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【第1句】：與大學有關的句子

1）如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發掘自己的生活。

上了大學后，我認識到每個學生都能學得不錯，都能保持平均分數以上的成績，而且也能對所學內容領會透徹。課程并非很艱難，因為標不是在沒有任何幫助的情況下自學，也不是拿你完全不理解的測驗考你。只要獲得了中學文憑或同等學歷，凡是對上大學有興趣的學生都應該能獲得成功。

有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。那個夏天，帶著那句“勤奮創新，為人師表”的誓言，我跨進了大學校門。

當我有幸邁入大學的門檻，卻發現與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現在你面前，關鍵就要看你怎樣去感悟與理解。于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。

在大學生活了一段時間，我發現這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。舉個例子，當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選擇呢？對于我來說，我會選擇去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。

不如大學，是我們人生的另一個新起點，是真正意義的大學，是每個幸運的大學生生命中最重要的旅程，這一路由三個寬闊的臺階和無數的細磚碎瓦組成我們年輕的凜冽和青春歲月！然而，該怎么應對大學的第一個臺階。大一是現在每個剛進入大學的同學所思考的，所悵惘的。

7）大一，是開始的良端，也是完結的預兆。大一和我們的許多境遇一樣，只有一次，而這個開始是有著制勝的影響甚至決定意義！

【第2句】：有哪些關于大學的優美句子

【第1句】：大學的生活豐富了我的人生，也是我生命中的一個轉折點。

【第2句】：我希望能考上大學。我一定為革命努力學習，爭取做到又紅又專。

【第3句】：斗轉星移，舅舅大學畢業已十多年了，但他仍然是老樣子。

【第4句】：大學本科，技術專業，如工程，物理，化學，治金等。

【第5句】：大學是女生乳房發育的最佳時期。

【第6句】：你尚差一年大學畢業，若現在輟學，豈非前功盡廢。

【第7句】：聽到我考上大學的消息，一家人樂得眉開眼笑。

【第8句】：哥哥立志要考上重點大學，結果如愿以償。

【第9句】：她在大學專力于古典文學的再發掘。

【第10句】：天資較差的小張抱著跛行千里的精神學習，終于考上了大學。

【第11句】：比大學以內，三四宵小任意猖獗，詭謀棄舊迎新，心至為不甘。

【第12句】：因為他刻苦用功，才能考上大學，才能回報社會，才能報效祖國。

【第13句】：掌握過硬本領努力報效祖國，南方醫科大學。

【第14句】：我在學期開始時付清了大學的膳費和雜費，手頭還有一百多鎊錢。

【第15句】：他終于考上大學，高興的心情，自是不言而喻了。

【第3句】：描寫大學生的句子有哪些

關于大學生活的句子【第1句】：有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。

我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。年的那個夏天，帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。

【第2句】：大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！【第3句】：大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺、小社會。

我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！【第4句】：有時候又發現自己會突然迸發出學習的動力，能在一天甚至一個夜里學完一學期都幾乎沒聽過的內容，雖然這樣的事情大多發生在期末；有時候也發現自己已經沒了理想，沒了目標，只是隨波逐流，隨遇而安，等著三年后或心平氣和或欣喜若狂或垂頭喪氣的接受一個已經完全不由自己操控的命運。【第5句】：他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

【第6句】：平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎？曾幾何時，我們這些帶著中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認為只要與世無爭，恬淡一生便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的無為思想發揚廣大之勢。

是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。【第7句】：拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學四年畢業時，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。

讓我們的青春飛揚吧！【第8句】：生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受？生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢？沒有！只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。

那種求平淡的心態，仍是不思進取的借口。于是，你曾經也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘-惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。

當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。【第9句】：大學生活一半在學校一半在社會，我們要學會站著做人跪著做事。

【第10句】：時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨對曾經在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真這一句不愿認同。孤獨王子唱得未免太超然了--一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。

【第11句】：人生的成功不過是在緊要處多一份堅持，人生的失敗往往是在關鍵時刻少了堅持。【第12句】：靜謐的天空，每顆星星都有自己的軌跡，我會在大學生活中找到自己的最佳位置，讓心目中的世界變得和諧安寧。

昨天，在我的記憶里還是這樣的清晰--好吧，把它珍藏起來，讓我以自信的笑臉，積極的心態去迎接美好的明天和燦爛的大學生活吧！【第13句】：大學生活是一種酷刑，用完邢也不知痛覺，解開鉸鏈的時候才發現早已體無完膚。【第14句】：大學里，能化解的恩怨最好及時化解。

走出校門，人脈就是財富。【第15句】：有時候會感到明明是昨天的事卻覺著很遙遠；有時候又會感到很遙遠的事，卻又似乎就發生在眼前。

就這樣快樂并憂傷著矛盾著，數著漫漫難熬的每一天，不舍卻又驚奇著轉瞬而逝的這一年。【第16句】：不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。

四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為了追求平平淡淡是最真嗎？【第17句】：不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。【第18句】：想象中的大學肯定是個傾城傾國的，沉魚落雁，閉月羞花，一定過的是神仙般的曼妙生活。

無奈想象和現實差距實在太大，走近大學和走進大學的感覺完全不同，經過近兩年的長長摸索后終于明白，原來大學就是一個剛剛退休的大老爺們，任務就是沒事找事，如果愿意找，事情會有很多，能忙到鼻青臉腫焦頭爛額，精神崩潰。可是要是不找，又卻閑的很，會閑到無聊無奈無所事事，精神崩潰。

【第19句】：不要迷戀網游，現實咱還玩不起呢。也不要迷戀煙酒，但是學一下對以后的應酬是有好處的。

還有，酒桌上。

【第4句】：為什么說大學是人的一生中最關鍵的階段

角色轉變是人生的重要課題。從高中到大學，無論從生活方式、學習方法，到人際交往都會有全新的感受。正為如此，在英文中，大學新生一詞叫“Freshman”，這個詞蘊含著新鮮的意思。代表了步入大學后，將會出現許多新的體驗、新的希望、新的追求。新生也只有積極地了解環境、適應環境，才能在新的環境中，重新認識自己，找到自己新的發展機會。

一、適者生存

大學新生剛剛由高中到大學，通常面臨的問題有：

【第1句】：生活的適應。告別了原先已熟悉了的一切，遠離父母，要獨立處理生活中的一切事情；大學新生來自五湖四海，不同個性間的相互包容，看似平凡小事，卻時時都在對每個大學生進行著待人處世、品德修養的檢驗。

【第2句】：學習的適應。大學里，班級觀念淡化，沒有固定教室，一二百人一起聽課，上課常常像打游擊戰；老師可能要布置大量的課外閱讀書目，學生也有了比高中相對寬松、自由支配的時間。

大學教師的講課不像高中教師那樣深入淺出，常常是提綱挈領式教學或引導學生自學。在學習目的、教學內容的廣度和深度以及教學方法上都有許多不同。

【第3句】：情感需求變化的適應。目前在大多數中學校園里，青春期性健康教育尚屬空白，一些正常的男女同學異性交往得不到引導，甚至遭到指責；而大學里，相對寬松的異性交往空間，使得原本被壓抑的性心理得到釋放。由于社會多元價值觀的影響，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性倫理、性法制、異性交往方面的知識和技能，使得部分大學生面對異性的求愛、自己對異性的愛慕以及失戀、性騷擾行為等不知所措。

二、積極調整

大學生是一個特殊的群體，社會的要求高、家長的期望高、個人的成才欲望強烈。又由于大學生心理發展尚處于未成熟階段，缺乏社會經驗，是心理障礙高發、易發群體，加強心理的調節非常必要。

心理素質是一個人在先天稟賦的基礎上，經過后天的教育、環境的影響而形成的一個心理品質的整合。

入學時，大家的能力相差不了多少，但是到了大學畢業，卻驚奇地發現：彼此能力的差距可能已不是幾步之遙。對大學生來說，這種差距絕不是智力上的差異造成的。奧秘在哪里？大量的研究表明，差異主要是在非智力因素上，即智力以外的情緒情感因素、意志品質、道德責任感、人生態度、人際關系、興趣愛好、性格等。

面對大學新生活中的問題，需要大學新生從新的視角去認識，去體會，去學習。

為自己制定一個切實可行的目標。不僅有學業方面的，還應有個人修養、體育鍛煉、興趣發展等方面的內容。對原來的一些不切實際的目標，要做適當調整，使自己有更好的心境投入新的學習生活。

【第5句】：關于大學的句子

有關大學的唯美句子【第1句】：上了大學后，我認識到每個學生都能學得不錯，都能保持平均分數以上的成績，而且也能對所學內容領會透徹。

課程并非很艱難，因為標不是在沒有任何幫助的情況下自學，也不是拿你完全不理解的測驗考你。只要獲得了中學文憑或同等學歷，凡是對上大學有興趣的學生都應該能獲得成功。

【第2句】：有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。

那個夏天，帶著那句“勤奮創新，為人師表”的誓言，我跨進了大學校門。【第3句】：當我有幸邁入大學的門檻，卻發現與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。

大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現在你面前，關鍵就要看你怎樣去感悟與理解。

于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。

【第6句】：怎樣理解大學階段是人生的重要階段

大學是大學生身心發生劇變的時期所以大學階段是人生的重要階段。

大學期間，大學生身心將完成人生一系列重要的變化，這些變化對大學生人生的影響，無論是從質還是從量上，都是中學階段無法比擬的。這表現在：

一大學是大學生成長的重要時期。

從生理發展來看，人的一生從出生到成熟，一般要經歷兩次生長的高峰期。第一次為嬰兒期，即從出生后的一個月到一周歲左右。第二次生長的高峰期就是青年期，顯著的生理變化，急劇的身體形態的變化，神經系統開始發達，內分泌的發展特別是性意識的出現和發展，真正形成了人的第二次誕生。當代大學生的年齡一般都在16歲到23歲之間，正處于青年期發展的重要時期。各個器官機能的成熟，第二性征日益明顯，第三性征也隨之出現，也就是我們認為的男性氣質和女性氣質，大腦發育的成熟使學生能夠在意識控制于調節下堅持較長的腦力勞動，并能較為客觀地分析和綜合外界的刺激，作出理智的判斷，為大學生的觀察力、記憶力、想象力、邏輯思維能力和操作能力的發展，奠定了物質基礎。

從心理發展來看，生理成熟前傾和成熟后傾兩極矛盾形成了“邊緣人”的狀態，大學生的思維水平也從經驗性思維逐漸轉向了邏輯性理論思維，進入了形式思維階段，從而，喜歡思考一系列抽象深奧的理論問題，他們對人生的看法不滿足于現象的羅列、現成的結論，而是要求探索人生的真諦，揭示事物的內在聯系和規律性。在這個時期的大學生的思維帶有強烈的自我意思，表現的是以自我為中心的一個思維方式。另外，對事物抽象的看法和思考方法，很容易地遠離現實，而進入憑空設想的境界，所以，在這個階段，他們很容易就會陷入一個用非社會、反社會、不成熟的推理方式來思考事物的一個境界，從而，也反映出了大學生的思維具有很強的片面性。

從情緒發展來看，大學生的容易情緒激動，帶有明顯的兩極性，與中學生相比，他們有一定的調節和控制自己情緒的能力，但同成人相比還顯得動蕩多變，具有一定的不穩定性。他們有著豐富、復雜而又強烈的情感世界，他們情緒波動有極強的外顯性，心境變化也比較復雜，對外界的刺激反映迅速、敏感，喜怒哀樂表現的尤為充分和具體，情境性很強，有著很大的感染性，很容易受到群體活動的影響和感染。

從自我意識發展來看，進入青年期以后，大學生對自我有一種撲朔迷離的感覺，他們由“我”與“非我”分化，再有“主體的我”與“客觀的我”分化之后，進入了“理想的我”與“現實的我”的分化階段，他們把當前的我同未來理想的我區分開來，于是把觀察的注意力轉向自我，從而使自己成了觀察探索的對象。從這一點上來看，大學生有著明顯的不能認識自我的傾向和缺乏自我控制的能力，因而大學生的自我意識還處于不斷的完善之中。

因此，從總體上來說，大學生的心理還處于積極的發展變化過程中，有敏銳的認識能力，但認知還不成熟；有豐富的情緒情感，但自控能力和自控意識較差；有強烈的自我意識，但往往又不能處理好自我同他人和社會之間的關系；意志水平較少年穩定，可是意志的穩定性與多變性交織在一起；氣質、性格日趨穩定，可是人生觀還表現出了動蕩多變的特點，而且還具有明顯的矛盾性、可塑性和不穩定性.所以，大學時期是人的一生心理發展的重要時期.

【第7句】：大學對于人生的意義

大學對于人生的重要意義在于，在一個四年左右的時間里，從情感、知識和人際等方面進行了綜合性的發展，尤其是在自我認識、專業奠基、人際培育和社會認識方面取得了重要的成就。

首先是自我認知。

大學生大都進入成年階段了，思想本身開始進入一個成熟期，關鍵是認識自己是誰、有什么特長、愿意做什么、能夠做什么、自己未來去哪里。這個成熟期需要我們去思考，關鍵是還需要我們去做出決定。而一旦我們作出了決定，就需要自己來承擔相應的結果。但是大學本身是個緩沖地帶，所作出的決定造成后果后不會造成很大的影響，而且還有時間來修正自己的決定，逐漸讓自己所作出的決定更理性、更適合自己。而提前進入社會，可能就必須立刻承擔所帶來的后果的傷害，而很難有一個從心理上到意志上的緩沖期以幫助更好地成熟。也就是說，沒有讀過大學就進入社會，可能會讓你能夠更快地成熟，但是很難讓自己對自己有很好地認識，因為缺乏足夠的時間來讓自己犯錯誤，也缺乏時間讓自己的思想具有足夠的成熟時間；但是讀大學讓你在一個緩沖期內，可以更好地來渡過這個成熟期。實際上，是在一個成熟期內的最快與最好之間的不同方向。

其次是專業奠基。或者說是，知識奠基。

第一個層次是，無論你在大學是否把你的專業知識掌握到了，但是你至少知道了如何在最短的時間里去掌握知識。哪怕大學最不愿意學習的人都需要去面對考試，而面對考試的方法與你到社會上所面對的問題的解決思路是一樣的，你需要在短時間去熟悉有關的知識，在短時間找到重點、難點并且解決它。

第二個層次是，你開始萌發出一定的專業興趣了，并且按照你的興趣去充實你的知識，圍繞你的興趣建立起相應的專業知識體系。很多有大成就的人，在大學就已經確定了自己所要從事的興趣方向，他們一生所從事的工作是自己最感興趣的，并且也是相比別人更早地確立了與興趣相關的專業知識體系，當他們離開大學以后他們幾乎是帶著金山銀山離開的，甚至比爾蓋茨從大學肄業時也是帶著金山銀山離開的，所以不在于你在大學呆了多長時間，而是你有沒有找到你的金山銀山。

第三，人際培育和社會認知。

其實，大學是最好的交往朋友的地方，也是對社會進行觀察和思考的重要領域。在社會上，很多人際交往都是工作式的和利益式的，當你需要這些人的幫助的時候，你經常需要來懷疑這種人際的真實性。而當在大學的時候你所結交的朋友，大都是經歷了很長時間的沒有利益關系的交往，你們之間的交往在很大程度上有一種利益的超越性，你可以天然地信任那些你們彼此鐘愛的友誼。當你有一群人可以信賴的時候，你再去面對社會的時候，你將對自己更有信心。所以，你的朋友越多，越可信，你對社會的認識就越親近，你對自己也就越有信心。

從以上幾個方面來說，如果你沒有讀過大學，那么可能意味著你存在著以下情況：強調自己的發展效率重要于對自己更好更合理地發展，也就是說你可能會存在急功近利的心態，在短期內可能會取得成就，但是長遠來看你所取得的成就與你的幸福感并不成比例；你可能掌握了很多方面的技能與技巧，但是你仍然缺乏對你所從事工作的興趣，很難把自己的興趣和工作結合到一個很高水平上來；你也許已經有很多朋友，但是那種兄弟式的深入心靈的友誼可能你還很少感受到，當你面對社會問題時你很難獲得多樣化的高水平的知識和資本相結合的幫助。