三年級雛鷹獎?wù)赂醒?/h1>

10-15 文案句子 投稿：傾訴林

雛鷹獎?wù)掠心男?/h2>

有“閱讀獎?wù)隆薄⒂小氨硌莳務(wù)隆薄⒂小氨＝—務(wù)隆薄⒂小岸Y儀獎?wù)隆薄?/p>

（保證真確，因為我也是四年級的，正好上到這一課哦

別忘了獎勵）

四年級下冊語文習(xí)作2雛鷹獎?wù)略趺磳?/h2>

我是剛工作的老師，又擔(dān)任班主任工作，最近我們學(xué)校組織“雛鷹爭章”活動，急需幫助

謝謝

學(xué)校要求：以學(xué)科為單位，區(qū)名并爭章活動方案

感謝

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第三期“鳳凰語文教師專業(yè)發(fā)展研修營”開營啦

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支持(0) 中立(0) 反對(0) 蘇兒 小大 2樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC 加好友 發(fā)短信等級：春江載友貼子：120積分：419威望：0精華：0注冊：2005-3-25 8:48:00 Post By：2005-4-18 21:27:00 支持(0) 中立(0) 反對(0) 唐春兵 小大 3樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC 加好友 發(fā)短信等級：閑適釣翁貼子：4712積分：5311威望：0精華：9注冊：2003-8-13 23:03:00 Post By：2005-4-18 22:57:00 雛鷹爭章活動方案作者：轉(zhuǎn)載 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：1674 更新時間：2004-10-1為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，深入開展中國少年雛鷹行動。

結(jié)合我市開展深化雛鷹行動，推進素質(zhì)教育活動的要求，依據(jù)學(xué)校的實際情況和特點，學(xué)校少先隊大隊部聯(lián)合市局等職能部門共同開展中國少年雛鷹行動雛鷹爭章活動。

一、指導(dǎo)思想 雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞自學(xué)，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)。

以我國二十一世紀發(fā)展目標對人才素質(zhì)的基本要求為依據(jù)，以提高我校少先隊員的全面素質(zhì)為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與雛鷹行動，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學(xué)會生存，自強自立；學(xué)會服務(wù)，樂于助人；學(xué)會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、基礎(chǔ)章 根據(jù)自學(xué)、自理、自護、自強、自律五個方面的要求，結(jié)合我校少先隊員年齡特點和學(xué)校開展素質(zhì)教育的情況，制定出×類共×枚基礎(chǔ)章如下： 類別 基礎(chǔ)章目 自學(xué) ××章、××章 自理 ××章、××章 自護 ××章、××章 自強 ××章、××章 自律 ××章、××章 四、獎勵

【第1句】：基礎(chǔ)獎?wù)拢悍策_到上面所列各項基礎(chǔ)獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎?wù)隆?/p>

【第2句】：星級雛鷹獎?wù)拢阂恍羌夒r鷹獎?wù)掠蓪W(xué)校少先隊大隊部頒發(fā)，凡通過努力獲得過且過10枚以上基礎(chǔ)章的少先隊員經(jīng)過中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)一星雛鷹獎?wù)拢總€學(xué)期頒發(fā)1-2次。

五、爭章活動安排 我校少先隊員在每學(xué)期開學(xué)初（九月），在中隊輔導(dǎo)員、中隊長的指導(dǎo)下填寫爭章申請表，參加學(xué)校為期一個學(xué)期的爭章培訓(xùn)，期末經(jīng)學(xué)校或職能部門或中隊考核、合格者發(fā)給相應(yīng)的雛鷹獎?wù)隆?/p>

雛鷹獎?wù)?急!(答對加分)

我是泰順縣實驗小學(xué)六年級三班的班長，在父母和鄰居的眼里，我是一個乖巧、富有愛心的孩子，在老師的眼里，我是一名聰明好學(xué)，積極向上的好學(xué)生。

入學(xué)到現(xiàn)在，每學(xué)期三好學(xué)生我都榜上有名。

我愛好廣泛，喜愛寫作、唱歌、畫畫、主持、電腦。

作為一名班長，我能夠堅持以身作則遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。

團結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

在2005--2007年期間我參加了第三屆全國英語口語大賽，獲得二等獎，美術(shù)比賽二等獎，學(xué)校小主持人大賽一等獎，百科知識競賽二等獎，讀后感比賽一等獎，現(xiàn)場作文比賽二等獎，泰順縣中小學(xué)生“知榮辱樹新風(fēng)”演講比賽，在老師的幫助下，獲得了演講比賽二等獎，參加了泰順縣實驗小學(xué)英語朗讀比賽獲得一等獎，泰順縣實驗小學(xué)語文基礎(chǔ)知識競賽獲得一等獎......通過一系列的比賽使自己各方面的能力都得到了鍛煉。

　　我不僅班級管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績也很優(yōu)上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。

努力學(xué)習(xí)每一門功課，不斷提高自身的素質(zhì)。

英語是我的特長，老師也發(fā)現(xiàn)了這個閃光點，學(xué)習(xí)上遇到難題的時候，我能積極和同學(xué)們一起共同探討，取長補短。

由于我各方面都比較優(yōu)秀，多次被評為縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號。

身為一名班長，在做好班級內(nèi)的實踐活動的同時，我還積極參加全校性的各項社會實踐活動，并利用節(jié)假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，到多個村委會進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規(guī)范、“小公民道德規(guī)范”、打掃樓道等等。

　　作為班長，在學(xué)校里，我是同學(xué)們的榜樣，回到家，我更是一名出色的好孩子，主動幫助干家務(wù)，認真、獨立完成家庭作業(yè)，堅持自己的事情自己做，并堅持做好。

每逢雙休日我會去新華書店看《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》、《安徒生童話》等書籍，一看就是好幾個小時，有時甚至忘了吃飯的時間。

就是在這里，我補充了大量的課外知識。

我寫的作文經(jīng)常被老師作為范文在班上宣讀。

我寫的小小說還在溫州商報上發(fā)表了。

如今當(dāng)我們在藍天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在少先隊的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行”。

　再過半年，我就要小學(xué)畢業(yè)了，那一枚枚閃亮的雛鷹獎?wù)掠肋h是我進步的動力

即使爭到了禮儀章也并不算到達了終點，那只是一個小小站點，后面的路還長著呢

南粵少年雛鷹行動的“雛鷹獎?wù)隆毙麦w系

一年級雛鷹爭章總結(jié) “雛鷹行動”是中國少先隊跨世紀的工作重點，它是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實而有效的途徑。

這學(xué)期，一年級的少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班級為舞臺展開工作，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。

在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。

一.抓實四個環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”落實基礎(chǔ)。

【第1句】：定章：本學(xué)期我們給一年級的學(xué)生定的章是好朋友章，讓隊員們在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步。

【第2句】：爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。

我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。

因此，隊員們每次爭到了好朋友章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

【第3句】：考章：每班中隊成立了一個雛鷹爭章團，由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系。

考章具體操作如下： （1）班級每月評選一次。

首先由本人據(jù)實申請，對評選、檢測等項目應(yīng)提供有效證明（復(fù)印件）；然后由小組評議、班委會復(fù)評；最后由班主任征求任課教師意見后批準，并在《雛鷹爭章》手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標志。

（2）學(xué)校、班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。

月考核時將隨機抽查。

爭章與操行等級嚴格掛鉤：一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠嫗閮?yōu)秀；一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格；其余計為良好。

【第4句】：頒章：頒章的形式多種多樣。

我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會進行頒獎，隆重而熱烈。

凡爭滿十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“五星級雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀念。

二.組織各種活動，為“雛鷹爭章”充實內(nèi)容。

為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們級組還根據(jù)每學(xué)期德育處舉辦的大型活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。

通過“好朋友章”的評比，幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。

少先隊員們說,雛鷹爭章活動，使他們學(xué)有目標，創(chuàng)有方向，他們要繼續(xù)努力，爭取評上“雛鷹爭章金銀獎”。

雛鷹爭章先進班級： 一（6）、一（5） 一年級組