關于小學體育老師的教育感言

30字左右的老師教育感言

畢業感言六年的小學生活過去了，我們即將離開親愛的母校。

這時，我們才發現，“畢業”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。

對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。

我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。

我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過的小矛盾，發生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊活動，我們一起談論著那些遙遠的理想……。

這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶

運動會上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊旗下我們莊嚴的宣誓

六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說分離的，同學們，我會記得你們那一張張天真的笑臉。

讓我為你們燦爛的前途祝福

感謝敬愛的老師

是你們，讓我學到了許多的知識。

盡管你們總是把對我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發現了你對我們的愛

數學老師

老師，您嚴謹細致，您的每一次的談話都會敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動容。

英語老師

老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。

體育老師

老師，您在我們眼中親切活潑。

我們的班主任

老師，您的金玉良言我們現在還記得，您對我們的關心與呵護讓我們舍不得離開您

感謝你們，親愛的老師們

您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業帶給了我們激勵與感動，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持

師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠銘記

請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了

”感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃

那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領導們

感謝你們

校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。

校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請老師相信我們，我們會在以后的學習中加倍努力，取得更好的成績

真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌

不夠的話，下面幾段可以添進去歲月匆匆，花開花落。

小學六年級的學習生活瞬間就要過去了。

即將離開母校，即將離開，即將離開同學，心中充滿留戀之情。

忘不了，美麗的母校。

在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養成了遵守紀律、團結友愛的好作風；在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，們在這里茁壯成長。

忘不了，敬愛的老師。

您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。

您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。

，就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……將永遠感謝您。

忘不了，親愛的同學。

我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。

在朝夕相處中，我們一道成長，轉眼間，卻要分開，心中怎能平靜那么，就請記住們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長

將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。

在母校里，留下美好的回憶；給，留下美好的印象；給同學，留下美好的記憶。

全國體育教師教學技能大賽觀后感

[全國體育教師教學技能大賽觀后感]全國首屆中小學體育教師教學技能大賽于12月2日在拉開帷幕，來自全國各地30個省市自治區180多名體育教師參加了本次比賽，全國體育教師教學技能大賽觀后感。

本次比賽由體衛藝司和主辦，和承辦。

　　比賽共分理論部分和實踐部分兩大部分，理論部分包括給定內容的和觀看教學錄像寫分析報告（即評課）。

實踐部分則分為四大項：

【第1句】：廣播操和武術操；

【第2句】：；

【第3句】：自選項目（10項體育運動項目任選一個）；

【第4句】：規定項目（10個規定內容，抽取一個模擬上課）。

　　比賽過程的設置可謂琳瑯滿目，項目齊全，充分考慮到中小學教師教育教學中最直接直觀的一些技術和內容。

既有作為一名體育教師必備的理論素質：和評課；又有體育教師必備的技能素質：十項運動技能自選一項；更有體育教師必備的素質：模擬上課。

　　首屆比賽能在浙江舉行，是全體教師的福音，盡管學校沒有同意我們以公費形式參加觀摩學習，但是如此千載難逢的機會怎能錯過，跟體育組的幾名體育教師一合計，大家就決定自費參加這次活動，觀后感《全國體育教師教學技能大賽觀后感》。

3日上午最先進行的是廣播操和武術操，10個代表隊同時參賽，各隊表隊精心設計的隊服煞是美觀漂亮，加上全國各省份精挑細選的精英體育教師演繹，可謂是一場精彩絕倫的視覺盛宴。

會場不時爆出大家情不自禁的掌聲，整齊劃一的動作估計難道了現場的評委，打分遲遲才完成。

隨后的比賽，也是精彩異常，領隊員聲音響亮，中氣十足，雖然沒有帶話筒，但偌大的體育場聽得一清二楚，另外5名選手動作一點都不輸給我們的解放軍。

下午進行的各項自選項目比賽，難倒了我們觀摩老師，因為有

【第5句】：6個場地同時進行，我們像無頭的蒼蠅，顧此失彼。

田徑場上比賽內容較多，跳遠、足球、跨欄接彎道跑同時進行，跳遠場地不時響起熱烈般的掌聲，一位男教師一跳驚人，不但動作完美，成績絲毫不亞于國家一級運動員成績。

當然場中也不乏個別教師因為身體發福連蹲踞式動作也做不好。

看了一會，就馬不停蹄地趕往健美操比賽現場，因為感覺自己這方面最缺失，幾名女教師優美動作感染了我們，特別是個別老師的現場表現力讓我刮目相看。

不僅臉部始終面帶微笑，動作完美跨度大，更為難得的是有一種氣場，感染著現場每一名觀眾。

　　當天中午吃飯時，偶遇學體雜志社郝俊編輯、杭二中趙百東、安吉高老頭及衢州知名體育教師祝芳等人更是讓我驚喜不已，郝編輯和高老師自去年寧波一別，再次見面老朋友分外熱情。

祝芳老師這次特別有心，知道我在金華，特地打電話給教研員老師查詢我電話號碼。

飯桌間的交流，吃飯仿佛已經顯得無關緊要，思想火花的碰撞充斥著整個房間。

長談直到下午比賽快開始時，大家才一起趕往。

　　這次金華之行，收獲的不僅僅是現場比賽的觀摩，見識全國優秀體育教師風采，跟省內幾名知名體育教師的結識更讓我開心，引用寧波體育特級教師沈斌的話：將來到了這些老師的地盤，至少可以有了蹭飯的地方。

體育之星怎么寫感言小學

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

小學生體育鍛煉的目的與意義

奧運陽光體育活動培訓感想我參加了北京市中小學體育教師迎奧運陽光體育活動的培訓活動。

這是一次史無前例的活動,對于每一個舉辦城市來講都具備指導意義,我在簽名冊上鄭重的簽上了自己的名字,在短短的三天學習時間里，我認真的聽每一位專家講座，積極的做好學習筆記。

抓住每節課的學習機會主動的參與互動，通過各位專家的講解，讓我知道了如何科學的把奧林匹克精神貫穿在學校體育之中。

將奧運會的知識正確的運用到學校體育活動、大課間活動、體育教學當中。

在以后的教育教學中運用學過的知識，讓每個孩子能掌握相關奧林匹克運動的知識，能夠正確的講解奧林匹克的歷史。

通過本次的學習我還要發揮我的特長，不斷學習提高專業知識，技術技能,更多的了解民族傳統和新興體育，創造性地開展學校豐富多彩的體育鍛煉健身活動。

這次培訓受到了北京市委領、北京奧組委、朝陽教委領導們的重視。

為我們請了專家進行授課，使我們更深一步的了解奧林匹克精神，了解了古代奧運會歷史和現代奧運會的發展近況，最主要的是通過這次的培訓，使我們知道如何將奧運精神更好的貫穿在體育教育教學當中。

通過此次培訓，使我們能進一步了解到奧運知識和奧運精神，通過關注奧運、了解奧運、參與奧運、體驗奧運、能夠得益于奧運，獲得身心和諧發展。

我不僅對奧林匹克運動有了深入的認識，最關鍵的是知道了新時代的體育教師必須提高自身的素質，不斷學習充實自己，為積極構建新課改背景下的體育課堂而努力。

大學體育課感想1000字以上

體育課總結XXXXXXX班姓名光陰似箭，歲月如梭。

轉眼之間，從九月份進入大學以來，已將近5個月的時間，大學體育課也伴隨著我一個學期之久了。

大學體育是本著發展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質的原則。

大學體育是高校重要的教育內容之一，是學生在接受學校體育系統教育的基礎上，繼續增強和完善大學生的身心素質，使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習，因為“身體是革命的本錢”。

所以，大學體育是我們大學生涯中一個重要的組成部分。

作為大學生的我們已經經歷過小學、初中和高中，每周都有體育課，而我們對于體育課的概念無非就是，首先熱身運動跑兩圈步，然后做一下體操，再然后就是自由活動了，到了高三之后，我覺得學生對體育的概念就更單一了，學校幾乎取消了所有的體育課，一年的體育課只能在教室里看著《體育與健康》，背著無聊的知識，比如第一次奧運會的時間，奧運會的創始人是誰，夏季奧運會和冬季奧運會各有多少項，鐵人三項是哪三項等等。

就這樣，我們度過了最枯燥無味的一年，體育課的樂趣似乎早已離我們遠去。

現在進入了人生中最重要的階段——大學，沒有了學校的束縛和老師的管制，我們的生活本該更加豐富多彩了。

可是不然，空閑的時間越多，就感覺生活越空虛，沒有了像高中那樣的激情和奮斗的目標。

于是，我們便對大學體育課充滿了憧憬，希望體育課可以給我們帶來更

體育老師的實習報告

高分

教育實習總結人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰，又頗富誘惑的事情。

金秋十月，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮中學，開始了為期兩個月左右的教育實習，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業的崇高和艱辛。

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

我在這里收獲一段快樂而難忘的時光。

我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西是多么豐富、精彩。

實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作和教育調研。

因此我對實習工作的總結如下：一、 教學工作：老師指導，自己努力，總結提高，全面提高教學水平（一）見習階段在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。

除了聽自己學科的課外，還聽了語文、物理、政治、化學的課。

學到有經驗的老師的教學方法。

怎樣處理課堂秩序，她們的教態，語言（教師語言）表達。

而自己學科的盡量多聽重復課。

多聽重復課其實是很有好處的。

不同班級都會有不同風格，面對不同班級采用的方法是不同的，處理的方法不同，所以我們應該多聽重復課，并多比較，這樣才會有進步。

見習期間的聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。

要學習的知識真的很多很多。

（二）課堂教學階段在這個階段，我上課上了5周，一共30節獨立課，其中有九節是新課，期間上了一節公開課，完成教案數為9份，試講次數為6次，；批改作業2次；監考4場。

在這個時間里面我感受頗多。

一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。

備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

1．備課備課是整個教學過程至關重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。

通過這次教育實習，我深深體會到備課并不是簡單地看課本，寫教案就算了，這與在學校訓練的情況不同。

我們面對的是真正的學生，而且是幾個班的學生，所以作為一名真正教師的備課是一個很復雜的過程，要考慮多方面。

我把它歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學生、備重復課和備信息。

這幾點不是完全分開的，時間上也不是完全分開，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。

①備課本。

課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。

我們要把課本每一節的內容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節的內如內容與以前學過的知識之間的聯系，并做好記錄，然后再根據課本的內容備教案。

同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節課會有什么作用，它們與其他內容之間有什么關系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數。

如動物在自然界中作用這一節中有一個資料分析的活動，在這里是要讓學生逐個資料去分析然后總結出動物在生態平衡中的重要作用，這就必須認真設計好怎么去開展，設計好怎么去問學生，怎樣去引導學生。

除此以外，在準備教案的時候，還要經常對照著重復地看課本，看教材；在上重復課時，也不可不再一次地去看課本，熟悉一下教材，或許會發現一些不足的和忽略的地方。

總的來講，要做到心中有教材。

這是我在實習中深刻體會到的一點。

②備教案。

在熟悉課本之后就可以開始備教案了。

每上一節新課都要設計好一個完整的教案。

備教案包括很多方面，主要有教學目標、教學重難點、教學對象分析和教學策略。

教學目標和教學重難點在備課本的時候已經可以明確地確定下來。

但是備教學目標，在這里不是單純地把它一條條列出來，其實還要根據實際需要定出適當的具體的教學目標，把每個目標細致成一個個的知識點或者探究活動，使目標具體化，可執行化，而不是一堆空空的文字。

接著就可以圍繞教學目標整理出本節課的重難點，圍繞目標設計教學過程，理清整體思路了。

③備學生。

在這個過程中還有不可忽視的一點就是對學生的分析——備學生，如果要上好每一節重復課，這一點是必須要考慮的。

備學生當然是要根據學生實際認知水平來備課，而不能盲目的找材料，備教案。

比如在重點班就可以把知識點講得深入一些，擴展多點內容，而在普通班就要更多地注重知識點的平面理解。

又比如不同班級都有自己的風格，有的班級是比較內向，學生比較膽小，這就必然使上課時的課堂氣氛比較沉悶；有的班級是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難控制住課堂紀律。

這就需要采取不同的處理方法，針對不同情況選取最佳的情境和教學方法。

備學生還有一個要注意的問題就是預見學生的思維活動，預見學生對問題或者情境的反應程度，甚至應該在備課過程中設想學生如果對該問題情境普遍反應冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的辦法。

④備重復課。

在這個教學實習過程中，指導老師很放手讓我去上課，因此上了比較多的重復課，有很多鍛煉的機會，同時備課的時間也會變得緊張，就我本人自己總結出一個又科學又有效率的備課模式。

就是先去熟悉課本，確定教學目標、教學重難點，理清思路，設計好大概的教學過程。

然后再根據不同班學生的特點分別修改教學過程的設計。

還要注意的是要有隨時更新的準備，在每節課上完之后，都要進行教案的修改更新，對之前教案編寫過程中存在的一些問題進行及時的修改，對一些意料之外的學生反應做及時的更改，比如有些部分學生可能掌握得不夠好要在下節重復課中更深入講解，等等。

⑤備信息。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。

俗話說的好“要給學生一碗水靜態的,自己就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來，這一點我深有體會。

比如在動物與人類生活的關系一節中生物反應器具體怎樣實行和仿生的一些例子的具體原理，我在備課時都要了解清楚。

也就是說，不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。

于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。

總的來說就是要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。

2．上課： 上課是教學活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。

通過這次實習，我學到了很多東西，得到了很多實踐的機會。

下面詳述之。

首先，無論怎樣，作為老師都要做到一點，就是要學會引導學生，積極調動學生的主動性，讓學生對每節課都有新鮮感，這一點是指導老師。

怎樣做到這一點呢

我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。

興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。

興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔，這樣才能更好的吸引學生的注意力。

那么如何才能激發學生的學習興趣呢

教學方法設計上我采用情境創設的方法,多把知識與日常生活聯系起來，多舉生活中的例子。

如動物的運動一節中講骨、關節和肌肉的協調配合時可以以人屈肘和伸肘動作為例去分析三者是怎樣配合，把抽象的知識變得實在易懂。

除此之外，要想激發學生學習興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應該具備的。

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。

激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

接著一個問題就是要善于使用小組活動的方式。

通過小組探究、小組討論、小組競賽、小組完成作業、小組分工、各人負責等的形式，可以提高學生參與程度，避免有些學生偷懶的情緒，同時刺激學生學習的熱情。

在小組活動中，把教師的教學要求轉化為學生自己的愿望，給學生提供更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。

課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學習氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學形式。

從以上提到教師在課堂中的善于啟發學生和讓學生充分討論來看，教師任務不是減少了，輕松了，反而更加重。

因為課堂的討論不是無組織的討論，學生的回答也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍繞著本節課的重點來講，這對教師的要求就更高了。

它要求教師擁有從容駕馭課堂的能力：會提問、善啟發、懂歸納，甚至對學生一些比較特殊的答案能隨機應變予以處理。

同時，要善于觀察學生的反應，攫取學生感興趣的部分，可以適當講深講透，而對于學生不太感興趣而又不是很重要的部分可以一筆帶過。

也就是要根據學生的反應來調節講課的深度和廣度。

另外，教師要注重板書的作用。

雖然現在教育技術應用非常廣泛，POWERPOINT可以代替很多的板書內容，節省了課堂大量不必要浪費的時間。

但是板書的作用仍然不開小看。

由于POWERPOINT上的內容一頁一頁過，所以可能出現的情況是：學生看了后面忘記前面的內容，或者學到后面產生混亂的感覺。

所以為了避免這種情況，教師仍然要重視板書的作用，要把本節課標題和各個知識點標在黑板上，方便學生記憶和理清知識點。

最后，每節課要配備一定量的練習題目，這些題目要落實到知識點上，使學生能夠對這節課所學知識進行一個鞏固加深，系統記憶。

以前我對此不夠重視，但是通過這次實習，我明白了練習對學生鞏固知識以及考試起到非常重要的作用，所以課堂一定要有時間來來練習。

二、 班主任工作：認真負責，勤勤懇懇，為人師表，積極開展。

通過實習，我知道班主任其實不是那么好當，班主任所做的事情都很平凡，很瑣碎，可是當這么多平凡瑣碎的事情天天重復的時候，就覺得班主任工作是一項不簡單的工作。

第一次跟學校領導見面開會的時候，就認識了我的指導老師周老師，初二（1）班的班主任，同時也是我課任指導老師，她的人很熱情，她很熱情地告訴我（1）班的基本情況時，而且很實在，有什么就說什么，毫不保留。

第一次下去班里跟（1）班學生見面時，我感到很新鮮，在想接下來的日子里，我就要和這群學生們共處了。

到底我該以什么樣的姿態跟他們共處呢

老師

朋友

我一直在思考著。

實習了兩個月，我總算明白了，把學生太當朋友，他們可能會不尊重我們這些實習老師，在他們面前你會沒有威嚴可言；而一直以老師的姿態去面對他們，你又很難去深入走進學生的真實生活，很難去了解他們。

所以，班主任要把持好這個度，并不容易。

這兩個月以來，我向指導老師以及同辦公室其他班主任老師學了很多很有用的管理班級的辦法，也試著自己去處理一些問題。

現把實習階段班主任工作的主要收獲和感想總結如下：

【第1句】：小組管理。

班主任要善用小組管理的方式，去動員所有可能的力量來幫助并協助班主任管理班級。

分小組時要均勻，保證優生和差生都平均分配，這樣才有作用。

而平常的大部分事情都可以落實到小組上去做，讓每個小組張督促組員做好，實行小組負責制。

而班主任就可以通過十一個小組長去了解全班五十五個學生的基本情況，發現什么問題再具體找個別解決。

小組中比較優秀的組員要充分動員起來鼓勵其向更優發展，這樣一環一環的帶動，加上小組的競賽等形式，相信可以調動起全班的積極性，也大大減少了因為老師無法顧及多人而導致一些學生偷懶的現象。

小組管理在大鎮中學是普遍實行的，也收到了很好的效果。

【第2句】：要建立一支負責任、有能力的班干部隊伍，在整個班集體中要有一個靈魂人物，對于班主任來說要有一兩個心腹學生，可以及時地、公正地隨時向班主任匯報班里的情況，使班主任隨時掌握班級新動態。

【第3句】：對于經常違紀的差生，要有耐心，教育談話、與家長溝通、動員小組幫扶等等樣樣不能少。

對于一些頑劣分子來說，要有打持久戰的準備。

老師說：“唯一的辦法就是抓，一直抓，抓到學生怕為止，因為初中階段學生的心理特點是叛逆，所以不容易管理。

”確實也是這樣，對付這樣的學生確實需要有耐心和恒心去教育。

但是，我覺得除了懲罰以外，也不能忽視鼓勵的積極作用。

有些差生雖然成績不好，各方面比較落后，但是由于給教師不好的印象，所以首當其沖總是成為教師批評的第一對象，于是，惡性循環，批了再犯，犯了再批，師生之間的關系變得異常緊張。

我想，在他們表現得比平常好一點的時候，教師就要適當予以表揚肯定，這樣比永遠處于緊張的關系要好得多。

一句話，要善于處理與這類學生的關系。

【第4句】：不要輕易看不起那些差生。

雖然以前學生時代時最憎恨老師偏心。

但是當自己也從學生向教師轉變的時候，就會發現，有時教師的偏心是很難控制得住的。

有些學生很乖巧聽話，幫老師做很多事情，自然得到老師的青睞；相反有些學生頑劣調皮，經常搗亂紀律影響教師講課情緒，自然老師不會很喜歡他們。

但是，我想作為一個教師是應該試著學會去平等看待每一位學生，努力挖掘出所有人身上的閃光點的。

比如，在實習的八周里，我們初二年級舉行了三場班級籃球賽，取得了很不錯的成績，而我們班籃球隊的五個主力隊員里面有四個都是平常紀律比較差喜歡違紀的學生，他們以及他們的父母經常成為辦公室的座上客，有個學生甚至被勒令回家幾周，但是這些都不影響他們在球場上叱詫風云，看到他在球場上靈活的突破和過人，我在心里不禁為他而鼓掌。

我想，可以利用他們在某一方面的優勢去鼓勵他，多在班里學生面前贊揚他，讓他也享受得到集體的認可、肯定。

【第5句】：班主任的工作主要就是要細致，要周全，正如周老師說“就像一個服務員，為大家服務的”。

我想這個比喻也是比較恰當的，班主任從早讀跟到晚修，樣樣事都要處理，衛生，紀律，學習，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的。

但是雖然辛苦，卻也很多樂趣。

可以說是“辛苦并快樂著”。

三、 教育調研這次我們隊里的調研主題確定為大鎮中學學生學習時間與學習效果。

之所以選擇這個課題，主要是因為近年來，社會各界頻頻呼吁減輕學生負擔，也從各自的角度做了許多工作，但從實際效果來看，呼吁雖然取得了共識，卻遠遠沒有落到實處。

而具體就大鎮中學所安排的學習時間來看，又具有其特殊性。

這所學校實行了十年之久的這種作息制度到底收效如何呢

學生對此的反應又是如何呢

這引起了我們調研的興趣。

于是我們的調研工作就緊鑼密鼓地在最后三周展開了。

我們寫了方案，之后就開始確定問卷，問卷完工后總共復印了六百多份分發給全校學生填寫，經由回收之后統計數據，寫出調查報告。

我覺得在調研的過程，感觸最深的是所有隊友在一起討論主題、方案、問卷的時候，所有隊友暢所欲言，說出各自的想法，在爭論的過程中使我們的調查更加明確化，深入化。

而在發現問題之后又能夠及時找出解決問題的辦法。

問卷回收之后，我們又做出了數據錄入的方案，確保每個小組的統計方式統一，大大減少了統計過程中出現的誤差。

同時，我們也動員所有隊員盡可能多地通過各種途徑找資料以便于我們寫調查報告。

整個調研過程雖然時間不多，但是做得井然有序，這是因為我們在事先就做了充分的準備以及每一個隊員的配合與合作。

真切的感受到一個團體合作的重要性。

由于調查報告的總結作為獨立篇目來寫，這里不詳述。

從前期的準備工作，到期間的具體工作開展，再到后期的總結、反思，我們10名隊員緊緊圍繞著“華師大實習隊”的旗幟，團結協作著。

日常生活中，我們相互照顧，齊心協力，確保每一位隊員的健康開心；教學過程中，我們相互鼓勵，相互提攜，在批評與被批評中不斷進步；班級管理中，我們相互幫助，相互督促；在分工合作中，不斷完善，無論是男還是女，無論是忙是閑，無論是晴是雨，我們一如既往，不斷總結，不斷前進。

無論是隊員間的批評指導，還是指導老師、校領導的批評指導，還是指導班主任的經驗之談，我們都虛心接受，不斷改進。

正是在這樣的大家庭中，我們才有如此大的收獲，如此快的成長。

雖說我們實習已接近尾聲，但我們對教學的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學生的關愛也將永不褪色。

正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準老師將在今后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。