單科狀元感言
在家長會后家長的感想一百字.
本次家，使我們?nèi)w家長增長了知識少對我來說受到了一靈的震憾，我們家長明白，小學(xué)升入初中是孩子一個重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現(xiàn)實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。
因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀點，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。
從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要
如果說老師與學(xué)生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計師。
家長與學(xué)生共同成長，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。
今天的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。
教室的標(biāo)語“注重每一個細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己
”讓我很是振奮。
一個小學(xué)生如何成為一個健康向上的中學(xué)生，將來成為一個好學(xué)生，在最短時間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急
班主任王老師，還給我們講了可能每天每個家長都在重復(fù)犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內(nèi)心來說也不愿意也不會承認(rèn)自己的智商低，道理很簡單，如果我們的家長自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績好；如果自己成績不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績合理化。
二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點”，其實聰明、漂亮是孩子的特點而不是優(yōu)點，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點。
有的家長總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點笨，粗心其實是知識沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點，或者說是訓(xùn)練強化不夠。
反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長或老師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強化，就會成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。
從我個人經(jīng)歷來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優(yōu)點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學(xué)習(xí)實踐過程，是一個成長和積累的過程，如果一個人反復(fù)得到自信的信息，他就會變得更自信，實現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。
王老師按學(xué)生段考成績把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進步生進行獎勵，特別是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓勵沒有得獎的同學(xué)下次一定能取得進步。
更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。
我的孩子當(dāng)時就對我說，“下次，我一定成功
”適當(dāng)?shù)募顣殡S孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生
今年復(fù)讀了，數(shù)學(xué)很差，非常差，怎樣在這一年里把分提到100以上，甚至120＋
這些事高考狀元的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對你有利數(shù)學(xué)是整個自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來面對。
數(shù)學(xué)的特點就是極度抽象化，概念化，對理性邏輯思維要求極高。
于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，要注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細(xì)。
可是，畢竟要進行考試，就必須對考題有簡單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。
但不敢取舍地陷在題海中就會把人累得狼狽不堪，必須能進得去，出得來，拿得起，放得下。
因此，我做題的原則就是：做一道題，要會十道題或幾十道題。
因為每一道數(shù)學(xué)題（母題）都會涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問題（子題）。
做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費有限的寶貴時間了。
——黑龍江理科狀元 呂志鵬 我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個自己的小竅門，不一定對每個人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。
我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我喜歡從每一種類型的題中找出一兩道典型“背”下來。
剛開始的例題可能不會，但“背”過一兩次，理解之后，再看到這種類型就拿著“例題”往里套了。
——北京文科狀元 段楠 我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
我總是在聽課時領(lǐng)會各個知識點的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識點。
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。
不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。
平時每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫上評析，總結(jié)錯誤的原因。
每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個本子再仔細(xì)地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免我再犯類似的錯誤。
——湖北省文科狀元 閆海進王 聰： 2004年畢業(yè)于四川成都石室中學(xué) 高考總分：602分 數(shù)學(xué)(文科)單科成績：149分 錄取院校： 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) 王聰：我在數(shù)學(xué)上面確實下的功夫很多。
我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會用自己的思維去分析問題、總結(jié)方法。
我想有以下幾點可供大家借鑒—— 一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不要害怕。
很多人因為數(shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。
其實這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的，只要改好了一個方面，其他方面也就跟著好起來。
當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個110分左右可以說與天分無關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會有好結(jié)果的。
二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對數(shù)字敏感。
數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。
如果平時沒怎么動手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。
另外，做一定量的題，會使你更熟悉考點，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。
比如說問tan 的對稱中心，我的第一反應(yīng)是出題者會考 \\\/2的倍數(shù)的點，因為那些點是對稱中心，但無意義，易被忽略。
我就會提高對那些點的注意。
再比如說，你每種題型只做過一次，那么每道題你都會花很多時間且不一定做得對。
但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時，你就會知道方向，該采用哪種方法。
三、學(xué)到每章的時候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。
因為那樣一是易考，二是能讓你熟悉本章考點及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會特別小心它。
四、學(xué)會整理易錯的題。
我這段話的對象不包括數(shù)學(xué)天才。
我們不是天才，不可能對做錯的題過目不忘，不再犯錯。
因而，你需要一個筆記本將做錯的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯。
所以，一本錯題筆記是必需品。
巨人學(xué)校高考名師顧問團專家團長、全國著名數(shù)學(xué)教師王燕謀自己會的題趕緊動手做
【第1句】：不管大題小題先搶會做的題，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再摳實在不會的題。
這樣可以保證在有限的時間里多拿分。
【第2句】：抓緊時間。
不為小題糾纏不休。
選擇題每個題平均控制在一分半內(nèi)。
【第3句】：堅持“
【第5句】：
【第2句】：2原則”。
把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。
這些題都是送分的題，不會很難。
【第4句】：留出檢查時間。
實在不會做的題，適當(dāng)?shù)纳釛墸ＷC前面的題拿到分?jǐn)?shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把時間留給那些有把握的題。
【第5句】：心筆算結(jié)合。
心算在特殊環(huán)境下容易出差錯，一定要心算筆算相結(jié)合 133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分 考入：北京大學(xué)法律系
【吃透課本法】 很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的。
可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。
所以要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點。
第二點就是課本上的基本概念和基本思路。
課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。
數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。
而一考大家就“倒一大片”。
所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。
三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。
吃透課本，不管怎么強調(diào)它的重要性都不為過
【第2句】：江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分 考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系
【知識網(wǎng)絡(luò)法】 數(shù)學(xué)知識點繁多，要做到有條不紊地把握知識點實屬不易，需要用一條線將這些零散的知識點串起來。
知識網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。
第一類，公式推導(dǎo)法。
總結(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進行推導(dǎo)。
高考的知識點來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點綜合一下，就可以變成一道難題。
萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識點，我們便可以將難點個個擊破。
第二類，構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識點之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。
從書中的一章一節(jié)，層層細(xì)分，對知識點進行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個中的聯(lián)系。
這種方法聽似枯燥、繁雜，實際操作時可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。
構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。
狀元李超感言：這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅持，以及信心。
苦干加巧干，必定成功
【第3句】：湖北理科狀元：朱師達 高考總分：701分 考入：北京大學(xué)元培實驗班 單科成績：語文129分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜281分
【數(shù)學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)法】 在解題過程中很多同學(xué)因為找不到思路常常無從下筆。
數(shù)學(xué)題無外乎兩類：求解題和證明題。
求解題讓你求的是一個結(jié)果，證明題讓你證明的是一個結(jié)論。
我個人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。
既然可以順向推導(dǎo)，同樣也可以逆向推導(dǎo)。
從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。
當(dāng)樹枝越伸越多時，最終會有兩條交織在一起，此時題目也就迎刃而解了。
開始使用這種方法時，的確比較費時，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。
狀元朱師達感言： 細(xì)節(jié)決定成敗
我覺得這正是我復(fù)習(xí)過程的寫照。
不要總拿自己的成績和別人去比，不要讓別人左右你的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都要跟自己比，如果目標(biāo)是650分，達到了就是成功了，即使別人比你更高。
人能攀多高不問雙手問意志；人能走多遠(yuǎn)不問雙腳問信念。
與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。
【第4句】：湖南文科狀元：陳博 高考總分：682分 單科成績：語文118分、數(shù)學(xué)146分、英語136分、文綜282分 考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院
【選擇題去掉選項法】 解選擇題有很多種方法，面對簡單的選擇題，也需要一些簡單的技巧，這需要同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)中慢慢摸索。
但是我覺得解選擇題最好的辦法就是去掉選項法。
培養(yǎng)自己的解題能力，也就是培養(yǎng)自己不被錯誤選項干擾的能力。
尤其是面對一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再從選項中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯誤。
這樣的話，還可以避免很多問題——比如有些同學(xué)容易看錯題目，他做題目的時候，常常根據(jù)自己看錯的一些數(shù)據(jù)去做，剛好選項里面有這樣的答案，這樣的話，就會選擇錯誤答案；再者就是，有一些題目是理論性的選擇題，可能它的選項本身就帶有很大的誤導(dǎo)性，去掉選項就不會受它的誤導(dǎo)。
狀元陳 博感言： 在整個應(yīng)考的過程中都要保持一種“注重過程，看淡結(jié)果”的心態(tài)，壁立千仞，無欲則剛。
高考取得好成績，要付出汗水，但更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
太多勤奮的學(xué)子們在高考中折戟沉沙，我覺得盲目地加大學(xué)習(xí)的強度往往會適得其反。
當(dāng)然在高三的學(xué)習(xí)中，一定會遇到許多困難，大家一定要有健康的心態(tài)去面對這些挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過風(fēng)雨的雄鷹才能飛向更廣袤的藍天。
用充分的自信面對即將到來的高三生活，沒有實現(xiàn)不了的理想。
預(yù)祝大家在明年的高考中金榜題名，夢想成真。
山西理科狀元陳敏 高考總分：689分單科成績：語文124分、數(shù)學(xué)135分、英語144分、理綜286分考入：北京大學(xué)元培實驗班
【主動尋求解題思路法】在學(xué)習(xí)過程中，我曾有這樣的經(jīng)歷，有時見到一道題目一時找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什么方法，非常簡單，就自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。
過幾天再做這道題，還是無從下手。
我覺得出現(xiàn)這種情況主要是因為我對這道題的接受是一個被動的過程。
在這個過程中我只是機械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。
主動尋求解題思路法與這種被動接受的學(xué)習(xí)方法正好相反，這種方法強調(diào)從簡單習(xí)題入手，因為做簡單的習(xí)題會比較輕松一些，簡單的做出來之后再由淺入深。
當(dāng)在練習(xí)過程中遇到了難一點的題目時，有意識強迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人(這些都是被動方法)，而是靜下心來，積極調(diào)動自己的大腦知識庫，主動尋求解題思路。
這樣由淺入深地訓(xùn)練自己，加上對常見題型的歸類分析，再見到數(shù)學(xué)、物理習(xí)題時就會在第一時間反應(yīng)出該題所考查的知識點和思維方式，有得心應(yīng)手的感覺。
陜西文科狀元謝尼 高考總分：686分單科成績：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分 考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院
【錯題集法】除了典型例題，還需要重視自己出錯的題目。
錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強調(diào)的是如何充分利用自己的錯題集。
錯題大約可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。
我覺得，最有價值的錯題是第二類。
因為粗心也有許多種，我們也要分析它。
第一，看錯題目。
是看錯數(shù)字還是理解錯題意
為什么會看錯題
怎么樣誤解了題意
以后會不會犯同樣的錯
第二，切入點、思路出錯，這樣的思維解法根本不適合這類題目。
第三，計算錯誤。
為什么會算錯
有沒有方法杜絕
怎樣才能真正做到細(xì)心
其實在高考中，有多少題目是你不會做的呢
最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。
如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。
山東理科狀元 張 振 畢業(yè)中學(xué)：山東省棗莊八中 高考總分：717分(含20分加分) 單科成績：語文125分、數(shù)學(xué)133分、英語146分、理綜293分考入：清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)
【知識點網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法】我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一個方法是知識點網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法。
平時做數(shù)學(xué)題時，一些題目往往會讓我們感覺到無從下手，這個時候如果我們能聯(lián)想到這道題目所考察的知識點，就可以以此為線索對癥下藥，找到解題的突破口。
所謂的知識點網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法就是在平時做題時，如果遇到解答中出現(xiàn)困難的題目，就將與這道題目有關(guān)的解題方法和所考查的知識點在題目的旁邊列出來，然后在本子上總結(jié)出來。
這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，在考試的時候看到題目就能聯(lián)想到有關(guān)的知識點，并迅速找到相應(yīng)的解題方法。
使用這種方法一方面可以提高解題速度，為考生節(jié)約不少時間，另一方面做題的正確率很高，提高了解題命中率。
河南文科狀元 楊楠楠 高考總分：662分單科成績：語文127分、數(shù)學(xué)138分、英語143分、文綜254分考入：北京大學(xué)元培實驗班
【適當(dāng)放棄法】“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說的一句話。
對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，我認(rèn)為要根據(jù)自己的實力，為自己準(zhǔn)確定位，保證基礎(chǔ)題全部答對，并適當(dāng)放棄自己力不從心的高難題，這樣達到智力資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績。
每個人都有自己的長處和短處，揚長補短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。
俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我這個小嘴“麻雀”，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有多大的優(yōu)勢。
在平時考試中，數(shù)學(xué)最后一道題對我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問，第二問基本上是無可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。
在高考中，我一看最后一道題的第二個問題挺難的，于是很快決定放棄了這個難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的試題，幸運的是檢查出做錯的一道5分的選擇題。
或許，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢
一、記提綱 老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。
二、記問題 將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。
三、記疑點 對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
四、記方法 勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。
五、記總結(jié) 注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
搜搜初中生數(shù)學(xué)開平方的題目
徐琰愷,1999年江蘇省理科狀元,現(xiàn)就讀于清華大學(xué)自動化系: 關(guān)于學(xué)習(xí)，其實每個人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。
預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。
對我而言，有一下幾條:
【第1句】：上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
【第2句】：重視復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。
我復(fù)習(xí)，每一遍的用時不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
【第3句】：我高中時沒有做過參考書，但是我花在習(xí)題上的時間并不少。
在作題時同時還在思考，總結(jié)概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。
作題的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。
平時我做題比較慢，但到考試時由于有平時的積累就可以提高速度。
雖然我做的題量不多，但時起到了較好的效果。
【第4句】：我有即錯即問的習(xí)慣。
有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)常看看，看會了記住了就扔掉。
只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。
【第5句】：考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。
能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。
考前注意休息好，寧可復(fù)習(xí)少一點時間，也保證考試時有充沛的精力。
考試時先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
張宇，2000年天津市高考文科第一名，總分652分（原始分）。
畢業(yè)于天津市南開中學(xué)，現(xiàn)為北京大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生。
: “只剩下最后不到1個月時間，學(xué)習(xí)狀況基本已定型。
良好的心態(tài)就成為同檔次考生間比拼的法寶。
”張宇總結(jié)了一套心理備戰(zhàn)經(jīng)驗。
他概括說，6月～7月的心理準(zhǔn)備大致可分為3個階段：一要充分估計自己在考試過程中可能遭遇的困難，準(zhǔn)備好有效的應(yīng)對措施。
張宇解釋道，考場變幻莫測難以預(yù)料，像天氣偏熱、監(jiān)考老師面容嚴(yán)厲、遇到從未見過的試題等等，都有可能影響到考生的心情和狀態(tài)。
在這1個月中，應(yīng)該把能夠想見的“萬一”都預(yù)設(shè)出來，然后有意將自己置于此種情境之下，并設(shè)法謀求多種穩(wěn)妥的解決方式。
二要放下一切思想包袱，切忌迷信、盲從。
在這段最緊張最易心煩的日子里，考生應(yīng)更注重考試過程，想想如何發(fā)揮最佳水平，而“不要總?cè)サ胗浛荚嚱Y(jié)果，不要荒唐地臆造出失敗的假象”。
某一次考試或自我評估成績不理想之后，考生千萬不可認(rèn)為“是高考成績的預(yù)兆”，自此失去信心和拼搏的勇氣。
三要學(xué)會主動適度地進行“自我心理暗示”，即自我認(rèn)同和自我鼓勵。
張宇介紹說，當(dāng)時他就不時地告訴自己“實力很強”。
“他人的贊揚或許還帶有些許奉承和虛假的意味，而潛意識的自我激勵肯定會事半功倍。
” 張宇告訴筆者，剛進校時，北大曾請一位心理專家對各地高考“狀元”做了一項調(diào)查。
結(jié)果顯示，這些人成功的最主要原因是心理狀態(tài)略勝一籌。
所以，他希望考生家長不要從語言和行動上“逼”孩子，不要有意無意地拿孩子同他人比較，而是應(yīng)該主動幫助孩子緩解壓力，營造輕松的氛圍，并科學(xué)合理地搭配膳食。
談到最后一階段的復(fù)習(xí)，張宇提出了4點建議：一是6月中旬之后不必再做歷史試題，不必再進行籠統(tǒng)的記憶，只需每天像翻看故事書似地閱讀就行；二是不必再練習(xí)數(shù)學(xué)難題，只需適當(dāng)?shù)刈鲆恍┢胀ㄔ囶}，同時勤看勤練“錯題檔案”；三是不必一一過濾語文和英語的瑣碎知識點，只需看看作文范文，梳理宏觀上的結(jié)構(gòu)層次；四是多閱讀時事類新聞，把握社會動態(tài)、熱點，強化運用理論知識解釋時政的能力。
“文科考試強調(diào)平時積累，考生應(yīng)保證勻速前進的趨勢，切忌突擊猛攻”。
他還認(rèn)為，從高考前的兩天起就可以停止復(fù)習(xí)，并建議考生觀看部分娛樂節(jié)目以使心情放松。
在考場上，要做到“穩(wěn)定壓倒一切”，考生不必強求超水平發(fā)揮，只需達到一貫的水準(zhǔn)即可。
另外，一定要保證容易、中等難度類試題的100％正確率，對于難度較大的試題不要死鉆牛角尖，“在關(guān)鍵時刻要懂得取舍”。
最后，張宇告訴所有考生，定要“保證每天至少20分鐘的體育鍛煉時間”，避免過度操心和疲勞。
張東升，男，畢業(yè)于云南省重點中學(xué)——曲靖一中，在1997年5月份的全省統(tǒng)測中曾榮獲云南省文科第一名，現(xiàn)為北京大學(xué)信息管理系學(xué)生： 記得高考前夕，我在書店里發(fā)現(xiàn)一本書《在北大等你》，當(dāng)即欣喜若狂。
從此以后，那本書陪伴我走過了 一段最難熬的日子，也陪伴我走進了北大。
我曾把《在北大等你》諸學(xué)子的方法歸納總結(jié)，分門別類地記在筆記本上，不時翻閱，的確受益匪淺。
最 為重要的是形成了我自己的學(xué)習(xí)方法，這方法因博采眾長而顯得更加珍貴，使我在高三的學(xué)習(xí)中甚至大學(xué)的學(xué) 習(xí)中都受用無窮。
拿到北大的錄取通知書后，常有人問我學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自己也確實盡力地告訴他們，但卻發(fā)覺常是抓住一點， 不及其余。
于是常想著能靜下心來，全面地總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，以求對在高中學(xué)習(xí)的諸學(xué)子有所幫助。
正好出版社給了我這一機會，于是也就有了這篇短文。
在這篇文章里，略談高一高二的學(xué)習(xí)，重點論及高三的學(xué)習(xí)、生活、心理調(diào)整，以及如何填報志愿。
一.高一高二：沖刺前的準(zhǔn)備 如果說高中生活是一場馬拉松長跑的話，那么，高一便是興奮的起點，高二算是難熬的中段，高三則是最 后的沖刺。
高一、高二是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)越厚，才能沖得越高。
因此高一高二的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)時刻記住“廣博”二 字。
具體說來應(yīng)做到以下幾點：其一，不偏科，文理科同等對待。
自己喜歡的課要努力學(xué)好，并使之成為自己 的優(yōu)勢；不喜歡的課亦應(yīng)耐心聽講。
其二，多讀課外書，廣泛涉獵各國文化經(jīng)典，提高自己的文化底蘊。
這點 相當(dāng)重要，很多平日堪稱優(yōu)秀但卻并非尖子的人到了高三一躍而上，憑的就是較深厚的文化素養(yǎng)。
至于具體到 讀哪些書，也就仁者見仁，智者見智了。
我這人喜歡總體瀏覽，把四五本厚厚的文學(xué)史仔細(xì)讀了一遍，記了四 本筆記，收獲不小。
之后也就知道名著的價值所在，知道了該讀什么。
其三，常去閱覽室，多讀各種期刊雜志 ，堅持看報紙，關(guān)注國家大事。
記得我上高中時，每天必去閱覽室，有時星期六星期天也會鬼使神差般地轉(zhuǎn)到 那兒（周六周日不開門）。
《中國青年報》我每天都看。
期刊雜志則憑興趣，隨手翻閱，碰到感興趣的就抄下 來，不知不覺中也有了幾大本摘抄。
于是，與人談天頭頭是道了，寫起作文來一揮而就了，其實歸根到底是知 識面廣了，知識增加了。
給高一高二學(xué)生的一點建議是：生活要有規(guī)律，每天什么時候該干什么最好能固定下來。
單調(diào)的重復(fù)不見 得就是枯燥，它至少讓你覺得有事做。
二.成功＝時間＋方法＋堅持 大概這一成功公式是我的發(fā)明創(chuàng)造，才看到會讓人摸不著頭腦，但等我把它解釋一下，你也就清楚了。
時間是指時間上要保證，學(xué)海無涯苦作舟，這“苦”字也就說明了讀書是必須多投入的。
憑我自己的經(jīng)歷 ，在高中階段，每天學(xué)習(xí)時間的投入（包括上課時間、課外學(xué)習(xí)時間）如下：高一、高二≥10小時，高三≥12 小時。
高中生應(yīng)當(dāng)樹立時間至上的觀念，學(xué)會擠時間，搶時間。
在這方面，制定一份作息時間表和一份短時期 的計劃有較大意義。
方法之重要自不用說。
只有好的方法才能有學(xué)習(xí)上的高效率。
如果說時間保證是表面上的刻苦，那么，好 的方法便是本質(zhì)上的動力。
具體方法在后面談到，這里要告訴高中生的是兩句話：其一，學(xué)習(xí)時間內(nèi)心平氣和 ，“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，在翻開學(xué)習(xí)資料的同時，排除一切雜念，專心致志地思考。
其 二，學(xué)會正確安排時間，高一高二應(yīng)當(dāng)文理相間，先課內(nèi)后課外，先作業(yè)后練習(xí)。
高三我采取集中復(fù)習(xí)法，每 天兩門，每周完成兩輪大循環(huán)，自我感覺效果不錯。
其要點還在這兩門的安排上，我是學(xué)文科的，歷史和政治 不能安排在一起，英語和語文不能安排在一起，這四科都有相互的干擾性。
我當(dāng)時是這樣安排的：歷史和數(shù)學(xué) 、語文和政治，英語每天安排固定時間段看。
最后就是堅持，恐怕這是其中最為重要的一點。
重要的三點一線總是很單調(diào)的，尤其對于高三學(xué)生，每日 面對高強度的練習(xí)及記憶總不免會有幾分害怕。
這時候，“堅持”尤為重要，我高中時習(xí)慣寫日記，高三更是 每天必記，現(xiàn)在翻看，確有觸目驚心之感。
常有的內(nèi)容是發(fā)泄自己的壞心情，向筆記本訴苦，然后又鼓勵自己 前途是光明的。
出現(xiàn)最多的句子便是“鍥而不舍，金石可鏤”，“堅持就是勝利
”大概就是憑著日記的鼓舞 和心里那一份對大學(xué)的渴望，我每天都始終如一地堅持做應(yīng)該做的事，直至高考 。
河南理科狀元：王 軒
【堅持筆算法】 除了開平方、開立方、一般角的三角函數(shù)這些非用計算器不可的場合之外，在其余任何時候，都不要用計算器，一定要動筆算。
運算能力是理科最基本也是最重要的要求，運算能力的提高不像學(xué)英語那樣可以在短期內(nèi)立竿見影，它需要細(xì)心、耐心，以及長期的磨礪，沒有任何捷徑可言。
堅持筆算，不僅針對數(shù)學(xué)，物理化學(xué)也是如此。
可能當(dāng)題目涉及萬有引力、電磁學(xué)問題或化學(xué)平衡產(chǎn)率的算法時運算比較復(fù)雜，但在保留3位數(shù)的前提下，筆算是完全可行的。
此外，日常還要積累一些簡單常見的近似算法。
值得一提的是，用筆算的方法開平方也是可行的，其難度和筆算除法差不多，推薦大家找數(shù)學(xué)老師或競賽生咨詢一下。
北京理科狀元：陳秀野 化學(xué)的知識點比較碎，很多同學(xué)把筆記按時間順序記在同一個本子上，如果不是記性非常好，查閱起來可能會很耗精力。
針對這個問題，我平日用一個活頁本，按章或自己容易分辨的標(biāo)準(zhǔn)把課堂上或習(xí)題中篩選出來的不熟悉的零散知識分類記錄下來。
因為是活頁可以隨時添加，比如在某一個地方記基礎(chǔ)理論，第二頁可以記化學(xué)實驗，有了其他新的內(nèi)容還可以隨時添加。
如果某一頁記滿了，后面又沒有空白頁了，加一張白紙就可以繼續(xù)往下記。
這樣很多很零碎的知識可以很好地歸納起來，以后復(fù)習(xí)的時候就會比較有系統(tǒng)，查找信息也會非常方便。
時間久了或查找的次數(shù)多了，很多東西自然就記住了。
我另外還有一個錯題本，有些題目有很典型的陷阱，值得一記。
黑龍江理科狀元：程相源
【化學(xué)圖網(wǎng)標(biāo)點法】 這種方法的要點是，在學(xué)習(xí)與元素有關(guān)的章節(jié)時，在課堂上把老師強調(diào)的、自己覺得很重要或者不太能記住的元素的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)用不同顏色的筆或特殊符號標(biāo)出來。
在學(xué)完每一章的內(nèi)容之后，憑著自己對知識的理解建立起一個包含物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化、重要反應(yīng)式、代表物質(zhì)重要性質(zhì)的圖表，并根據(jù)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系形成一個圖網(wǎng)。
這個圖網(wǎng)中往往有某些結(jié)點或“線”是我們不太熟悉的，那么我們又可以將這些“點”或“線”特別標(biāo)出，并在圖網(wǎng)旁邊注明。
這樣既可以加深對知識內(nèi)在聯(lián)系的理解，深化記憶，又可以為以后的復(fù)習(xí)提供明確的方向和很好的輔助工具，為我們節(jié)省大量的時間和腦力。
江西理科狀元：李 超
【物理放電影法】 物理是一門讓很多人頭疼的科目，我卻感覺很輕松。
我總結(jié)了一種方法——放電影法(此法只適用于高三復(fù)習(xí)階段)，即選取一些經(jīng)典老題，讀題時不斷回憶知識點，將發(fā)散點連貫起來，像屏幕上播出的電影一樣，快速放過去。
或者根據(jù)書本目錄，以章為單位，看標(biāo)題回憶每章內(nèi)容、知識點、易錯點、難點、疑點等，然后按節(jié)細(xì)查，回憶考點及例題，最后以書本為單位，逐書回憶，如此反復(fù)，理清知識點。
應(yīng)用放電影法時，切記緊扣課本，把課本放在第一位。
高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 數(shù)學(xué)是整個自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來面對。
數(shù)學(xué)的特點就是極度抽象化，概念化，對理性邏輯思維要求極高。
于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，要注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細(xì)。
可是，畢竟要進行考試，就必須對考題有簡單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。
但不敢取舍地陷在題海中就會把人累得狼狽不堪，必須能進得去，出得來，拿得起，放得下。
因此，我做題的原則就是：做一道題，要會十道題或幾十道題。
因為每一道數(shù)學(xué)題（母題）都會涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問題（子題）。
做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費有限的寶貴時間了。
——黑龍江理科狀元 呂志鵬 我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個自己的小竅門，不一定對每個人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。
我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我喜歡從每一種類型的題中找出一兩道典型“背”下來。
剛開始的例題可能不會，但“背”過一兩次，理解之后，再看到這種類型就拿著“例題”往里套了。
——北京文科狀元 段楠 我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
我總是在聽課時領(lǐng)會各個知識點的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識點。
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。
不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。
平時每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫上評析，總結(jié)錯誤的原因。
每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個本子再仔細(xì)地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免我再犯類似的錯誤。
——湖北省文科狀元 閆海進王 聰： 2004年畢業(yè)于四川成都石室中學(xué) 高考總分：602分 數(shù)學(xué)(文科)單科成績：149分 錄取院校： 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) 王聰：我在數(shù)學(xué)上面確實下的功夫很多。
我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會用自己的思維去分析問題、總結(jié)方法。
我想有以下幾點可供大家借鑒—— 一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不要害怕。
很多人因為數(shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。
其實這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的，只要改好了一個方面，其他方面也就跟著好起來。
當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個110分左右可以說與天分無關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會有好結(jié)果的。
二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對數(shù)字敏感。
數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。
如果平時沒怎么動手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。
另外，做一定量的題，會使你更熟悉考點，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。
比如說問tan 的對稱中心，我的第一反應(yīng)是出題者會考 \\\/2的倍數(shù)的點，因為那些點是對稱中心，但無意義，易被忽略。
我就會提高對那些點的注意。
再比如說，你每種題型只做過一次，那么每道題你都會花很多時間且不一定做得對。
但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時，你就會知道方向，該采用哪種方法。
三、學(xué)到每章的時候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。
因為那樣一是易考，二是能讓你熟悉本章考點及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會特別小心它。
四、學(xué)會整理易錯的題。
我這段話的對象不包括數(shù)學(xué)天才。
我們不是天才，不可能對做錯的題過目不忘，不再犯錯。
因而，你需要一個筆記本將做錯的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯。
所以，一本錯題筆記是必需品。
努力爭取每一分--高考名師指點各科答題技巧:數(shù)學(xué) 巨人學(xué)校高考名師顧問團專家團長、全國著名數(shù)學(xué)教師王燕謀 自己會的題趕緊動手做
【第1句】：不管大題小題先搶會做的題，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再摳實在不會的題。
這樣可以保證在有限的時間里多拿分。
【第2句】：抓緊時間。
不為小題糾纏不休。
選擇題每個題平均控制在一分半內(nèi)。
【第3句】：堅持“
【第5句】：
【第2句】：2原則”。
把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。
這些題都是送分的題，不會很難。
【第4句】：留出檢查時間。
實在不會做的題，適當(dāng)?shù)纳釛墸ＷC前面的題拿到分?jǐn)?shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把時間留給那些有把握的題。
【第5句】：心筆算結(jié)合。
心算在特殊環(huán)境下容易出差錯，一定要心算筆算相結(jié)合 泄露天機—2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))
【第1句】： 湖北文科狀元：康 靜 高考總分：652分 單科成績：語文133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分 考入：北京大學(xué)法律系
【吃透課本法】 很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的。
可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。
所以要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點。
第二點就是課本上的基本概念和基本思路。
課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。
數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。
而一考大家就“倒一大片”。
所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。
三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。
吃透課本，不管怎么強調(diào)它的重要性都不為過。
【第2句】：江西理科狀元：李 超 高考總分：690分（含10分加分）單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分 考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系
【知識網(wǎng)絡(luò)法】 數(shù)學(xué)知識點繁多，要做到有條不紊地把握知識點實屬不易，需要用一條線將這些零散的知識點串起來。
知識網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。
第一類，公式推導(dǎo)法。
總結(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進行推導(dǎo)。
高考的知識點來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點綜合一下，就可以變成一道難題。
萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識點，我們便可以將難點個個擊破。
第二類，構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識點之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。
從書中的一章一節(jié)，層層細(xì)分，對知識點進行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個中的聯(lián)系。
這種方法聽似枯燥、繁雜，實際操作時可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。
構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。
狀元李超感言： 這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅持，以及信心。
苦干加巧干，必定成功
【第3句】：湖北理科狀元：朱師達 高考總分：701分 考入：北京大學(xué)元培實驗班 單科成績：語文129分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜281分
【數(shù)學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)法】 在解題過程中很多同學(xué)因為找不到思路常常無從下筆。
數(shù)學(xué)題無外乎兩類：求解題和證明題。
求解題讓你求的是一個結(jié)果，證明題讓你證明的是一個結(jié)論。
我個人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。
既然可以順向推導(dǎo)，同樣也可以逆向推導(dǎo)。
從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。
當(dāng)樹枝越伸越多時，最終會有兩條交織在一起，此時題目也就迎刃而解了。
開始使用這種方法時，的確比較費時，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。
狀元朱師達感言： 細(xì)節(jié)決定成敗
我覺得這正是我復(fù)習(xí)過程的寫照。
不要總拿自己的成績和別人去比，不要讓別人左右你的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都要跟自己比，如果目標(biāo)是650分，達到了就是成功了，即使別人比你更高。
人能攀多高不問雙手問意志； 人能走多遠(yuǎn)不問雙腳問信念。
與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。
【第4句】：湖南文科狀元：陳 博 高考總分：682分 單科成績：語文118分、數(shù)學(xué)146分、英語136分、文綜282分 考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院
【選擇題去掉選項法】 解選擇題有很多種方法，面對簡單的選擇題，也需要一些簡單的技巧，這需要同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)中慢慢摸索。
但是我覺得解選擇題最好的辦法就是去掉選項法。
培養(yǎng)自己的解題能力，也就是培養(yǎng)自己不被錯誤選項干擾的能力。
尤其是面對一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再從選項中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯誤。
這樣的話，還可以避免很多問題——比如有些同學(xué)容易看錯題目，他做題目的時候，常常根據(jù)自己看錯的一些數(shù)據(jù)去做，剛好選項里面有這樣的答案，這樣的話，就會選擇錯誤答案；再者就是，有一些題目是理論性的選擇題，可能它的選項本身就帶有很大的誤導(dǎo)性，去掉選項就不會受它的誤導(dǎo)。
狀元陳 博感言： 在整個應(yīng)考的過程中都要保持一種“注重過程，看淡結(jié)果”的心態(tài)，壁立千仞，無欲則剛。
高考取得好成績，要付出汗水，但更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
太多勤奮的學(xué)子們在高考中折戟沉沙，我覺得盲目地加大學(xué)習(xí)的強度往往會適得其反。
當(dāng)然在高三的學(xué)習(xí)中，一定會遇到許多困難，大家一定要有健康的心態(tài)去面對這些挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過風(fēng)雨的雄鷹才能飛向更廣袤的藍天。
用充分的自信面對即將到來的高三生活，沒有實現(xiàn)不了的理想。
預(yù)祝大家在明年的高考中金榜題名，夢想成真。
關(guān)于班級為主體的手抄報 誰有好題目
跪求
溫馨小班，我班如家，班歌引路，班詩暢想，我譽我班，班級榮譽我數(shù)數(shù)
駿景中學(xué)
香港恩慈獎勵王 司中心校學(xué)子 10月16日下午，金風(fēng)送 爽，香港恩慈基金會總干事長鄭 國成先生一行6人在黔南州關(guān)工 委主任邱金泉先生的陪同下，到 王司中心校進行愛心資助，這是 香港恩慈首次到王司 中心校進行愛心活動，黔南州關(guān) 工委、州老干局、都勻市老干局 及王司鎮(zhèn)政府等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了 發(fā)放儀式。
在頒發(fā)儀式上，香港 恩慈基金會總干事長鄭國成先生 用通俗易懂的語言作了熱情洋溢 的講話，會場掌聲不斷，鄭國成 先生還即興為全校師生演唱了 ，黔南州關(guān)工委 主任邱金泉先生強調(diào)：孩子是祖 國的未來，全社會應(yīng)給予他們更 多的關(guān)愛，讓他們在溫暖和諧的 校園環(huán)境中健康成長。
同時希望 受到資助的同學(xué)們，要胸存鴻鵠 志，常懷感恩心，珍惜獲獎機 會，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓髳坌娜?士的殷切關(guān)懷，用自己的實際行 動去幫助那些學(xué)習(xí)上、思想上相 對落后的同學(xué)，奮發(fā)向上，刻苦 學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家鄉(xiāng)， 回報社會。
王司中心校黨支部書 記王尚軍同志代表全校師生對遠(yuǎn) 道而來的愛心人士們表示熱烈的 歡迎和衷心的感謝，并致以崇高 的敬意，蒙邦揚校長代表全校師 生接受香港恩慈資助 6600元獎學(xué)金。
香港恩慈教育基金會頒獎儀式作文300字，不能先采納
恩澤布施您我能，慈善實踐小孩夢。
2014年9月22日，香港恩慈創(chuàng)始人鄭國成先生一行專程從香港來到為授獎。
授獎儀式結(jié)束后，鄭國成先生結(jié)合自己的慈善歷程，用幽默風(fēng)趣的語言為全體師生作了一場勵志感恩專題講座，學(xué)生們受到一次深刻的啟迪和教育。
據(jù)悉，香港恩慈于2007年注冊成立，是豁免繳稅的慈善機構(gòu)，旨在支持中國山區(qū)學(xué)童奮發(fā)向上積極學(xué)習(xí)。
目前基金會惠及福建、廣東、廣西、云南、甘肅等多個省市，恩澤學(xué)子超過25000名。
全國高考第一名是誰
北京文科狀元：北京市五中 齊肇楠 齊肇楠 性別：女 所在學(xué)校：北京五中 高考總分：675分 語文：142分 數(shù)學(xué)：142分 英語：131分 文綜：260分 報考院校：北京大學(xué)中文系 北京理科狀元：人大附中 李泰伯李泰伯 性別：男 所在學(xué)校：人大附中 高考總分：703分 語文：138分 數(shù)學(xué)：146分 理綜：279分 英語：140分 報考院校：清華大學(xué)電子系 2010年全國高考狀員大盤點北京高考狀員為什么哈佛、魯?shù)让绹＞苁铡 ? 常識中，中國的高考狀元特牛，他們的高考分?jǐn)?shù)一出籠，人就被捧為明星。
輕則學(xué)校、街道、鄰居一起驚呼、咋呼。
重則接受媒體采訪。
發(fā)一通成才感言。
大學(xué)都不需要讀。
就已經(jīng)成.才了。
然后根據(jù)教育系統(tǒng)慣例，破格錄取到中國某些大學(xué)。
理論上講，這種高考狀元，中國所有知名大學(xué)都有“破格”錄取他的可能性。
但同樣的一種情形，到了美國，則完全是另外一回事了。
根據(jù)中國教育部屬下的各校分?jǐn)?shù)線。
定出了所謂北大、清華等中國名校的入門門坎。
標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。
它們要的不是創(chuàng)新，只是會“考試”的一些孩子。
美國的教育體制鼓勵獨立思考，強調(diào)獨立性。
這一點中國過去的孩子一點都撈不到好處。
有媒體披露：“中國高考（大學(xué)入學(xué)考試）成績出爐，北京考區(qū)狀元再由人大附中學(xué)生奪得，但這名狀元在申請美國十一所名校卻慘遭滑鐵盧，讓人大附中和很多家長錯愕。
人大附中是北京狀元搖籃，已包辦○五、○七、○八、○九年和今年的理科狀元。
今年北京高考理科狀元是人大附中李泰伯，他的分?jǐn)?shù)高達七百零三分，且還有另外廿分的競賽加分。
李泰伯在人大附中有很高的知名度，他是第一實驗班的班長、人大附中學(xué)生會主席，模擬聯(lián)合國大會主席，三次獲得大陸全國高中數(shù)**賽北京賽區(qū)一等獎，各科大考經(jīng)常名列前茅。
不過，李泰伯今年申請出國留學(xué)卻遭到美國頂級名校拒絕。
李泰伯在高考前向美國哈佛、史丹福、耶魯十一所排名前廿名的美國名校申請入學(xué)，但全遭拒絕。
” 這是發(fā)人深省的。
李泰伯申請美國名校失利，在北京人大附中學(xué)生和家長，以及教育界引起了很大的震撼與回響。
大家同聲問，這么優(yōu)秀的學(xué)生為什么不被名校錄取
北京學(xué)美留學(xué)公司執(zhí)行長張恒瑞指出，美國名校選擇留學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不純看學(xué)業(yè)或科展的表現(xiàn)。
他說，東方人重視各種頭銜、洋洋灑灑的獎狀或經(jīng)歷，但對美國名校來說，他們更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是學(xué)生內(nèi)心世界里最真誠、最有興趣的部分。
美國學(xué)校會看學(xué)生是否真心投入某件有意義的事，而不是有計劃、有目的性的參加。
美國名校對非自然、看得出人工操作的痕跡者，通常都不會錄取，即使學(xué)科成積滿分亦然。
這就為那些只注重單科分?jǐn)?shù)的大陸孩子敲打了警鐘，要去美國留學(xué)，真正的功夫似乎不全在成績分?jǐn)?shù)方面，但如果肯被清華、北大這樣的中國名校“破格”錄取又是另外一回事了。
北京文科狀元：北京市五中 齊肇楠 齊肇楠 性別：女 所在學(xué)校：北京五中 高考總分：675分 語文：142分 數(shù)學(xué)：142分 英語：131分 文綜：260分 報考院校：北京大學(xué)中文系 北京市五中(東城)高三(8)班齊肇楠是班里的學(xué)習(xí)委員，也是學(xué)校公認(rèn)的“小才女”。
今年高考她語文142分、數(shù)學(xué)142分、英語131分，文綜260分，總分675分。
她報考了北大中文系。
昨晚快8點時，副校長李昕知道了齊肇楠的分?jǐn)?shù)，“當(dāng)時有點懷疑她是最高分，但還不能確定。
”快9點時，東城區(qū)教委通知北京五中，齊肇楠的分?jǐn)?shù)是北京文科第一名。
初中在五中分校就讀的齊肇楠就出類拔萃，中考時英語考了滿分，被保送到五中。
在李昕眼里，齊肇楠是個陽光型、全面發(fā)展的學(xué)生，“各科發(fā)展全面，沒有偏科，也沒有大起大落。
” 文靜秀氣的齊肇楠希望將來能當(dāng)老師，也希望能成為一個研究學(xué)者，“如果可能的話，也想出書。
”昨晚8點，年級主任發(fā)短信，告訴她是今年文科第一名，“剛開始不相信，班主任打了電話，才知道是我。
” 齊肇楠的父親對于女兒成為文科第一名非常平靜，他向?qū)W校表達了感謝，“讓我印象非常深刻的是，高三時兩次家長會，老師都不提成績，而是講抓學(xué)生情緒，不要過多給學(xué)生壓力。
” 跟上幾任高考第一名不同，齊肇楠沒有報考任何一所香港高校，她平時的愛好除了看書就是寫詩，“如果十字繡也算愛好的話，我平時還繡十字銹。
”高考后，齊肇楠狠狠地把覺補夠了，下一步，她表示要把之前沒時間看的書補夠，另外再把沒看的電視和電影補夠。
北京理科狀元：人大附中 李泰伯李泰伯 性別：男 所在學(xué)校：人大附中 高考總分：703分 語文：138分 數(shù)學(xué)：146分 理綜：279分 英語：140分 報考院校：清華大學(xué)電子系 昨晚，北京新課改首屆高考的理科第一名，在人大附中誕生。
“這是一位德、才、貌兼具，極富領(lǐng)袖魅力的人才。
”人大附中副校長沈獻章這樣評價“新科狀元”李泰伯。
李泰伯的名字“泰伯”，是他的父親從《論語·泰伯》中受到啟發(fā)給孩子取的名字。
“我希望這個孩子做事謙虛、誠懇，人生活得安然、踏實。
”他的父親說。
在李泰伯的母親看來，孩子從小最大的特點是做事認(rèn)真，而且對生活充滿了熱情和好奇，興趣異常廣泛。
“我愛我做的每一件事，我做我愛的每一件事。
”李泰伯這樣詮釋他看似忙碌的學(xué)習(xí)和生活。
特別值得一提的是，這位優(yōu)秀的理科學(xué)生還擁有浪漫的藝術(shù)和文學(xué)氣質(zhì)，他特別在高二選修階段選修了美術(shù)和音樂創(chuàng)作，現(xiàn)在父親手機上使用的鈴聲，就是這位理科學(xué)生的音樂原創(chuàng)作品。
“我最愛聽莫扎特的音樂，每當(dāng)聽到它時，任何的失意仿佛頃刻間都可以得到化解。
”李泰伯說，從小學(xué)習(xí)鋼琴的他，經(jīng)常可以從音樂與藝術(shù)中獲得一種寧靜的心態(tài)。
外表儒雅平和的李泰伯，內(nèi)心卻有一份獨有的堅持。
作為人大附中7年來第六位高考狀元，李泰伯是一個另類———他放棄了北大數(shù)學(xué)系的保送資格，報考了清華大學(xué)電子系。
“我覺得自己是那種需要壓一壓的人。
”李泰伯說，他喜歡充滿挑戰(zhàn)的人生。
采訪中，李泰伯的很多動作和語言都表現(xiàn)出強烈的模擬聯(lián)合國主席的范兒。
“謝謝您的問題……”常掛在這個中學(xué)生的口邊。
由于對于模擬聯(lián)合國的熱愛，李泰伯曾在人大附中開設(shè)了一門模擬聯(lián)合國的選修課，是為數(shù)不多的由學(xué)生開設(shè)的選修課。
浙江文科狀元：海鹽元濟高級中學(xué) 鐘雋儀 人緣非常好、口才非常好、心理素質(zhì)非常好……昨晚，班主任老師眼中的這位“鐘三好”家里非常熱鬧，就連清華和北大的老師都連夜趕了過去。
讓北大和清華鐘情的這個女孩名叫鐘雋儀，是海鹽元濟高級中學(xué)高三(5)班的學(xué)生，今年高考考出了全省文科最高分：725分。
昨晚8點半，當(dāng)記者撥通鐘雋儀家里的電話時，爸爸鐘建偉說，女兒和同學(xué)去上海世博園玩了，還在回家路上。
“她讀書很輕松，感覺沒花什么大力氣，而且高中時從來沒參加過培訓(xùn)班。
”聽得出來，鐘爸爸很高興，他說，女兒跟別的孩子最不一樣的地方，就是“動作特別快”。
“她從一年級開始，做作業(yè)就很快，一年級有一次考試，沒幾分鐘，她就把數(shù)學(xué)試卷做完了，這個習(xí)慣可能對她后來的學(xué)習(xí)，幫助比較大。
” “學(xué)得很輕松，效率非常高，別人做一張試卷的時間，她可以做兩張。
”鐘雋儀的班主任張強老師，也是高三(5)班的地理老師，除了學(xué)習(xí)，他對小鐘的評價是三個“非常好”：人緣非常好、口才非常好、心理素質(zhì)非常好。
“高三時，班里的其他學(xué)生都非常勤奮，但她卻依然很輕松。
”高考前，張老師曾給鐘雋儀爸爸打過電話，鐘爸爸對女兒復(fù)習(xí)狀態(tài)的描述，讓張老師很吃驚， “她老爸說，小鐘比以前稍微用功了一點，但還是從來沒超過晚上10點，倒是經(jīng)常在家里看韓劇。
” “這個女孩考得好并不奇怪，因為她永遠(yuǎn)是全校文科班的第一名，正常情況下，她要比第二名高出三四十分，最多的時候要高六七十分。
”提起鐘雋儀，校長盧明用了四個字：“絕對優(yōu)秀”。
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【第38句】：jpg浙江理科狀元：鎮(zhèn)海中學(xué) 李樂 浙江省2010年高考理科狀元新鮮出爐，鎮(zhèn)海中學(xué)學(xué)生李樂以740分的總成績摘得桂冠重慶文科狀元：重慶八中 阮秋劍 出生年月：1991年11月20日 畢業(yè)學(xué)校：重慶八中 高考成績：語文122分 數(shù)學(xué)146分 英語142分 文綜278分 重慶理科狀元：重慶一中 劉子源 出生年月：1992年7月9日 畢業(yè)學(xué)校：重慶一中 高考成績：語文134分 數(shù)學(xué)140分 英語139分 理綜283分江西高考文科狀元：豐城中學(xué) 管良劍 2010年江西文科狀元落在了豐城中學(xué)，豐城中學(xué)管良劍以627分獲得江西高考文科狀元江西理科高考狀元：臨川一中 徐師昌 因為粗心丟了10多分，高考后的徐師昌一直躲在家里不愿出門，連理發(fā)都要暗自決定等分?jǐn)?shù)揭曉后再去，“老師打電話來報喜，我還以為是開玩笑呢。
”臨川一中高三畢業(yè)生徐師昌怎么也沒想到，自己以671分河南省高考文科狀元：羅山高中 何文君 何文君，17歲 高考分?jǐn)?shù)(文)：645分 畢業(yè)學(xué)校： 羅山高中 河南高考理科并列狀元：洛陽市東方高級中學(xué) 姚宏翔 姚宏翔，19歲 高考分?jǐn)?shù)(理)：681分 畢業(yè)學(xué)校：洛陽市東方高級中學(xué) 河南高考理科狀元：濮陽市油田第一中學(xué) 楊鑫 楊鑫，17歲 高考分?jǐn)?shù)(理)：678分 畢業(yè)學(xué)校：濮陽市油田第一中學(xué) 寧夏高考文科狀元：銀川一中 張佳穎 姓名：張佳穎 出生年月：1992年2月 總分：620分 各科成績：語文117分，數(shù)學(xué)129分，英語136分，文綜238分 愛好：看書，看電影 畢業(yè)學(xué)校：寧夏銀川一中 意向報考大學(xué)：北京大學(xué) 寧夏高考理科狀元：銀川一中 范海霆 姓名：范海霆 出生年月：1992年5月 總分：667 各科成績：語文130分，數(shù)學(xué)139分，英語141分，理綜257分 愛好：足球，唱歌 畢業(yè)學(xué)校：寧夏銀川一中 意向報考大學(xué)：清華大學(xué) 吉林省文科狀元：延邊一中 申佳穎 申佳穎：文科653分多才多藝有人緣 吉林省理科狀元： 自吉林一中 程思佳 程思佳：理科702分清華連夜找上門 她來自吉林一中高三十班，此前已通過清華自主招生 吉林理科并列狀元：吉林一中 徐勁松 姓名：徐勁松 出生年月：1992年1月 愛好：各種棋類 畢業(yè)學(xué)校：吉林一中 黑龍江文科狀元：牡丹江市第一高級中學(xué) 魏淑賢 高考成績：總分667分 語文129分 數(shù)學(xué)147分 英語139分 文綜252分 報考學(xué)校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院工商管理專業(yè) 黑龍江理科并列狀元：哈三中 于越 今年考了702分的于越是哈三中高三(二十二)班的學(xué)生，黑龍江理科高考狀元：哈三中 馬戰(zhàn) 語文134分、數(shù)學(xué)145分、英語138分、綜合285分，在班級里平時整天笑呵呵、看起來有點大大咧咧的“假小子”馬戰(zhàn)“一不小心”考了702分四川高考理科狀元：綿陽中學(xué) 楊山楷 理科：676分 考生：楊山楷 學(xué)校：綿陽中學(xué) 四川高考文科狀元：成都實驗外國語學(xué)校 向昊天 文科：654分（語文107分+數(shù)學(xué)137分+英語142分+文科綜合268分）考生：向昊天學(xué)校：成都市實驗外國語學(xué)校 姓名：楊維思 年齡：18歲 畢業(yè)中學(xué)：下關(guān)一中 高考成績：671分（含加分） 志向：北京大學(xué) 云南高考理科狀元：昆明一中 魏曉宇 姓名：魏曉宇 年齡：18歲 畢業(yè)中學(xué)：昆明一中 高考成績：708分（含20分加分） 志向：北京大學(xué) <\\\/B>
