外空氣很新鮮，能使孩子獲得更充分的氧氣，減少室內細菌傳播感染的機會。

【第2句】：陽光充足，孩子不易缺鈣，日光中紫外線提高孩子關節肌肉活動能力。

【第3句】：寒冷的刺激使得孩子全身代謝加強，血液流量增加增進體格健康。

【第4句】：孩子多活動筋骨，增強了抵抗能力，預防感冒。

不足之處：寒風會損壞孩子嬌嫩的皮膚，凍壞孩子的手腳。

但通過比較，戶外活動的好處是顯而易見的，經常在戶外活動的孩子，身體結實，不怕風寒，一年四季很少生病。

夏天怕熱著，冬天怕凍著的孩子身體反而嬌嫩，對四季的交替變化不能適應，容易傷風感冒。

同時，惡劣的自然條件還可以培養孩子克服困難的勇氣和受挫折的能力。

教師感言：朱賢睿的媽媽很全面的從科學的角度概述了幼兒冬季是否應多參加戶外活動

權衡利弊，冬季多參加戶外活動對孩子本身的免疫力有好處，不僅增強體質還可以培養孩子勇于克服困難的勇氣。

有一首歌唱得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。

冬季多參加戶外活動如可以帶孩子登山、野外宿營也是很好的方法，不妨有條件的家長可以三五人結伴，帶孩子到外面走走。

先走近處海邊沙灘，再遠些如嶗山、郊區。

中一班曲暢的爺爺說：“挫折是成功之母，家長感受頗深。

人生不可避免遭遇各種挫折，經過挫折變得成熟，變得堅強，會更懂得珍惜。

由此加強孩子幼年期間遭遇挫折的心理自我調節是很有必要的。

對孩子遇到某種挫折家長是如何對待

是讓孩子消極頹廢，從此一蹶不振；還是對孩子加強誘導。

只有讓孩子在挫折的成長中懂得成功的不易，變得堅強、變得成熟。

”通過以上各位家長的言談討論，我們欣喜的看到：我們家長都有很高的育兒理念。

那我們也相信：通過我們家園的共同配合、共同努力，一定會培養出高素質的、身心全面發展的下一代

（通訊員： 劉旭寧）

關于描寫父母勞動的場面，要求200字

第一篇：　　度過了緊張而又繁忙的半個學期,終于迎來了暑假,自己早有打算,想在這個暑假里好好放松一下,然后再去做別的事情,隨著年齡的增長,自己有些發愁,感覺做什么都很累,作為學生學習上有壓力,當父母的呢?更不容易,要努力的掙錢供孩子上學,在異地求學,有的時候想不到父母有多累,當自己回到家的時候,就深深地體會到了,整天做家務也是一種煩躁.那我就幫著父母做吧!　　家里來了客人,包餃子是中國人最為傳統的方式來表達對客人的歡迎,我會搟餃子皮,只是慢了點兒,每次都是媽媽搟,這次我搟了,一開始的時候還可以,搟得挺圓的,也薄厚適中,沒過去十分鐘,天啊,我的手腕疼,總想舉起來晃一晃,可是眼看著,剛才被搟的皮,已經被媽媽包完了,這時我才問:媽 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些羞愧,還不好意思讓外人看見,我就這么堅持著,一直搟!堅持,堅持,再堅持!終于咬著牙,把它搟完了,別提有多累了,腰酸背痛,簡直就有些發木啊!　　看來這活真是累人啊!小的時候自己只知道吃,卻沒有想到干活的人的辛苦,現在才如夢初醒,自己以后不能老讓媽媽伺候了,看到媽媽那縷縷白發,心中是無限的惆悵,我的青春換來的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分擔一些家務,來減輕父母在生活上的負擔.春節的到來,家里又添了許多活,許多衣物要洗,還要打掃屋子,我幫媽媽洗衣服,媽媽從洗衣機里那出來,又清洗一遍,我去它們晾在衣服桿上,和媽媽一起勞動感覺很幸福,我們有說有笑,不知不覺,已經做完了.這就是勞動的快樂所在吧.　　記得小時候學過一篇課文叫<勞動的滋味>,勞動最光榮,我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現,我將會更加熱愛勞動,在勞動中體味生活,在勞動中體味人生的樂趣.　　第二篇：走近父母，感悟體驗　　國慶放假期間，我校組織了“走進父母，感悟體驗”的活動。

本次活動的目的是為了讓學生感受一下父母勞動的艱辛，讓學生在實踐中體驗生活，記錄自己的真情實感。

，主動融入家庭，互動交往，強化親情體驗，學會感恩。

在這次活動中，學生們參加了各種各樣的活動。

有的學生為父母洗腳，有的學生為父母做飯，有的為父母干家務，有的去父母工作場地，這次活動在學生中引起較大的反響，學生們的體驗比較深刻，他們在文章中寫道： “……今天晚上，我為，這時，我才發現是媽媽的腳陪我走過了風風雨雨，在這世界上，父母對我們的愛遠遠超過了我們對他們的愛……” “拖完地，累得我吁吁喘氣，腰酸背疼，這時，不由得想起：媽媽干活是如此的勞累，辛苦，以后我要多幫媽媽干活，好好學習，報答他們……” “……我不由得心酸了，爸爸每天早起晚歸，而且干這么多這么累的活，爸爸真是太辛苦了

太辛苦了

我們花的錢都是父母用血汗換來的……” 從文中，我們看出了孩子們的感受，通過本次活動，孩子們都感受到了父母勞動的艱辛，他們下決心好好學習來報答父母對他們的無私的愛。

家長對我們的活動也給予極大地支持，他們說“這活動非常有意義，它拉進了家校的距離，體現了我校教育的多元化。

”　　第三篇：父母的勞動節　　又到“五一”勞動節了。

我至今記得小時候母親對我說的話：勞動節是需要干活的日子。

　　1980年的“五一”，我念小學一年級。

那時候總想著玩，但母親說：“地里的活還沒干完，如果不干，來年你吃什么

穿什么

花什么

”　　那不是一個8歲孩子思考的問題。

我看見村長家的明子在玩彈球，父親在鎮上上班的大章在，那些游戲中，我懂得什么是快樂。

　　于是，我一屁股坐在地上，嘟囔著：“勞動節學校放假，是讓我們玩的。

”不過，母親很快就擰著我的耳朵，拖我到地里干活。

　　一轉眼，我在縣里念高三，為了備戰高考，“五一”時學校未放假。

　　幾年時間，母親明顯老了，、風濕病等也找上了她。

醫生說，母親的病是因為勞累過度。

我曾讓在城里打工的父親回家，然而母親不答應。

她說，你上學，拿什么做學費

我說，大不了不念了。

母親生氣了，踮著腳擰我的耳朵。

　　我想回家幫母親干活，就向老師請假，懇求再三，老師同意了。

晌午時分，我回到小村。

母親看到我，還是很高興的。

午飯很豐盛，有魚、炒雞蛋，外加一盤青菜。

這些都是我最愛吃的。

　　吃完飯，母親問，學校又要收多少錢

生活費還差多少

原來，母親以為我是回家拿錢的。

　　“我是回來幫家里干活的。

”我的話一出口，母親的臉便：“下個月就高考了，你不好好復習，干什么活

快回學校去

”母親這次沒再擰我的耳朵，她知道夠不著。

她拿著掃帚把我趕回了學校。

　　父母多年供我上學，耗盡了心血和積蓄。

1993年，我終于拿到人生第一筆薪水，也迎來熟悉又陌生的勞動節。

　　父親還在外地打工，我知道地址，想給父親一個驚喜。

我到了那座城市，問了很多人，轉了很多次車，直到天黑，才摸進父親的工棚。

很多光著膀子的民工在工棚里打牌下棋，而一名工人說父親到工地外面的沿河公園撿易拉罐了。

　　我順著河邊尋找父親。

昏暗的路燈下，我看見父親提著水泥袋低頭走著，就喊了一聲。

父親轉過頭，揉了揉眼睛，看見了我。

　　我說：“爸，白天累了一天，在工棚休息一下嘛，干嗎跑出來撿易拉罐

我能掙錢了，你不用這么辛苦。

”　　“今天是勞動節，工地放假了，我就出來撿這些東西了。

”父親嘮叨著。

　　我說：“放假你就好好休息一下嘛。

”父親從口袋里掏出一把零錢說：“休息又沒工錢，你看，白天撿這些東西賣了30多塊呢。

等你成家立業，我就不干了……”　　我扭過頭，已是淚流滿面。

但愿天下的子女都能體會到“，”的含義。

　　第四篇：勞 動 真 美 好　　我生活在農村，家里經濟條件還過得去。

我常常和父母一起勞動。

雖然很累，但我覺得和父母共同勞動很美好。

　　初二的暑假里，連續幾天傾盆大雨。

大地好象失去了生機，一副蕭條的景象。

我家田地地勢低洼，田里的棉桿一定都沖倒了。

　　大雨過后，天氣晴朗，萬里無云。

清晨，我和父母下田去，田里的棉桿果然是東倒西歪，慘不忍睹。

父母開始勞動了，我也迅速的進入扶棉桿的勞動。

　　棉桿已沒過了我的胸部，我把歪倒的棉桿扶正后，再用腳踩實棉桿根部的土，使棉桿站得的。

（有）　　太陽剛露出笑臉，我全身早已濕透了。

一彎腰，豆大的汗珠滴在棉葉上叭噠、叭噠的響，一抬頭，棉株的枝頭送來陣陣涼風，舒服極了。

（形象，具體。

）　　午飯過后，天氣更加炎熱，我累得有些泄氣，但看看那一根根歪倒的棉桿，仿佛在呼喊：“救救我吧——”那似乎微弱的聲音震顫（有表現力）著我。

我不禁加快了勞動速度。

終于，勞動任務就完成了一大半。

父母的任務早就完成了，正在田地的那一頭幫我呢。

回頭看看那挺立在田地里的一根根棉桿，好美啊

　　太陽剛落，三畝地的任務就完成了。

放眼望去，豐收的景象仿佛展現在眼前。

我似乎看見棉桿上掛滿了朵朵白花，田野也仿佛變成一片銀海了。

（這里的聯想，表達了完成勞動之后的一種快樂美好的心情。

）啊——好美啊

　　在回家的路上，父母高興地說：“我們峰兒長成大人了，能勞動了。

”我心里美滋滋的。

　　第五篇：這些有點像日記，你自已總結一下。

　　今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。

每到這一天，我們全家人都忙的不可開交。

因為一周下來，家里真是臟的不得了。

　　早上一大早就得起床，誰也不例外。

家里活分配的都很合適。

比較重的活爸爸干，適中的活媽媽干，最輕的活就交給了我。

　　爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時特別有趣。

爸爸拖地時總要拖個三四遍，他說：“要不，不干，要干就干個徹徹底底。

”他先把水桶接的滿滿的，接著把已經很干凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然后不急不忙的把拖把擰了又擰，最后再細心的用拖把拖地。

“看我干活多認真，快點向我學習吧

”爸爸很認真的說。

每次見他這樣，我和媽媽就會笑的直不起腰來。

還會時不時的說上一句：“我們才不向你學習呢

你干活實在太認真了，要向你學習，非得把我們累死

”媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。

一天好幾個小時站在洗衣機旁，蹲在洗衣盆前，不一會兒，便會腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。

而我，就是擦擦家具。

我先把抹布洗干凈，接著仔細的擦起家具來，然后再很得意的向媽媽表示我干的活很重很累，向媽媽要擦家具的工錢。

我會說：“媽媽，看

我的活多累啊

趕快給工錢吧

”我知道這樣不對，可是我卻控制不了自己。

媽媽的活是那么的累，卻從不向我們要工錢。

而我的活是那么的輕松。

我還要跟媽媽要工錢。

我真的很慚愧。

我有時擦的很認真，可有時也會偷懶。

本來家里是很臟的，可經過我家這三雙手，變得是那么的干凈。

看，這就是我們家星期天的大掃除，我們都很快樂。

　　爸爸認真的在體會著自己的功勞，媽媽在看著自己洗的衣服，而我卻在數著自己的工錢，我們一家三口你看我，我看你，都不約而同地笑了。

　　星期三下午，學校舉行一次大掃除，因為星期四上午市長來參觀。

　　我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區，忙的滿頭大汗。

我是抹桌子的，我先抹講臺桌，因為老師每天都用，所以我抹的一干二凈。

然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

　　打掃完了，同學們坐在自己打掃的教室里笑了。

　　大掃除　　 重慶大同路小學三年級二班 宋山　　1999年6月18日 星期五 天氣晴　　你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢

原來大家在做大掃除。

　　李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……　　老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。

大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。

拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。

當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。

他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。

我和連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完。

”催我說：“你還說什么呢

快讓他們進來吧

”我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和灑水。

　　賴羿拖地拖得多有勁呀

你看他雙手穩穩地捏住拖把桿，腳做成前弓步。

用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。

過了好久，我們看到賴羿還在拖地。

伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。

”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒。

”接著，他又用力地拖著地。

只見大豆似的汗珠直往下流。

他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。

他又提著滿滿兩桶水跑來了。

他把一桶水放到了地上。

再用左手提另一桶水，右手捏著布。

然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。

他就這樣一次又次地灑著水。

　　今天是星期天，一早起來，媽媽就說：“家里實在太臟了，我們來搞一次大掃除吧

”我和爸爸異口同聲地說：“好

”　　大掃除開始了，媽媽給我和爸爸分配了任務。

媽媽自己先用掃帚把房子頂上的灰塵清除掉，然后，她打掃地面。

她把地面掃干凈后，就拿來拖把弄濕在地板上拖了起來。

爸爸在衛生間里先用掃帚掃地，然后也拿了拖把拖地面。

他也用盡全力干著活。

爺爺看到了也幫著做起了家務活。

他把沒有用的東西扔進一只垃圾桶里，然后，等垃圾多了以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去了。

　　我收拾自己的小房間。

我也先用掃帚打掃。

然后，我用拖把拖地板。

拖把在我的小房間里面四處轉動，很快便把我的小房間拖得一塵不染。

接著，我開始整理小房間了。

我先把寫字臺上的東西全部整理好。

我又整理床上的東西。

我把被子疊得整整齊齊，又把毯子拉拉挺。

我又檢查了一遍。

這時，我發現床前的墻角上面有一些蜘蛛網。

于是，我拿了一把干凈的掃帚去把蜘蛛網給破壞了。

　　自己的小房間清理后，我去爺爺的房間里面去搞衛生了。

爺爺的房間也像我的房間一樣搞好了。

然后，我就打掃樓梯。

我拿著掃帚和畚箕來到樓梯下面。

我把畚箕放在下面，自己跑上樓去從上面往下掃。

我用掃帚一個樓梯一個樓梯地掃。

終于，我把樓梯全部打掃完了。

接著，我又拿來拖把去拖樓梯上的踏板。

　　終于，我們的家成了漂亮整潔的家了。

我們大家都笑了。

對既將上小學一年級的小朋友應該說什么好呢?

小學一年級是一個人的起始階段，這一階段學習質量的，對孩子的一生有著無法估量的影響子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉折。

幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。

孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學到的。

而進入一年級后，每天要上六、七節課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規，很多事情都需孩子獨立完成。

作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。

孩子入學前的準備。

【第1句】：心理準備家長要在孩子心靈上創造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。

入學前，家長可對孩子說，你長大了，要背著書包上學了，上學后你可加入兒童團，然后可以入少年隊，戴上紅領巾，那是十分光榮的；你可以學到知識、掌握本領，成為有用的人。

另外，可以帶孩子走訪正在這所個學校上學的鄰居或親友的孩子，請他們講講在學校學習、生活的情況，特別可以走訪學習較好的學生，使孩子非常羨慕他們。

總之，家長要在孩子心靈上創造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。

【第2句】：行為上的準備行為上的準備包括：培養孩子的紀律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止(1) 教育孩子遵守學校紀律。

孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過著自由自在、無拘無束的生活。

如今將要到一個受紀律約束的環境里，家長要以講故事的形式教育孩子，在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發言時要先舉手，老師同意了再講。

排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校。

(2) 培養孩子的時間觀念。

家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。

這包括：要按時到校，不能遲到；放學后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。

另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。

(3) ，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。

家長尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。

老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見到老師要問好，要聽從老師的教導，上課專心聽講，認真完成作業。

尊重師長，才能珍惜師長的勞動成果，也才能取得好的學習成績。

同學是學習的伙伴，每天在一起學習，大家要團結友愛，學生上、生活上誰有困難要互相關心、幫助，誰忘了帶學習用具，要主動借給他，在學校里不要與同學鬧矛盾，更不能打架駕人。

家長可以講一些科學家、偉人或英雄小時候關心同學、助人為樂的事，引導孩子向科學家、偉人和英雄學習，養成良好的行為習慣，做一個優秀的小學生。

(4) 要培養孩子正確的站、坐、行姿勢。

要求孩子坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。

家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。

孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。

決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。

現在有些孩子年紀小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意視力保護，看書、寫字等習慣不好造成的。

需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習慣的養成，也有利于身體的健康。

【第3句】：物質準備　為剛入學的孩子準備物品，必須考慮他們的年齡特點(1)學習用品的準備。

剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。

因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。

例如，孩子用活動鉛筆，筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。

一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。

(2)為孩子安排一個良好的學習環境。

選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。

(3) 為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。

如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培養孩子愛好書的良好習慣。

父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發的看書。

　(4) 買一把圓頭剪刀，讓孩子學會剪東西。

家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學后，就不會對上課剪東西感到困難了。

　(5) 為孩子準備一塊抹布，讓孩子上學后有參加學校勞動的工具。

家長要注意培養孩子從小愛勞動的良好習慣，要適當安排孩子做做家務，比如，教孩子學會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。

孩子做家務家長怎么寫感言???

習勞知感恩。

做辛苦的家務，讓孩子體會爸媽的辛勞，從中懂得感恩。

做個勤快的孩子，養成勤勞的習慣，這樣未來孩子走向社會會是個勤勞的人，更容易得到社會的認可和歡迎。

家長怎樣在孩子的學生手冊上寫寄語

的評語和期望　　

【第1句】：對　鈺峰家長評語：　　希望孩子在學習和生活中，是積，健康向上的。

要是非分明，做一個優秀的好學生。

　　楊庭駿家長評語：　　看到自己的進步，改進自己的不足。

發揚自己的長處。

把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。

陽光而有活力的男孩。

　　懂你的媽媽　　黃天元家長評語：　　孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。

生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!　　李根家長評語：　　你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。

但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

　　陳科葦家長評語：　　你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!　　黃潤鈺家長評語：　　本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。

　　曾深遠家長評語：　　作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。

感謝孫老師的鼓勵!　　肖濼家長評語：　　上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。

好好學習吧!知識永遠是最強的力量。

　　高思琪家長評語：　　新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。

同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。

　　龔致源家長評語：　　本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和自覺性有待進一步提高。

雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經驗和教訓。

希望能在下學年中爭取更大的進步。

　　林涵菁家長評語：　　你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。

你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。

努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。

　　徐芊歆家長評語：　　五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦!　　陳暢家長評語　　陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。

希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

　　孔越家長評語　　你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。

改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。

加油!　　李靜欣家長評語　　你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優秀。

你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!　　楊倩如家長評價：　　“一步一個腳穎希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。

　　張容笑家長評語：　　張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。

但有時候耐心不夠，有點急躁。

在學習方面，能追求上進。

希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。

體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。

【第2句】：對老師　　劉曉彤家長：　　感謝老師的辛勤工作!小孩子常喜歡報喜不報憂，他在學校里，學習上有什么不足的地方，請老師及時聯絡我們家長，以便及時了解她的情況，謝謝!　　馮煜鵬家長：　　感謝老師教給孩子豐富的知識,更感謝老師交給孩子做人的道理。

　　王姿尹家長：　　希望各位老師多與家長聯系，因平時都很忙，故特請老師多留意孩子，與家長多交流，表示感謝!　　李雅妮家長：　　希望老師多與家長交談!　　劉俊宇家長：　　少布置家庭作業。

　　吳雨浩家長：　　希望老師多嚴格要求孩子，和家長多聯系，談談孩子的情況。

　　張雪君家長：　　希望老師們對張雪君各方面都嚴格要求，特別是上課多讓她回答問題，以增強她的思考能力。

家長感謝老師的話有哪些

【第1句】：作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環境里學習，我們家長很放心也很滿意。

我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。

希望孩子在以后會越來越好。

謝謝老師們

你們辛苦了

【第2句】：時間流逝，同學們已進入六年級。

通過昨天的家長會，感覺到孩子在學習上的壓力、老師們辛苦付出。

在此感謝老師對我孩子的關愛與照顧

感謝老師給予他無私的幫助，無微不至的關心

感謝老師對他學習生活方面給予的寬容和理解

感謝老師的辛勤工作。

孩子的優秀，離不開您的培養

孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。

【第3句】：感謝老師對孩子的辛勤培育。

我孩子在老師的教導下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了、能踴躍發言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子的老師

【第4句】：感謝您長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。

是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙

是您為他揚起了理想的風帆

他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信

在您汗水的滋潤下，像種子一樣發芽長大

衷心謝謝您老師

祝你工作如意、合家安吉