簡(jiǎn)短教育孩子的感言

教子心得怎么寫(xiě)

家長(zhǎng)感悟怎么寫(xiě)

【篇一：家長(zhǎng)感悟怎么寫(xiě)】在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

以下是小編為各位準(zhǔn)備的關(guān)于教育孩子的家長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)心得體會(huì)一、敢于放手，做個(gè)“懶”家長(zhǎng)。

我相信所有的家長(zhǎng)都非常愛(ài)孩子，但愛(ài)孩子要有個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)就是溺愛(ài)，就是束縛孩子的手腳。

適度地愛(ài)孩子，就是讓孩子嘗試孩子力所能及份內(nèi)的事情，而不能替孩子包辦一切。

我女兒5歲多上學(xué)，剛開(kāi)始走入學(xué)校，我也向所有的家長(zhǎng)一樣特別關(guān)注擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)記作業(yè)，會(huì)不會(huì)整理書(shū)包，會(huì)不會(huì)削鉛筆，會(huì)不會(huì)做值日等諸多問(wèn)題。

但我雖然關(guān)注和擔(dān)心，可是并不當(dāng)面過(guò)問(wèn)孩子作業(yè)的事情，只任她自己做作業(yè)，自己削鉛筆，自己整理書(shū)包，她的事情就由她自己處理，我只履行家長(zhǎng)簽字的義務(wù)而已，也不給她檢查作業(yè)，以免她平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，光等著家長(zhǎng)檢查出錯(cuò)誤來(lái)改，這樣會(huì)助長(zhǎng)她馬虎的小毛病。

我女兒8歲開(kāi)始就能自己做飯菜招待小伙伴，也能自己獨(dú)自走回家，自己坐公交車去學(xué)特長(zhǎng)。

孩子的事情就應(yīng)該有她自己來(lái)處理，大人過(guò)問(wèn)多了，孩子就有了依靠，你催一點(diǎn)孩子就做一點(diǎn)，這樣一來(lái)孩子的家庭作業(yè)就變相地是家長(zhǎng)的作業(yè)了，家長(zhǎng)頭疼，對(duì)孩子還不利。

每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，要充分的相信孩子會(huì)做好他份內(nèi)的事情，做個(gè)“懶”家長(zhǎng)。

孩子的學(xué)習(xí)、生活能力都是這樣慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，他們的習(xí)慣也是平時(shí)一點(diǎn)一滴形成

家長(zhǎng)送老師禮物,老師如何發(fā)信息感謝

當(dāng)我們用文明的語(yǔ)言交談，和人平等相處，沒(méi)有高低貴賤之分，不以貌取人，不以權(quán)勢(shì)取人，不以財(cái)取人，這就是所謂的文明人，文明人講的‘人言人語(yǔ)’。

可是那些仗勢(shì)欺人，說(shuō)話惡言惡語(yǔ)，污言穢語(yǔ)的人，為什么要稱做‘禽獸’

他們的話就叫‘鳥(niǎo)言獸語(yǔ)’呢

這和那些動(dòng)物們扯上什么關(guān)系了

讀了這則故事，難道就不為小鳥(niǎo)小動(dòng)物打抱不平嗎

故事大意麻雀和松鼠聽(tīng)說(shuō)人們看不起我們這些動(dòng)物，說(shuō)他們說(shuō)的話都是高貴的，而我們講的話就下賤，相差很遠(yuǎn)，他們說(shuō)的話值得寫(xiě)在書(shū)上，刻在碑上，或用電視廣播送出去，而我們不配。

為了證實(shí)這新聞是否真實(shí)，麻雀和松鼠決定親自調(diào)查一番。

都市的街道上“我們有手，我們要工作

”“我們有肚子，我們要吃飯

”全體人的喊聲融合到一起，非常響亮。

這兩句‘人言人語(yǔ)’并不錯(cuò)啊，有手就要工作，有肚子就要吃飯，頂簡(jiǎn)單頂明白的道理。

“不許喊

你們是什么東西，敢亂喊

再像狗一樣亂汪汪，烏鴉一樣亂聒噪，我們就不客氣了

”一群拿著木棍，腰里別著手槍的人說(shuō)。

真的如同麻雀所想：人們把自己不愛(ài)聽(tīng)的都稱作‘鳥(niǎo)言獸語(yǔ)’，小學(xué)教科書(shū)排斥‘鳥(niǎo)言獸語(yǔ)’也許就是為這一點(diǎn)。

講到這里，也就是如同麻雀說(shuō)的，從自己嘴里說(shuō)出的話都是‘人言人語(yǔ)’，而別人說(shuō)了自己不愿意聽(tīng)的話就是 ‘鳥(niǎo)言獸語(yǔ)’了

戰(zhàn)場(chǎng)上侵略者一方 用咱們的快搶，重炮，飛機(jī)，坦克，叫他們服服帖帖地跪在咱們腳底下，說(shuō)什么保護(hù)自己的國(guó)土，真是豬亂哼哼，鴨子亂叫喚

保護(hù)國(guó)土一方 敵人來(lái)到咱們的土地上來(lái)了，他們要?dú)⒃蹅儯瑩屧蹅儯?jiǎn)直比強(qiáng)盜還不如，咱們只有一條路，就是給他們強(qiáng)烈的抵抗。

哪怕只剩最后一滴血

正像麻雀的感動(dòng)：如果我是人類，憑良心說(shuō)，這里的人說(shuō)的話才是‘人言人語(yǔ)’。

侵略者拿著自己所謂的文明的武器，到他們所謂的野蠻人的土地上做什么，燒殺搶掠，他們做的事情還稱得上文明嗎

所有的人們都把自己的話稱作‘人言人語(yǔ)’，根本不去理會(huì)別人的感受，而動(dòng)物的‘鳥(niǎo)言獸語(yǔ)’一是一，二是二，用道理說(shuō)話，這‘人言人語(yǔ)’和‘鳥(niǎo)言獸語(yǔ)’的區(qū)別就在這里。

人言人語(yǔ)是人類交流的語(yǔ)言，鳥(niǎo)言獸語(yǔ)是動(dòng)物們的交流的語(yǔ)言。

我們不能把自己憎惡別人的話語(yǔ)歸結(jié)到鳥(niǎo)言獸語(yǔ)之中，畢竟在動(dòng)物之中沒(méi)有所謂人類的污言穢語(yǔ)，動(dòng)物也是人類的朋友，更不能把人的罪惡栽贓到動(dòng)物身上。

育人先育己，為有一個(gè)和諧文明的環(huán)境，自己就不應(yīng)出言不遜，甚至傷害別人。

教育孩子，首先從自己的言語(yǔ)做起，不能總是認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子想怎么教訓(xùn)就怎么教訓(xùn)，孩子也有自己的自尊心，做孩子的朋友，平等的對(duì)待孩子，只有這樣說(shuō)出的話語(yǔ)才更具親和力，孩子也非常喜歡的接受。

孩子在家長(zhǎng)的熏陶下，相信那些文明的‘人言人語(yǔ)’也會(huì)出自孩子的口中。

自評(píng)：讀過(guò)這則故事，經(jīng)常出現(xiàn)一些不文明的語(yǔ)言，特別是家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育中，更不允許有不文明的言語(yǔ)，孩子的成長(zhǎng)受父母的熏陶時(shí)間最久，做文明人，從自己做起，相信在家長(zhǎng)的熏陶下，孩子一定會(huì)更優(yōu)秀，說(shuō)話時(shí)時(shí)都是文明用語(yǔ)，在這樣和諧文明的環(huán)境里，誰(shuí)還會(huì)把‘鳥(niǎo)言獸語(yǔ)’列入不文明的范圍呢