大學(xué)生畢業(yè)感言350字

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從學(xué)生到員工的角色過(guò)程個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。

如何社會(huì)化，是崗前培訓(xùn)最重一點(diǎn)。

在今天這個(gè)崗前培訓(xùn)班上，我我今天的這個(gè)發(fā)言不是向大家介紹什么成功經(jīng)驗(yàn)，僅僅是站在同是大學(xué)生的角度，來(lái)談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，與大家一起分享。

12年前的今天，我跟你們一樣也是剛剛大學(xué)畢業(yè)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情從大學(xué)校園踏入了煙草行業(yè)的大門，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髽I(yè)的員工。

當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該跟現(xiàn)在的你們一樣，有能在激烈競(jìng)爭(zhēng)之中找到一份滿意工作的激動(dòng)和興奮，也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來(lái)的知識(shí)積累，為企業(yè)為社會(huì)發(fā)揮貢獻(xiàn)、創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的沖動(dòng)和豪情，更有剛剛踏入社會(huì)，猶如精心飼養(yǎng)的動(dòng)物放生大自然，進(jìn)入一片陌生領(lǐng)地的忐忑不安和迷茫。

這種激動(dòng)和興奮、沖動(dòng)和豪情、忐忑不安和迷茫，交織在一起，是一種甜蜜，也是一種苦澀。

就業(yè)的甜蜜暫且不表，單說(shuō)苦澀。

說(shuō)苦澀，首先是因?yàn)閷?duì)即將從事的崗位和單位，知之甚少，甚至說(shuō)一無(wú)所知，眼前一片迷茫、心中一團(tuán)迷霧，深感空有一身學(xué)問(wèn)而無(wú)用武之處，猶如狗咬刺猬、老鼠拉烏龜--無(wú)從下手。

在激動(dòng)和興奮之余，會(huì)莫名其妙的油然而生--“我是誰(shuí)?”“我能做什么?”的困惑與迷茫。

說(shuō)苦澀，其次是因?yàn)閺拇髮W(xué)校園到煙草企業(yè)的環(huán)境變化，讓我感到很不適應(yīng)，心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。

在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。

二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。

當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。

三是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。

上大學(xué)時(shí)，不想聽的課可以不聽，不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金，有時(shí)候看哪個(gè)同學(xué)不順眼，動(dòng)不動(dòng)還想跟他打一架。

參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動(dòng)工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。

四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。

第一次拿工資，我都覺得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報(bào)酬的。

現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì)，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動(dòng)用工管理工作，其中一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作，對(duì)大學(xué)生有著濃厚的感情，也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來(lái)新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長(zhǎng)情況。

除了上述我就業(yè)初的感受之外，我認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對(duì)待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：一是感覺理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。

應(yīng)屆大學(xué)生步入社會(huì)，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始。

大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。

就我們行業(yè)來(lái)講，可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購(gòu)煙葉、去卷煙或煙葉倉(cāng)庫(kù)當(dāng)保管員，甚至說(shuō)是一些打雜跑腿的工作。

而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。

這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。

這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無(wú)法看見自己的前途，越加對(duì)未來(lái)迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。

應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無(wú)法承擔(dān)工作壓力。

大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限，很多書本知識(shí)由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過(guò)時(shí)，很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。

因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。

而且，在工作中的任何過(guò)失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé)，難以承受壓力。

對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨，無(wú)法使自己在技能上提高，無(wú)法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。

三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。

應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過(guò)程中，往往會(huì)受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問(wèn)題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗?wèn)題時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒有內(nèi)向去思考自我，站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問(wèn)題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對(duì)自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說(shuō)的一樣“心比天高，命比紙北，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。

這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。

職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。

很多人不能正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，沒有明確的就業(yè)意識(shí)，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會(huì)化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。

從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。

大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。

在校時(shí)，我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，容易走兩種極端：一種是對(duì)于社會(huì)和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過(guò)于天真和無(wú)知;另一種極端則是對(duì)社會(huì)和人性過(guò)于悲觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望使他們對(duì)自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識(shí)，又因?yàn)檫^(guò)于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。

事實(shí)上，社會(huì)和職業(yè)既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實(shí)，需要我們將片面的、絕對(duì)的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來(lái)看待社會(huì)、職業(yè)和自我。

我們應(yīng)該牢記，在書本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。

我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識(shí)模糊。

有一次聽一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個(gè)公司在同一年錄用過(guò)三個(gè)大學(xué)生，一個(gè)純粹無(wú)法勝任工作;一個(gè)缺乏主動(dòng)性，干什么都得告訴他，不說(shuō)他就不知道該干什么;另一個(gè)太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和主動(dòng)，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。

這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。

社會(huì)對(duì)于個(gè)人的改造的力量是巨大的，個(gè)人對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺，有意識(shí)地接受、完成這個(gè)改造的過(guò)程，讓這個(gè)過(guò)程短一點(diǎn)，讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。

我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn)，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。

其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。

職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。

在人才交流市場(chǎng)上，我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來(lái)就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。

但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

那么什么是職業(yè)化呢?從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動(dòng)態(tài)地看，職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過(guò)程;靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。

從外在呈現(xiàn)來(lái)看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識(shí)、技能、態(tài)度尤為;而從內(nèi)在來(lái)看，所有看得見的表現(xiàn)都是由看不見的價(jià)值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。

如果將這二者結(jié)合起來(lái)看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀。

我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”。

作為煙草人，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價(jià)值觀。

如何成為職業(yè)化員工呢?古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。

再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒有了意識(shí)素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人。

為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：職業(yè)員工的八大注意，或者說(shuō)是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：

【第1句】：拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。

【第2句】：打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。

【第3句】：自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。

【第4句】：不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)思考、解決問(wèn)題。

【第5句】：沒有危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【第6句】：被動(dòng)心態(tài)，對(duì)同伴和工作沒有興趣和激-情。

【第7句】：事不關(guān)己高高掛起，獨(dú)善其身，不愿主動(dòng)地幫助他人。

【第8句】：借口太多，不能自動(dòng)自發(fā)地努力表現(xiàn)。

成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：

【第1句】：敬業(yè)。

干工作要積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)，干就干得好，愛就愛得深，做就做得精。

【第2句】：服從。

接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過(guò)分依賴他人。

【第3句】：感恩。

感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

你所干的一切最起碼要對(duì)得起你的良心，對(duì)得起你拿到手的工資。

【第4句】：超前。

要有超前意識(shí)，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。

當(dāng)科員的要想著科長(zhǎng)的活兒，當(dāng)科長(zhǎng)的要想著處長(zhǎng)的活兒，當(dāng)處長(zhǎng)的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。

【第5句】：注重人品。

不管做什么，先把自己的人做好。

要時(shí)刻牢記：誠(chéng)信源于人品，人品比能力更重要。

所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個(gè)道理。

【第6句】：學(xué)會(huì)包容。

工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng)，要學(xué)會(huì)包容和換位思考。

不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過(guò)去、別人、沒發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!

【第7句】：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，毫無(wú)怨言。

要自動(dòng)自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。

【第8句】：保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

要時(shí)常主動(dòng)尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。

如果不思進(jìn)取，遲早會(huì)被他人所取代。

如果大家能做到上述八點(diǎn)，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對(duì)企業(yè)對(duì)行業(yè)有利用價(jià)值的人才。

第三，要從現(xiàn)在做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。

學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會(huì)、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對(duì)比較單純，而在社會(huì)上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會(huì)是一所更大的大學(xué)。

職場(chǎng)文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等很多方面都大有不同。

因此，當(dāng)我們?cè)诳绯龃髮W(xué)的校門、跨入職業(yè)的門檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。

總結(jié)我大學(xué)畢業(yè)十來(lái)年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現(xiàn)在做起，付諸行動(dòng)：

【第1句】：要正確定位。

大學(xué)生不是傳說(shuō)中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠(yuǎn)，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動(dòng)者”，要從最基礎(chǔ)的工作開始，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

【第2句】：要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對(duì)待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。

千萬(wàn)不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和-諧相處，求同存異，適者生存。

【第3句】：要控制情緒。

要自覺地意識(shí)到校園文化和職場(chǎng)文化的不同，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現(xiàn)出來(lái)，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。

出來(lái)混總是要還的!

【第4句】：要熱情主動(dòng)。

對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們更要熱情、主動(dòng)、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。

這一點(diǎn)不要說(shuō)大學(xué)生不大會(huì)考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。

如果我們能使自己的整個(gè)人，激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。

【第5句】：要不斷學(xué)習(xí)。

大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問(wèn)題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。

要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和工作方法，來(lái)不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。

【第6句】：要時(shí)刻反剩要有自盛自知、自覺的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。

要學(xué)會(huì)通過(guò)工作和為人處事來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。

要永遠(yuǎn)記住：失敗不是成功之母，檢討與改進(jìn)才是成功之母。

【第7句】：要付諸行動(dòng)。

我們要樹立在書本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。

社會(huì)化、職業(yè)化，或者說(shuō)改變個(gè)人習(xí)性的最好方法，就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過(guò)改變行動(dòng)來(lái)改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會(huì)化意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功，不會(huì)一帆風(fēng)順、一蹴而就，需要一個(gè)積累和準(zhǔn)備的過(guò)程。

多項(xiàng)調(diào)查和研究表明，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。

而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài)。

這個(gè)時(shí)期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟最多的時(shí)期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。

如果大家能順利通過(guò)這個(gè)階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個(gè)職業(yè)發(fā)展的最高階段，實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語(yǔ)和海誓山盟，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。

戴高樂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。

偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事。

” 其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。

一個(gè)人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。

成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會(huì)在碌碌無(wú)為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學(xué)生，從現(xiàn)在開始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業(yè)規(guī)劃書，規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo)，規(guī)劃你的前程和未來(lái)，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃，在挫折中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途，到達(dá)勝利的彼岸。

大學(xué)生心理健康教育觀后感500字

你可以借鑒一下大學(xué)2009年大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)時(shí)間：2009-12-27一年來(lái)，在黨的十七大以及十七屆四中全會(huì)精神指引下，在省教工委指導(dǎo)關(guān)懷下，我校黨委認(rèn)真踐行黨的教育方針，貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，把大學(xué)生思想政治工作擺在突出的地位，開展了大量卓有成效的工作，取得了明顯成效，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制。

校黨委、行政高度重視大學(xué)生思想政治工作，進(jìn)一步完善了思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，專兼職隊(duì)伍相互結(jié)合，學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，并將大學(xué)生思想政治教育工作列入學(xué)校黨委和行政的年度工作要點(diǎn)，年初下發(fā)了《2009年大學(xué)生思想政治教育工作安排意見》和《大學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)分工方案》，進(jìn)一步明確了大學(xué)生思想政治工作的各項(xiàng)任務(wù)和工作目標(biāo)，從而保證了有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的開展大學(xué)生思想政治教育工作。

今年5月份學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)期間，學(xué)校黨委組織開展《加強(qiáng)和改進(jìn)我校思想政治教育工作》的專題調(diào)研，舉辦調(diào)研成果交流活動(dòng)。

6月份召開務(wù)虛討論會(huì)，廣泛征求意見和建議，并列入學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改方案。

10月下旬，中央16號(hào)文件頒布5周年之際，校大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展了全校落實(shí)中央16號(hào)文件的專項(xiàng)檢查，向教工委呈報(bào)了檢查總結(jié)情況。

11月25日黨委行政又召開了思想政治教育工作專題務(wù)虛會(huì)，回顧總結(jié)了中央16號(hào)文件下發(fā)5年來(lái)的工作情況，分析研究思想政治工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，查擺了存在的突出問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施。

與此同時(shí)，重視制度建設(shè)，繼續(xù)完善和落實(shí)相關(guān)的工作制度，各院系也完善了相應(yīng)的工作制度，建立了長(zhǎng)效工作機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)范化、制度化。

二、開展民族團(tuán)結(jié)教育 加強(qiáng)和諧校園建設(shè)根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化提出的新要求和學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新任務(wù)，學(xué)校黨委針對(duì)不同層次和不同對(duì)象，有針對(duì)性地開展馬克思主義民族觀、宗教觀和黨的民族理論與民族政策教育，愛國(guó)主義和反分裂、反滲透教育，形勢(shì)政策和法紀(jì)教育。

加強(qiáng)《民族理論與民族政策》課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂主渠道的育人功能，使各民族大學(xué)生牢固樹立馬克思主義民族觀和宗教觀，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想。

倡導(dǎo)教研人員發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)民族理論、民族政策、民族問(wèn)題等重大課題的研究工作，申報(bào)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題。

充分挖掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)資源，針對(duì)師生特點(diǎn)開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，今年4月和9月分別以各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”和“高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步旗幟，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為主題，兩次組織開展了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育宣傳月活動(dòng)，取得良好效果，得到省委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和特別批示。

各黨總支充分利用政治學(xué)習(xí)和黨、團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間組織師生員工學(xué)習(xí)黨的民族理論、民族政策、民族宗教政策以及相關(guān)知識(shí)，并以多種形式召開專題討論會(huì)。

學(xué)校黨委宣傳部印發(fā)了《黨和國(guó)家民族理論與政策宣講提綱》、《青海省省情教育宣講提綱》，開展了“宗教對(duì)大學(xué)生的影響與對(duì)策”調(diào)研活動(dòng)。

組織舉辦民族理論與民族政策專題講座，邀請(qǐng)北京大學(xué)馬戎教授來(lái)校作《當(dāng)代中國(guó)民族問(wèn)題的癥結(jié)與出路》和《關(guān)于當(dāng)前城市民族問(wèn)題研究的幾點(diǎn)思考》兩場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。

舉辦民族民俗知識(shí)競(jìng)賽、民俗風(fēng)情展、各民族師生書畫展，《西藏民主改革50年》圖片巡回展，“56個(gè)民族概況”圖文巡回展，新中國(guó)成立60周年輝煌成就圖片展；青海民族大學(xué)建校60周年輝煌成就圖片展，舉辦“民族書畫家進(jìn)校園”書畫筆會(huì)交流活動(dòng)。

校工會(huì)、校團(tuán)委舉辦民族團(tuán)結(jié)為主題的師生文藝匯演。

團(tuán)委學(xué)生處組織團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生代表召開“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”主題座談會(huì)，組織大學(xué)生到民族地區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉辦“一二·九”挑戰(zhàn)杯系列活動(dòng)。

校普法辦、法學(xué)院舉辦《憲法》、《民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī)專題講座及實(shí)踐活動(dòng)等，活動(dòng)取得了良好的效果。

同時(shí)積極利用大學(xué)生廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、思政網(wǎng)、院報(bào)、宣傳欄等院內(nèi)媒體開展主題性宣傳教育活動(dòng)，并通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、散發(fā)宣傳品、舉辦黑板報(bào)等形式，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍。

開展多種形式的維護(hù)穩(wěn)定宣傳教育活動(dòng)，制定了維穩(wěn)工作方案和應(yīng)急預(yù)案，與各級(jí)黨團(tuán)組織簽定了維穩(wěn)責(zé)任制，與全體學(xué)生簽定了維穩(wěn)承諾書，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度和中層干部聯(lián)班制度等，從而保證了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關(guān)系和諧、師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好局面。

三、注重實(shí)效，加強(qiáng)大學(xué)生理論武裝工作。

學(xué)校十分重視大學(xué)生理論武裝工作，加強(qiáng)思政理論課建設(shè)，經(jīng)和省上編制部門多次協(xié)調(diào)，專門成立了思想政治理論課教研部，作為學(xué)校獨(dú)立的二級(jí)機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)全校各專業(yè)學(xué)生思政理論課的教學(xué)和研究工作，下設(shè)四個(gè)教研室分別負(fù)責(zé)《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》四門課的教學(xué)工作；認(rèn)真推進(jìn)思政理論課新課程實(shí)施方案，按照中宣部和教育部的要求，調(diào)整了課時(shí)和學(xué)分，積極開展思政理論課教師培訓(xùn)，一年來(lái)參加教育部和省級(jí)各類培訓(xùn)24人次，使思政理論課教師全面準(zhǔn)確把握思政理論課新課程實(shí)施方案的各項(xiàng)要求，不斷提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法發(fā)揮了重要作用。

12月份組織開展思政理論課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，9人分別獲得學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，3人上報(bào)省教工委參加全省教學(xué)競(jìng)賽。

同時(shí)加強(qiáng)思政理論課教學(xué)管理，完善評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、理想信念教育、思想道德教育、形勢(shì)政策教育、民族理論與民族政策教育，作為大學(xué)生理論武裝工作的主要內(nèi)容，全部納入學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，系統(tǒng)地開展相關(guān)理論的教育教學(xué)工作，有效的推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀“三進(jìn)”工作，將廉潔教育、普法教育也納入“三進(jìn)”方案。

同時(shí)，根據(jù)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，集中開展了省情教育和校情教育，取得了良好的效果。

與此同時(shí)，堅(jiān)持周三下午學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)制度，開展多種形式的學(xué)習(xí)、討論、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，一年來(lái)開展相關(guān)專題講座、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)達(dá)80多場(chǎng)次，對(duì)提高大學(xué)生的政治敏銳性、政治鑒別力以及政治理論修養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。

四、加強(qiáng)學(xué)生黨的建設(shè)，開展學(xué)生黨員發(fā)展工作。

學(xué)校黨委高度重視學(xué)生黨建工作，在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面采取了一系列有效措施，形成了長(zhǎng)效工作機(jī)制。

根據(jù)學(xué)生黨員構(gòu)成情況，設(shè)立班級(jí)、年級(jí)、院系學(xué)生黨支部，目前學(xué)校學(xué)生黨支部發(fā)展到37個(gè)，其中研究生黨支部7個(gè)。

與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，充分利用業(yè)余黨校，針對(duì)學(xué)生入黨積極性高，低年級(jí)申請(qǐng)入黨人數(shù)明顯增加的實(shí)際，加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)，年內(nèi)舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班3期（因甲流原因第三期與第四期合辦），年度培訓(xùn)達(dá)1128人。

在黨員發(fā)展過(guò)程中，實(shí)行逐級(jí)審查、公示制度，在保證質(zhì)量的前提下，提高大學(xué)生黨員發(fā)展比例，年內(nèi)發(fā)展大學(xué)生黨員共500多人，目前，全校學(xué)生黨員數(shù)量達(dá)1137人，占全校學(xué)生的10% 。

五、注重學(xué)生的身心健康，開展心理健康教育。

學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生心理健康教育工作，健全了心理健康教育師資隊(duì)伍，開展了多層次的師資培訓(xùn)工作，擴(kuò)充心理健康教育的內(nèi)容、更新方法和手段，積極面向各民族大學(xué)生開展心理健康教育、咨詢、服務(wù)工作，一年來(lái)，舉辦專題講座40多場(chǎng)次，參加人數(shù)在6000多人次，在大學(xué)生中普及心理健康教育知識(shí)，矯正心理問(wèn)題，養(yǎng)成健康向上的心理素質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。

六、貼近師生實(shí)際，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

學(xué)校重視推進(jìn)校園文化硬、軟件建設(shè)工程。

首先，加強(qiáng)校園文化的硬件建設(shè)，在建筑布局、環(huán)境營(yíng)造、石景建設(shè)、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成校園中心廣場(chǎng)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等設(shè)施，亮化、美化、綠化了校園環(huán)境，初步形成了具有一定特色的大學(xué)校園文化氛圍。

其次，加強(qiáng)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，拓展其思想性、知識(shí)性、趣味性功能。

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)開展了“社團(tuán)藝術(shù)文化節(jié)”系列活動(dòng)，舉辦“青春風(fēng)采”校園主持人大賽、外語(yǔ)之夜、首屆“腳斗士”大賽、“社團(tuán)杯”女子籃球賽、 “阿力騰布拉格”蒙古語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、“時(shí)代數(shù)碼”杯征文大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保展板設(shè)計(jì)大賽、藏學(xué)院詩(shī)歌朗誦比賽等23項(xiàng)豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)，開展“五四”系列活動(dòng)，舉辦先進(jìn)團(tuán)組織、優(yōu)秀青年、十佳青年選評(píng)表彰活動(dòng)，義務(wù)植樹活動(dòng)，“強(qiáng)校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”演講比賽，學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)系列活動(dòng)等，開展“挑戰(zhàn)杯”系列活動(dòng)，舉辦大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生征文大賽，大學(xué)生辯論賽，“學(xué)子杯”新生演講比賽，“校園十佳歌手”大賽，“青春校園”舞蹈大賽，“形象設(shè)計(jì)”大賽，“做文明學(xué)生、創(chuàng)和諧校園”論文大賽等活動(dòng)。

另外，承辦全省大學(xué)生“五四紅歌會(huì)”，第九屆全國(guó)機(jī)器人大賽，校慶60周年慶典文藝晚會(huì)等活動(dòng)。

組織開展科普宣傳教育進(jìn)校園活動(dòng)，高雅文化進(jìn)校園活動(dòng)以及各種學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等，呈現(xiàn)出參與人數(shù)眾多，內(nèi)容豐富，影響力大的新特點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)多年的積淀已經(jīng)形成了傳統(tǒng)化、系列化、群體化的校園文化新格局。

在培養(yǎng)師生高尚品格，拓展大學(xué)生素質(zhì)等方面發(fā)揮了極其重要的作用。

七、加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，建立思政工作保障機(jī)制。

首先，重視和加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，把逐步建立一支精干、高效、穩(wěn)定的思想政治教育工作隊(duì)伍，形成以黨政干部、共青團(tuán)干部、政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師為主體，以輔導(dǎo)員和班主任為骨干的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍，作為今年的主要任務(wù)認(rèn)真加以落實(shí)。

一是重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，在以往工作的基礎(chǔ)上，全力做好輔導(dǎo)員培訓(xùn)、待遇落實(shí)等工作，年內(nèi)選送13人參加全國(guó)和全省培訓(xùn)，調(diào)整提高了輔導(dǎo)員的工作津貼，細(xì)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理、考核、職務(wù)評(píng)聘等相關(guān)制度，建立并完善輔導(dǎo)員例會(huì)制度，建立考核指標(biāo)體系，并推薦6人晉升相應(yīng)中級(jí)技術(shù)職稱。

二是重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，明確了班主任的工作職責(zé)，按照每個(gè)班級(jí)配備一名班主任的要求，配備班主任共240人，其中，高學(xué)歷、高職稱的教師擔(dān)任班主任比例達(dá)30%。

三是重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，把思想品德好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)、工作能力強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀青年學(xué)生不斷充實(shí)到學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、學(xué)生黨支部、學(xué)生團(tuán)支部擔(dān)任學(xué)生干部，建立例會(huì)制度，開展學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生干部在大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)作用，完善了學(xué)生自我教育體系。

目前學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍發(fā)展到2000多人，成為大學(xué)生教育管理的重要依靠力量。

其次，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，建立思政工作保障機(jī)制，我校在省財(cái)政專項(xiàng)撥款8萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，配套專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)8萬(wàn)元，并將80%的經(jīng)費(fèi)以項(xiàng)目申請(qǐng)的方式直接用于各院（系）開展相關(guān)活動(dòng)，其中用于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不少于40%，產(chǎn)生了良好的效果，保證了大學(xué)生思想政治教育工作的正常開展。

同時(shí)，學(xué)校也注重思政活動(dòng)的場(chǎng)所、設(shè)施建設(shè)，建立了比較完善的思政工作保障機(jī)制。

八、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，建立學(xué)生自我發(fā)展平臺(tái)。

近年來(lái)，校黨委宣傳部、校團(tuán)委高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展和管理工作。

使學(xué)生社團(tuán)得到空前的發(fā)展，截止2009年12月學(xué)校共有學(xué)生社團(tuán)53個(gè)，其中今年發(fā)展社團(tuán)8個(gè)。

參與人數(shù)達(dá)4000多人，占在校生總數(shù)的45%，社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)質(zhì)量、社團(tuán)類型、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)品位都得到較大的發(fā)展和提升，大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校思想政治教育、校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要載體和主力軍，為諸多大學(xué)生搭建了成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，并在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得驗(yàn)證。

同時(shí)也打造了一批具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的精品社團(tuán)。

如：大學(xué)生校園廣播電臺(tái)，始終圍繞學(xué)校中心工作，本著貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的辦臺(tái)原則，不斷更新辦臺(tái)觀念、創(chuàng)新辦臺(tái)思路，自辦漢語(yǔ)、英語(yǔ)、藏語(yǔ)、蒙語(yǔ)等22個(gè)欄目，每天播音時(shí)間達(dá)350分鐘，覆蓋區(qū)域達(dá)15平方公里，不僅為校區(qū)提供宣傳文化娛樂服務(wù)，而且也為周邊單位社區(qū)提供了生活信息服務(wù)。

在廣播電臺(tái)鍛煉畢業(yè)的許多學(xué)生，在省內(nèi)外多家電視臺(tái)、廣播電臺(tái)和宣傳新聞單位，從事主持人、播音員、記者和編輯工作；《河湟草》、《中流》等刊物，緊貼大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)際，從身邊的人和事挖掘素材，無(wú)論從文學(xué)鑒賞、還是在應(yīng)用寫作技巧上，都達(dá)到了教育人、感染人和激勵(lì)人的良好效果；大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心、青年志愿者協(xié)會(huì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等社團(tuán)，積極開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、名人名家創(chuàng)業(yè)講座、科技作品制作等一系列社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅為廣大學(xué)生提供動(dòng)手和參與平臺(tái)，而且還獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)；環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)、愛心服務(wù)社等社團(tuán)，在校內(nèi)外長(zhǎng)期與省市環(huán)保、園林、社會(huì)殘疾福利機(jī)構(gòu)合作，開展幫扶救助和勞動(dòng)活動(dòng)。

一年來(lái)，回收清理廢品垃圾2噸多，開展宣傳咨詢、義務(wù)植樹等活動(dòng)10多次，為殘疾智障人員、貧困地區(qū)中小學(xué)生和地震災(zāi)區(qū)累積募集善款20000余元、衣服1200多件，深受社會(huì)各界的充分肯定和廣泛贊譽(yù)；武術(shù)愛好者協(xié)會(huì)，本著強(qiáng)身健體、發(fā)揚(yáng)中華武術(shù)精神，刻苦鍛煉，凝練技藝，在青海省舉辦的各種武術(shù)大賽上，多次奪得并包攬多種級(jí)別的冠亞軍，為學(xué)校贏得榮譽(yù)；大學(xué)生辯論社，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，利用淵博知識(shí)、敏銳思維和口才，在校內(nèi)外大學(xué)生辯論賽上獲得冠亞軍；昆侖風(fēng)協(xié)會(huì)、大學(xué)生心靈俱樂部等社團(tuán)，利用各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在校內(nèi)外積極開展形式多樣的普法主題實(shí)踐和心理咨詢活動(dòng)。

通過(guò)召開模擬法庭公開審判大會(huì)、舉辦以案說(shuō)法專題講座、深入農(nóng)村牧區(qū)以及社區(qū)街道進(jìn)行法律咨詢、走進(jìn)“勞教所、西寧監(jiān)獄、東川監(jiān)獄”開展‘一幫一’法律援助、法律救助熱線電話等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，不僅使參與學(xué)生增強(qiáng)了法律意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，而且?guī)椭瞬糠稚鐣?huì)群體解決有關(guān)法律知識(shí)和心理障礙問(wèn)題。

通過(guò)多層面、多形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生親眼看到國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的價(jià)值，不斷增強(qiáng)了報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民的堅(jiān)強(qiáng)信念。

九、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作，為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。

學(xué)校黨委、行政非常重視大學(xué)生管理工作，進(jìn)一步健全了學(xué)生工作委員會(huì)工作機(jī)制，形成校、院（系）兩級(jí)學(xué)生管理制度，修訂完善校內(nèi)學(xué)生管理制度，編印了學(xué)生手冊(cè)，加大學(xué)生教育管理工作力度，并把此項(xiàng)工作作為學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，開展主題性系列教育管理活動(dòng)，取得了良好效果。

與此同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的理念，為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。

首先，加大貧困生資助工作的力度，本著“必須確保每一個(gè)大學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)”的要求，開展了一系列資助貧困生工作，健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，年內(nèi)設(shè)立校內(nèi)勤工助學(xué)崗位116個(gè)，校外提供勤工助學(xué)崗位620個(gè)，發(fā)放校內(nèi)勤工助學(xué)資金

【第17句】：2萬(wàn)元，建立了貧困生檔案，并通過(guò)“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、貸”等多種措施，開展資助工作，年內(nèi)發(fā)放各類獎(jiǎng)學(xué)金、資助金和貸款共1700多萬(wàn)元，基本保證了經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生開辟了綠色通道，保證其順利就學(xué)，從而使各民族大學(xué)生切身感受到黨和政府的關(guān)懷，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成才的信心。

另外，學(xué)校非常重視和關(guān)愛病、殘學(xué)生，并與社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)建立了相應(yīng)的保障制度。

其次，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀。

邀請(qǐng)人事部門有關(guān)人員、專家教授、知名企業(yè)家、歷屆校友等對(duì)畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專題講座18場(chǎng)(次)，開展多種形式的以培養(yǎng)畢業(yè)生擇業(yè)能力、提高擇業(yè)技巧為主要內(nèi)容的模擬招聘大賽、就業(yè)意向調(diào)查、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)等活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、牧區(qū)、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。

在團(tuán)中央組織實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、省委組織部組織的“選派優(yōu)秀大學(xué)生到基層”、團(tuán)省委組織的“青南志愿者計(jì)劃”、省教育廳組織的“特設(shè)崗位教師”以及省市人事局組織的“三支一扶”和“村官”、武裝部組織的大學(xué)生征兵等各項(xiàng)招聘活動(dòng)中，共有近2000人（次）報(bào)名，經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)后，有305名學(xué)生上崗。

舉辦了大型的畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)”4場(chǎng)，組織畢業(yè)生參加省內(nèi)人才交流中心組織的就業(yè)洽談會(huì)，等大型招聘會(huì)4次,專場(chǎng)招聘會(huì)70場(chǎng)（次）, 廣泛動(dòng)員畢業(yè)生主動(dòng)應(yīng)聘，積極簽約；公布就業(yè)信息260多條提供就業(yè)崗位近6000多個(gè)。

發(fā)揮《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課》的主陣地作用，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作, 引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

進(jìn)一步完善服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量。

不斷開拓服務(wù)渠道，以信函、電話和走訪的形式主動(dòng)與用人單位和各地人才市場(chǎng)聯(lián)系推薦畢業(yè)生；采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，多渠道與用人單位加強(qiáng)合作與聯(lián)系；繼續(xù)保持與省內(nèi)外大中型企業(yè)、教學(xué)科研院所良好的合作關(guān)系，爭(zhēng)取使這些單位成為我院畢業(yè)生較為固定的就業(yè)基地；積極挖掘高新技術(shù)企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的人才市場(chǎng)，努力使其成為畢業(yè)生就業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),通過(guò)積極努力本年度畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)70%以上。

十、充分利用現(xiàn)代化手段，開展大學(xué)生思想政治教育工作。

進(jìn)一步完善了大學(xué)生思想政治工作教育專門網(wǎng)站，構(gòu)筑了功能齊全、欄目較多、內(nèi)容豐富，融政策性、思想性、知識(shí)性、趣味性為一體的專門思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)上大學(xué)生思想政治教育工作，年內(nèi)發(fā)布各類信息200多條，組織開展網(wǎng)絡(luò)征文2次，經(jīng)驗(yàn)交流材料4篇，校內(nèi)外重大活動(dòng)宣傳報(bào)道50多次，視頻報(bào)道12次。

12月份接受省教工委的專項(xiàng)檢查，并將自評(píng)總結(jié)上報(bào)省教工委。

目前思政網(wǎng)站建設(shè)還在不斷加強(qiáng)，重點(diǎn)在豐富欄目?jī)?nèi)容，增強(qiáng)吸引力方面下功夫，日點(diǎn)擊率在不斷上升。

同時(shí)，各職能處室、各院（系）建立了大學(xué)生思政教育網(wǎng)頁(yè)，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)的教育功能，形成了以校園網(wǎng)、思政網(wǎng)為主體，各職能處室、各院（系）網(wǎng)頁(yè)為輔助的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。

利用校園廣播開展思政教育。

校園廣播是學(xué)校開展宣傳教育活動(dòng)的重要媒體，也是青年大學(xué)生喜聞樂見的一種宣傳教育形式。

在以往設(shè)備的基礎(chǔ)上，今年又在東、西、南三個(gè)校區(qū)增加和更新了部分音箱設(shè)備，調(diào)整了廣播時(shí)間，加大了人員培訓(xùn)的力度，提高了編播的質(zhì)量和水平，更新了相關(guān)欄目，在宣傳黨的路線、方針、政策、學(xué)校改革發(fā)展成就、開展大學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)工作中發(fā)揮了十分重要的作用。

十一、加強(qiáng)思政理論研究工作，提高思政科研水平年內(nèi)政工人員和思政理論課教師撰寫發(fā)表思政研究論文60多篇，參與評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀思政案例10項(xiàng)，全國(guó)性輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文3篇，2009年新設(shè)校級(jí)思政課題5項(xiàng)，為提高思政隊(duì)伍的科研能力打下了良好的基礎(chǔ)。

十二、存在的主要問(wèn)題。

大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問(wèn)題：一是思想政治工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程，尚未完全形成全員、全方位、全過(guò)程育人的工作合力；二是思政理論課的吸引力和感染力有待增強(qiáng)，教育教學(xué)方法有待改進(jìn)；三是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)數(shù)量不足、人員素質(zhì)有待提高；四是就業(yè)指導(dǎo)工作還不適應(yīng)實(shí)際工作需要，畢業(yè)生就業(yè)率還有待提高。

在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大以及十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)中央16號(hào)文件以及我校第十次思想政治工作會(huì)議提出的各項(xiàng)要求，不斷完善大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，建立更加符合我校實(shí)際的目標(biāo)責(zé)任制度和考核制度，要著力加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨建工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的統(tǒng)領(lǐng)作用，進(jìn)一步形成以黨建帶動(dòng)思想政治工作的新局面；著力加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)黨團(tuán)組織、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和思政理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任在思想政治工作中的突出作用和工作優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)工作的責(zé)任心和使命感；著力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，開展多層次的心理健康教育活動(dòng)；著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凝煉大學(xué)精神；著力加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)工作，重點(diǎn)做好貧困生資助和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作；著力加強(qiáng)針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生思想特點(diǎn)開展理論研究；著力加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育，積極做好校園網(wǎng)和思政網(wǎng)站建設(shè)。

求真務(wù)實(shí)，開拓奮進(jìn)，開創(chuàng)我校思想政治教育工作的新局面，為建設(shè)西部一流、國(guó)內(nèi)知名的綜合性民族大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

中共民族大學(xué)委員會(huì)2009年12月21日

《中國(guó)合伙人》觀后感

《中國(guó)合伙人》觀后感　　我覺得我被這部電影深深地鼓舞了，本身我比較喜歡這三位男主角，后來(lái)我真正的喜歡上了這部電影。

　　本電影我真的說(shuō)不出哪里好，就是讓我很振奮，讓我能夠和主人公一起煎熬，害怕，奮起，以至于為了他們的成功而高興。

首先我覺得最成功的就是每個(gè)人的造型了。

成東青的藍(lán)色外套里面的藍(lán)色毛衣，充分說(shuō)明了一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子的樸實(shí)，也同樣展示了他的土鱉氣質(zhì)，王陽(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，顯示著他的不羈，而孟曉駿的西服的幾乎正裝的打扮，也說(shuō)明了他的家庭條件的優(yōu)越，預(yù)示著他成為唯一一個(gè)拿到簽證的人。

　　其中，我看到了成東青、孟曉駿、王陽(yáng)的華麗變身，每個(gè)人都在經(jīng)歷了低谷落寞后依然堅(jiān)持夢(mèng)想的激情，他們應(yīng)該是我們的榜樣，現(xiàn)在的大學(xué)生有幾個(gè)人畢業(yè)后還能記得自己青春時(shí)期的夢(mèng)想呢。

我好想有一份夢(mèng)想，有一路一起追夢(mèng)的人，這樣的青春才是無(wú)悔的，可是，我就這樣一天一天的生活著，于是，我只能看著中國(guó)合伙人，贊嘆著青春的偉大，為他們喝彩。

　　夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。

掉在水里不會(huì)淹死，呆在水里才會(huì)，你只有拼命的向前游。

——成東青　　不得不說(shuō)成東青的變化非常大，無(wú)論是從造型還是言語(yǔ)。

片中有一個(gè)場(chǎng)景，孟曉駿嚴(yán)肅地問(wèn)：“Do you have a dream

”成東青想了想后開著玩笑說(shuō)“春夢(mèng)算嗎

”他的夢(mèng)想說(shuō)大也不大，他的夢(mèng)想就是不要回到農(nóng)村去；可他的夢(mèng)想也不小，他成就了一個(gè)從36塊錢到身價(jià)63億的成功者。

　　我佩服他的不是他能在一個(gè)飛往美國(guó)的飛機(jī)上背下一本書，不是他面對(duì)孟曉駿暴怒時(shí)的坦然，不是他面對(duì)美國(guó)人污蔑時(shí)的冷靜，而是他敢于去承擔(dān)的責(zé)任感。

當(dāng)無(wú)數(shù)中國(guó)人在中國(guó)使館被美國(guó)炸了的時(shí)候，站在群眾中被罵成“賣國(guó)賊”，被打的頭波血流，依然直直的站在那里高聲喊著“中國(guó)人打中國(guó)人算什么本事”的不是王陽(yáng)，也不是孟曉駿，是他，成東青。

新夢(mèng)想不是他一個(gè)人的，但當(dāng)新夢(mèng)想面對(duì)困難時(shí)，他沖在了最前方，去接受愚民的暴力，就像他多年前在大學(xué)時(shí)替王陽(yáng)和孟曉駿堵住門免遭暴力時(shí)一樣。

成東青是無(wú)數(shù)個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的成功者們的縮影，因?yàn)樗膱?jiān)持、他的踏實(shí)努力，所以才有了他們最初的新夢(mèng)想。

在校園時(shí)的懵懂和青澀，到為人處事沉著冷靜，除了給全村人下跪?yàn)榱私桢X高考和隱私及辦學(xué)而被校方開除，真的很難想象影片略過(guò)的部分他都經(jīng)歷了什么。

成東青說(shuō)，中國(guó)學(xué)生都很擅長(zhǎng)應(yīng)付考試，美國(guó)人很難想象一個(gè)中國(guó)學(xué)生為了考出好成績(jī)而付出多么艱辛的努力。

他說(shuō)的就是他自己，一個(gè)歷經(jīng)艱辛最后成功的年輕人。

他追求的不是成功，是尊嚴(yán)。

　　成東青是三個(gè)人中最樸實(shí)、最踏實(shí)，也是最艱難的人。

他不像孟曉駿有著優(yōu)越的家庭環(huán)境，也不像王陽(yáng)有著開朗的性格和“文藝范兒”，他只是一個(gè)普普通通的從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生。

　　成東青看似“土鱉”，甚至有些唯唯喏諾，可他卻是最令人捉摸不清的一個(gè)。

孟曉駿有著倔強(qiáng)的性格和精明的頭腦，王陽(yáng)有著不羈的青春和開朗的性格，而成東青，則是一個(gè)深藏不漏，永遠(yuǎn)都那么冷靜、淡定的一個(gè)。

如果可能改變自己的性格，我希望成為成東青的那種人，至少，我可以向他一樣勇敢的面對(duì)。

　　真正的大智如愚，真正的執(zhí)著不懈，真正的新夢(mèng)想人。

他是成東青。

——孟曉駿　　相對(duì)而言我卻不喜歡孟曉駿這個(gè)角色，但從他身上我看到的是一種永遠(yuǎn)都充滿年輕力量的永不言敗精神，他的青春是自私甚至有些自傲的，他的青春也是堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的。

　　他絕對(duì)是一個(gè)很聰明的人，他知道什么是“潮流”，他知道如何來(lái)“應(yīng)景”，他知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的是什么，他知道如何用他的閱歷來(lái)維護(hù)自己的利益。

最重要的是，他知道自己想要什么。

有人說(shuō)曉駿是個(gè)很有野心的人，可一個(gè)有野心的年輕人又有什么不對(duì)嗎

年輕需要挑戰(zhàn)，而孟曉駿給我的感覺就是一個(gè)相信自己能夠去改變的人。

他的夢(mèng)想曾是去考去美國(guó)并定居在那里，而在美國(guó)這樣一個(gè)按下“快進(jìn)”鍵的國(guó)家，公平競(jìng)爭(zhēng)是不存在的。

孟曉駿看到了生存的不易，為了生活他受到了以前從未體會(huì)過(guò)的艱辛和艱難，所以才有了他日后在新夢(mèng)想中的軍師地位。

他的夢(mèng)想其實(shí)不是出國(guó)，不是辦新夢(mèng)想，不是賺錢，他要的其實(shí)是尊嚴(yán)。

他的夢(mèng)想是讓美國(guó)這個(gè)無(wú)數(shù)中國(guó)學(xué)生夢(mèng)想的國(guó)家看到：中國(guó)學(xué)生有出息，有尊嚴(yán)，中國(guó)學(xué)生不是為了留在美國(guó)而去美國(guó)，中國(guó)學(xué)生是為了更好的建設(shè)自己的國(guó)家。

　　孟曉駿敢于去反抗，他平時(shí)甚至有些代事冷漠不愛說(shuō)話，但他會(huì)去對(duì)他不滿意的事情說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，哪怕這會(huì)受到異常嚴(yán)厲批判。

曉駿永遠(yuǎn)都知道自己該取舍什么。

他知道在面對(duì)基本的生活時(shí)他需要放棄什么，堅(jiān)持什么，他知道該怎么面對(duì)這個(gè)不斷在更新，不斷在改變的世界。

我想孟曉駿曾經(jīng)是自私、目中無(wú)人的，曾經(jīng)是心懷壯志要去圓夢(mèng)美國(guó)的，但經(jīng)歷了真正的生活，他成為了新夢(mèng)想中最堅(jiān)固的奠基。

我想他的青春也是真正有價(jià)值有意義的青春，是一個(gè)年輕人應(yīng)該去挑戰(zhàn)的青春。

我同樣喜歡孟曉駿這個(gè)角色，因?yàn)樗屛颐靼琢耸裁词菬o(wú)憾。

　　世界改變了最初的孟曉駿，但孟曉駿沒有改變自己，沒有改變自己最年輕、最真誠(chéng)、最愿意去為之奮斗的夢(mèng)想，這才是作為一個(gè)human最重要的。

　　Do you have a dream

Yes，I do. ——王陽(yáng)　　如果說(shuō)成東青是司令，孟曉駿是軍師，那王陽(yáng)就是一位永遠(yuǎn)忠于團(tuán)隊(duì)的將軍。

似乎每個(gè)學(xué)生小團(tuán)體中總有一個(gè)像王陽(yáng)一樣的家伙，總有一個(gè)熱血不羈的文藝小青年，總讓人真是忍俊不禁。

孟曉駿有過(guò)自私的時(shí)候，成東青有過(guò)迷茫的時(shí)候，而王陽(yáng)在他們失意時(shí)總是那個(gè)默默傾聽的人。

　　在我看來(lái)三個(gè)人中他是最重情義的，從主動(dòng)要去探望肺結(jié)核的成東青，到送曉駿出國(guó)時(shí)罵著你有種就別回來(lái)卻和他抱在一起，到在新夢(mèng)想面對(duì)是否該上市時(shí)在東青曉駿二人中勸說(shuō)調(diào)解，再到最后為了維護(hù)三個(gè)人的友誼和曉駿大打出手。

我感動(dòng)于他這永遠(yuǎn)把利益排在友誼之外的精神。

他借著自己優(yōu)秀的口語(yǔ)，教學(xué)生美國(guó)式思維，為新夢(mèng)想做出了很大貢獻(xiàn)，可他的股份最初只占了24%，可卻絲毫沒有怨言。

我覺得人生得一這種朋友足以。

　　青春給每個(gè)人的憧憬和希望是不一樣的，青春給予王陽(yáng)的是一直的堅(jiān)持和守護(hù)，他的成功就像他泡到洋妞的經(jīng)歷是一樣的：用他獨(dú)特的智慧吸引別人的目光，用自己獨(dú)特的能力去證明自己的實(shí)力，用自己獨(dú)特的性格去維護(hù)朋友的意義。

唯一不同的是，他的成功，不會(huì)像愛情一樣暫停。

　　面對(duì)美國(guó)人的刁鉆，孟曉駿和成東青都在舌戰(zhàn)群儒，時(shí)刻保持著警惕，準(zhǔn)備出擊，而而他卻總是一副很淡定的樣子，似乎早就知道勝券在握。

記得在成東青在被開除后，他滿不在乎的告訴他“肯定餓不死你”，果然之后成冬青不但沒把自己餓死，反而有了比私自辦學(xué)偉大多了的成就。

他始終就像一個(gè)久經(jīng)風(fēng)霜的智者，“預(yù)言”了成功。

“如果額頭終將刻上皺紋,你只能做到,不讓皺紋刻在你心上。

”王陽(yáng)將永遠(yuǎn)年輕。

就這樣，他們成功了。

　　三個(gè)人的夢(mèng)想之所以偉大，因?yàn)樗粌H僅講出了夢(mèng)想，更講出了一代人對(duì)于的改變命運(yùn)。

我們改變不了世界，那就要做到不被這個(gè)世界改變。

誰(shuí)都不想做一個(gè)失敗者，可誰(shuí)又都避免不了失敗，那么，嘗試著去嘗試吧。

　　春天的花開秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我，曾經(jīng)無(wú)知的這么想，風(fēng)車在四季輪回的歌里在天天地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)，遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲，再次的見面我們，又歷經(jīng)了多少的路程，不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢(mèng)，也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容??

高中三年總結(jié) ，講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，600字左右，最好自己寫，不能是網(wǎng)上流傳很多

我的夢(mèng)想是當(dāng)警察，我認(rèn)為當(dāng)警察是光榮的，我喜歡警察，因?yàn)榫炀褪侨藗兊氖刈o(hù)神，從小我就向往能當(dāng)一名好警察，我一直在追求這個(gè)夢(mèng)想，也一直在為這個(gè)夢(mèng)想拼搏。

人們都很崇拜警察，就因?yàn)榫斓拇蠊珶o(wú)私，警察的正義，我也正是崇拜警察的正義感。

警察抓小偷，是應(yīng)該的事，每當(dāng)我在電視上看到警察把犯人抓起來(lái)繩之以法的時(shí)候，心里就羨慕得不得了。

有很多次，我在媽媽的幼兒園看到小朋友哭了，警察叔叔一過(guò)來(lái)，在哭的小朋友頓時(shí)沒了眼淚，我感到很奇怪：為什么警察叔叔一來(lái)，小朋友就不哭了呢

我就去問(wèn)媽媽。

媽媽告訴我：“警察會(huì)抓壞人，會(huì)哭的不愿上幼兒園的小朋友不是好孩子。

警察叔叔喜歡跟好孩子做朋友。

”哦

原來(lái)是這樣，怪不得警察叔叔一來(lái)，小朋友就不哭了。

小朋友們也喜歡警察。

我想當(dāng)警察，小時(shí)候媽媽就培養(yǎng)我要有正義感，因此小朋友們都說(shuō)我是假小子，每次一看到警察，我就激動(dòng)，想一想，以后我也能像他們一樣，那么威風(fēng)，也能穿上他們的警服。

當(dāng)里圈負(fù)責(zé)掩埋的戰(zhàn)士們準(zhǔn)備將一具遺體下葬時(shí)，一位十來(lái)歲的小姑娘從人群中哭著沖了出來(lái)，一頭撞在了警察身上，想鉆入掩埋現(xiàn)場(chǎng)。

警察和戰(zhàn)友看著滿臉淚水的小姑娘，一面阻攔她進(jìn)入，一面好言好語(yǔ)安撫她。

眼見無(wú)望沖入，突然，小姑娘抓起了警察的一只胳膊，猛地咬了上去。

面對(duì)情緒失控的小姑娘，警察強(qiáng)忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動(dòng)。

小姑娘見警察沒有反應(yīng)，就拔出衣服上一枚胸針，對(duì)著他的胳膊狠狠扎了下去。

霎時(shí)間，涌出的鮮血迅速染紅了他整條胳膊，順著肘部滴淌下來(lái)。

但警察就像沒有感覺一樣，繼續(xù)安慰著小姑娘，腳下還是一步不退。

在場(chǎng)的所有老百姓都被這一幕驚呆了，有的當(dāng)場(chǎng)就哭出聲來(lái)。

一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘，“孩子啊，警察叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。

”小姑娘凝視著警察汗流滿頰的面容，止住了哭泣，默默隨著老大爺向后退去……后來(lái)戰(zhàn)士們掩埋遺體時(shí)，就再也沒有過(guò)群眾沖撞警戒的情況。

李武后來(lái)告訴筆者，“當(dāng)時(shí)真正痛的不在手上而在心里，小小年紀(jì)一下子失去了親人，能不傷痛嗎，只要我的傷痛能減輕她的一點(diǎn)傷痛，那就讓她咬吧

”這是汶川地震中一個(gè)真實(shí)的故事。

長(zhǎng)大后我也要向警察叔叔一樣，要救很多很多的人。

做一名合格、優(yōu)秀的警察

“我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真過(guò)一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心在跟著希望跳動(dòng)……”大家一定聽過(guò)這首張雨生哥哥唱的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》吧。

夢(mèng)想誰(shuí)都有，而夢(mèng)想對(duì)鮮花來(lái)說(shuō)，是晶瑩剔透的水珠，能滋潤(rùn)它，讓它開花結(jié)果；而夢(mèng)想對(duì)蒼鷹來(lái)說(shuō)，是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的長(zhǎng)空，讓蒼鷹展翅飛翔；而夢(mèng)想對(duì)魚兒來(lái)說(shuō)，是一望無(wú)際的大海，讓魚兒自由自在的生活著；而夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一份珍貴的禮物，讓我有人生的了目標(biāo)，讓我茁壯成長(zhǎng)。

一個(gè)人必須要有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，沒有夢(mèng)想的人就像是一艘破舊的木船，什么都沒有，只有隨風(fēng)四處漂流。

沒有目標(biāo)的人內(nèi)心是空虛的，只是一具沒有靈魂空殼而已。

而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位優(yōu)秀的警察。

　　你看，警察多威風(fēng)呀，拿把手槍，哪里有危險(xiǎn)，他們就在那里救人，而且我認(rèn)為當(dāng)警察是再也光榮不過(guò)的，我喜歡當(dāng)警察，因?yàn)榫焓迨寰褪侨藗兊氖刈o(hù)神，受人民的愛戴，受人民的贊美，而從小我就向往能當(dāng)一名好警察，我一直在追求這個(gè)夢(mèng)想，也一直在為這個(gè)夢(mèng)想拼搏。

人們都很崇拜警察，因?yàn)榫斓拇蠊珶o(wú)私，警察的伸張正義，我也正是崇拜警察的正義感。

警察抓壞人，為民除害，是天經(jīng)地義的事，每當(dāng)我在電視上看到警察把犯人抓起來(lái)繩之以法的時(shí)候，心里就羨慕的不得了。

特別希望自己也可以有一天拿著一把手槍，沖到犯人面前將他繩之以法，交給正義來(lái)宣判他。

雖然當(dāng)警察很危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)刻刻充滿恐懼，但這，并沒有改變我要當(dāng)警察的著夢(mèng)想。

　　有這樣一個(gè)故事：是在汶川大地震后有個(gè)負(fù)責(zé)掩埋的警察準(zhǔn)備將一具遺體下葬時(shí)，一位十來(lái)歲的小姑娘突然沖進(jìn)里面，她滿臉流淚水，而警察叔叔一面阻攔她進(jìn)入，一面好言好語(yǔ)安撫她，勸慰她。

突然，小姑娘趁警察沒注意時(shí)，就拔出衣服上一枚胸針，對(duì)著他的胳膊狠狠扎了下去。

剎那間，涌出的鮮血迅速染紅了警察叔叔整條胳膊，旁邊看熱鬧的人嚇得大叫起來(lái)，但警察叔叔就像沒有感覺到一樣，繼續(xù)安慰著小姑娘，腳下還是一步不退。

過(guò)了一會(huì)，小姑娘看著警察汗流滿頰的面容，止住了哭泣，向警察叔叔說(shuō)了一聲對(duì)不起默默的站起來(lái)，向后退去……后來(lái)警察叔叔告訴人們:“當(dāng)時(shí)真正痛的不在手上而在心里，小小年紀(jì)一下子失去了親人，能不傷痛嗎，只要我的疼痛能減輕她的一點(diǎn)傷痛，那就讓她扎吧

”而這是汶川地震中一個(gè)真實(shí)的故事。

　　我相信，在不久的將來(lái)，我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的警察向這位警察叔叔一樣，我要救很多很多的人，幫助很多很多的人，做一位舍己為人，大公無(wú)私的合格的警察。

但我也知道，警察可不是隨隨便便就可以當(dāng)上的，要有良好的素質(zhì)和健康的身體。

只有達(dá)到這些要求，才可以當(dāng)警察。

為了現(xiàn)我心中的理想，我要好好學(xué)習(xí)，提高體育成績(jī)，還好好鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

假如我當(dāng)上了一名警察，我會(huì)捉住壞人，讓他們受到懲罰，讓人們過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮，幸福的生活。

這就是我的理想，我希望我的理想能夠?qū)崿F(xiàn)。

我相信，只要努力，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　“我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真過(guò)一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心在跟著希望跳動(dòng)……”這首歌又在我耳邊回蕩起來(lái)……

藝術(shù)展覽會(huì)觀后感

美術(shù)展覽觀后感應(yīng)宜賓市教育局邀請(qǐng)，我校由李校長(zhǎng)帶隊(duì)參加了宜賓市教育局舉辦的“全國(guó)農(nóng)村藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣西片推進(jìn)交流會(huì)”美術(shù)作品展，我校派出5名老師到宜賓市六中參與此次活動(dòng)。

體育館內(nèi)很多學(xué)校的作品一一陳列在這，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)的發(fā)展。

也給我們此行的老師很多感慨，總體感悟如下幾個(gè)方面：首先是主題性。

美術(shù)是反映生活的表現(xiàn)載體，雖然反映的是作者對(duì)生活的感悟，對(duì)情感的宣泄，但最終反映的是社會(huì)生活。

藝術(shù)反映生活，并反作用與上層建筑，現(xiàn)實(shí)主義應(yīng)是藝術(shù)發(fā)展最基本的尊則，至于各種變現(xiàn)手法都是從這個(gè)基礎(chǔ)上衍生而來(lái)的。

完全脫離歷史時(shí)代和現(xiàn)實(shí)生活的作品是慘白的，毫無(wú)生命力的。

第二，創(chuàng)作手法多樣性。

從畫展本身來(lái)看就具有多樣性特點(diǎn)，，各種風(fēng)格、各種流派、各種變現(xiàn)手法均有呈現(xiàn)；有的以水墨為主的中國(guó)畫，也有油畫（國(guó)外大多是一種古典寫實(shí)的樣式完成的，而這次的創(chuàng)作使用了現(xiàn)代甚至后現(xiàn)代的眼光和思路、手法）。

有的思路甚至是我們學(xué)校所沒有想到的。

在表現(xiàn)方式上既有現(xiàn)實(shí)主義也有超現(xiàn)實(shí)主義。

可謂是百花齊放，豐富多彩。

第三，美術(shù)的創(chuàng)新性。

主要體現(xiàn)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，也是當(dāng)代美術(shù)家汲取了整個(gè)美術(shù)史的養(yǎng)料，前人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)豐富自己的表現(xiàn)方法。

對(duì)作品有自己獨(dú)到的處理手法，呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)性，結(jié)合史料有作者獨(dú)特的體驗(yàn)，體現(xiàn)了美術(shù)創(chuàng)新的最基本規(guī)律，給人留下永久的回味。

我校農(nóng)村美術(shù)課程的改革不容樂觀，進(jìn)展緩慢，似乎是在“穿新鞋走老路”。